计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理论与实践

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理论计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理作为现代社会生活中的常用工具，计算机已在社会生活各个领域得到广泛应用，随之对计算机人才的需求急剧增长。计算机应用型学科应运而生，并体现出明显的职业特 ,计算机科学与技术专业的应用型人才的培养，提到了前所未有的新高度。为推动教育规划纲要的贯彻落实，教育部制定了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，新人才培养模式，高等教育要优化结构、强化特色、注重创新，突出应用型人才那么，作为高等院校招生人数庞大的计算机科学与技术专业，如何培养应用型人我校计算机学院设置了计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统、工程、软件工程等五个专业，使计算机科学与技术专业与其他专业区别开来，那么有自身特色的培养目标，进而要有与之相适应的课程体系，并制定满足要求的课程计算机科学与技术专业是我校2002年最早设置的专业，根据2006年和2010年分别修订了人才培养计划（方案）。经过多年我国高等院校早期的计算机学科教育注重学术研究性教育，也就是我们所说的教育。随着计算机应用的普及，需要大量实践能力强且上手快的计算机专业人才，高等院校本科计算机科学与技术专业教育，就需要改变传统的教育思维，应该研究培养体现职业我校计算机科学与技术专业的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，知力、素质相互协调，系统地学习掌握计算机科学与技术，能从事计算机应用软件的计算机系统软件的分析和维护、计算机网络的管理与维护，计算机硬件、嵌入式系接口设计、调试、安装与维修，获得计算机科学和技术领域工程师基本训练，具有关于计算机应用型人才培养，是发展和建设专业所必需的。中，需要以市场为导向、特色建设、创新的原则，对培养模式进行深化，进随着信息技术的发展，计算机已成为社会发展的原动力。计算机具有实用性的特点，注重专业与市场的对接，这样才能更好地发挥计算机科学与技术专业的教学目标。面对多元化的经济市场，实现人才培养模式与市场相结合，以市场为导向，使得教学活动更具有针对性和职业性。基于市场需求，在专业课程的设计上，要具有实效性，以市场的需求面2.2专业建设的特色化原则随着高校计算机科学与技术专业的开设增多，其竞争性加。因而，在应用型人才的培养中，关于特色专业的建设非常重要。专业建设的特色化，可以更好地体现应用型，是高校学科建设的重要方面。在计算机专业的建设中，要科的细化，教学方面进行明确。诸如，运行、系统建设、维护等相关技术的教学培计算机科学与技术发展迅猛，其课程内容具有技术新、变化快的特点。计算机容的多变性，在于教学主体未变，其相关技术的创新性发展。在应用型人才的于教学内容的创新非常重要，教学内容的创新，可以为专业培养提供多元化的实现综合性的培养模式。同时，教学内容的创新，还需要体现市场的需求，在中渗透职业教育，在掌握理论知识的同时提高实践能力。这样，学生的社会生计算机科学与技术专业要实现其人才培养目标，课程是其采取的重要手段，即专业教学的重要载体。课程体系是课程及进程的总和，是同一专业不同课程门类按顺序排列，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体学理念的重要体现，是培养目标的具体化和依托，它规定了培养目标实施的规划方此，构建专业的课程体系是人才培养的关键，它关系到学生获得哪些方面的知识和3.1通识教育课程通识教育模块分为必修模块与选修模块。必修模块分为思想政治理论模块、公共体育模块、公共外语模块与数学模块。它们是大学生知识结构和能力素质生素质培养和知识结构自我构造的需要而设置的一系列课程，按课程的学科性质将积教育分为人文素质模块、自然科技模块、经济管理模块、艺体健康模块等四大模3.2学科基础课程学、离散数学、数字逻辑与数字系统、数据结构。具体分为以下两个课程群：：线性代数、概率论与数理统计、离散数学；②技术基础：包3.3专业基础课程专业基础模块是按社会需求和专业学科发展需要所开设的反映人才知识结干门课程，主要包括该专业的基础知识、基本理论、基本技能的课程，其目的3.4专业方向及专业前沿课程专业方向及专业前沿课程是根据社会上实际的人才岗位群需求，在专业基础上从深度上体现该专业内涵和特色的一系列面向应用的课程，主要是指与某一特定的工作或某一类职业相关的课程，目的是为学生进一步扩充和强化专业相关知识和技能，进而应用开发两门课程，选修课有单片机原理及应用、嵌入式操作系统及其程序设计、4.1实践课程体系的构建应用型本科实践课程教学体系应包括普适基本技能层次、学科专业技能学科专业技能实验层次开出二级学科及其相关专业实验课程，通的实验训练，养成科学规范的研究习惯，掌握实验设计、装置准备、数据采集专业应用与综合技能实践训练层次通过专业课程实验、课程设计、生产实习和毕业设计等综合实践训练，培养学生分析问题、解决在生产实习和毕业实习实践环节，广泛开展校企合作，以项目实训为主，着专业学生的就业能力和就业质量。例如，本专业与工信部人才交流中心签署了合作汇众益智（北京）教育科技有限公司等共建校内实习实训基地，双方教师共同指导4.2课外素质拓展与创新实践课外素质拓展与创新实践为鼓励学生参加课外科研创新、专业技能训练和社会动，培养学生实践和创新能力，要求每个学生课外素质拓展与创新实践内容包括各类考试、学科竞赛（如数学竞赛、英语竞子设计竞赛、程序设计竞赛、科技创新竞赛、创业大赛等）、科研创新实践、近年来随着高校新一轮教育改革的开展，如何提高应用型人才综合素育的主要课题。国内外专家学者经过多年的研究和实践，取得了一些成效，但质的创新性应用型