教师作文备课教案模板

教师作文备课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

初中/高中（具体年级）学生

三、授课时间

40分钟

四、授课教师

张三

五、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够掌握作文的基本结构，学会运用各种写作技巧，提高写作能力。

学生能够运用丰富的词汇和句型表达自己的观点，提高语言表达能力。

2、过程与方法目标

通过讲解、示范、合作探究等教学活动，培养学生独立思考、自主学习的能力。

引导学生运用比较、分析、综合等方法，提高作文修改和评价的能力。

3、情感态度价值观目标

培养学生对作文的兴趣和热情，提高作文创作的积极性。

培养学生热爱生活、观察生活、表达生活的情感态度。

六、教学重占和难点

1、教学重点

作文基本结构及写作技巧的掌握。

词汇、句型的积累和运用。

2、教学难点

如何引导学生运用所学知识进行独立创作。

如何培养学生的作文评价和修改能力。

一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

...

三、授课时间

...

四、授课教师

...

五、教学目标

1、知识与技能目标

...

2、过程与方法目标

...

3、情感态度价值观目标

...

六、教学重占和难点

1、教学重点

...

2、教学难点

...

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

...

2、新知讲授（20分钟）

...

3、合作探究（15分钟）

...

4、巩固练习（10分钟）

...

5、拓展延伸（5分钟）

...

八、教学方法和手段

...

九、课堂练习、作业与评价方式

...

十、辅助教学资源与工具

...

十一、结论

...

十二、教学反思

...

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一篇优秀的范文，引发学生对作文主题的兴趣，提出问题让学生思考，如：“这篇作文为什么能够吸引你的注意？”“作者是如何表达自己的观点和情感的？”

-通过简短讨论，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细讲解作文的基本结构，包括引言、正文、结尾三个部分，并强调每个部分的作用和写作要点。

-介绍并举例说明一些常用的写作技巧，如比喻、拟人、排比等，让学生理解并模仿运用。

-分析范文中的亮点，如词汇、句型、表达方式等，指导学生如何在自己的作文中运用。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分组，每组根据教师提供的作文题目进行讨论，共同构思作文框架和主要内容。

-学生在小组内分享自己的观点和想法，共同讨论如何运用所学写作技巧。

-教师巡回指导，对每个小组的讨论给予反馈和建议。

4、巩固练习（10分钟）

-教师提供几个作文题目，要求学生独立完成作文的开头部分，运用所学的写作技巧和词汇。

-学生在规定时间内完成练习，教师选取几篇作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一篇完整的作文，鼓励学生尝试不同的写作风格和表达方式。

-推荐一些课外阅读材料，如优秀作文选、文学作品等，让学生在课后自主阅读，拓宽视野，提高写作水平。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、讨论法、示范法、练习法等多元化教学方法。

-利用多媒体教学手段，如PPT展示、视频播放等，增强课堂教学的直观性和趣味性。

-引导学生通过小组合作、同伴互助等形式进行互动学习，培养学生的合作意识和团队精神。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：在课堂中，教师会提供实时练习，如作文开头部分的写作，以及小组讨论中的互动交流，旨在巩固学生的即时学习成果。

-作业：课后作业包括完成一篇完整的作文，学生需要运用课堂上学到的写作技巧和词汇，以及尝试新的表达方式。

-评价方式：采用多元化评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价。教师评价将重点关注作文的结构、内容、语言表达等方面，并提供具体的改进建议。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备相关的教学课件、范文、写作技巧指导手册等纸质和电子资源。

-教学工具：使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示教学内容和范文示例。

-网络资源：推荐学生访问教育平台、作文网站等，获取更多的学习资料和写作灵感。

-写作工具：提供写作辅助工具，如词典、在线翻译工具等，帮助学生解决写作过程中的语言障碍。

-范文库：建立一个班级范文库，收录学生的优秀作文，供全体学生学习借鉴。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能够掌握作文的基本结构，学会运用各种写作技巧，并能够在实际写作中灵活运用所学的词汇和句型。

-学生通过课堂讲解、合作探究、巩固练习和拓展延伸等环节，逐步提高自己的写作能力，增强对作文创作的信心和兴趣。

-教师通过多元化的教学方法和手段，以及丰富的辅助教学资源，为学生提供了一个全面、立体的学习环境，有助于学生作文水平的全面提升。

十二、教学反思

-教师应在课后对本次教学活动进行深入反思，考虑教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。

-反思教学方法和手段的有效性，评估学生对课堂活动的参与度，以及学生对新知识的吸收和运用情况。

-思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的写作积极性，以及如何针对不同