2022-2023年部编版七年级语文上册期末综合检测卷及答案

2022-2023年部编版七年级语文（上册期末）综合检测卷及答案

满分：120分考试时间：120分钟

、语言的积累与运用。（35分）

1、加点字的书写和注音有误的一项是

A.再塌(dan)虐待（niQ）茗轻怕重(nian)大象径庭(xiang)

B.突兀(wu)怅然（chdng）等差不齐(cen)察人听闻(hai)

C.鄙野(bo)怂恿（song）神采奕奕(yi)生人忧天(qi)

D.侬护(bi)缥缈（piao）怪诞不经(dan)一堂大笑(hong)

2、下列词语的书写有误的一项是（）

A.帷幕潮汐雾霭花香鸟语

B.悬殊致密凋零偷偷摸摸

C.萌发踪迹追溯草长莺飞

D.邀请希疏次弟周而复始

3、下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（)

A.面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推

动国际社会的进步。

B.富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识,使自己学识渊博。

C.叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。

D.人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A.有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

B.在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

C.通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。

D.放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。

5、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）

B.金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张）

C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人）

D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色

的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）

6、填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心

吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦；,;

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，

它们是等值的。

A.也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟

B.也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云

C.也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁

D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信

7、默写填空。

①水何澹澹，。《观沧海》

②我寄愁心与明月，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

③，小草也清得逼你的眼。《春》

④潮平两岸阔，。《次北固山下》

⑤，小桥流水人家。《天净沙秋思》

⑥，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》

⑦乡书何处达？。《次北固山下》

⑧夜发清溪向三峡，《峨眉山月歌》

⑨,应傍战场开。《行军九日思念长安故园》

⑩正是江南好风景，。《江南逢李龟年》

二、文言文阅读。（15分）

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已

尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数

十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；

大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,

始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无

停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之,气

已绝矣！

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

（注）①牧竖：牧童。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱

的样子。

1.解释下列句子中加点的词。

⑴一狼号去（）

⑵狼亦精矣（）

⑶相当数十步（.）

（4）跑号如尊状（）

2.翻译文中画线的句子。

⑴屠乃奔倚其下，弛担持刀。

（2）既而奄奄僵卧，久之不动。

3.比较阅读（甲）（乙）两文，（甲）文中两狼的形象特征是什么？（乙）文

中大狼的行为体现了什么？

4.（甲）（乙）两文分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量，屠户与牧竖对狼采取

的行为，你赞同哪一种？为什么？

三、现代文阅读。（30分）

1、小葱青青

白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫，穿一身红底蓝

花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也

是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

说不清什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，

像她自己一样。

她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定要编

出许多诸如“小葱拌豆腐，一清二白”等等诱人的词句。

她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几

毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清

澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太

小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，

我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？没有人一下子买好多。

大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好。

啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈。然后，给一位大姐姐

称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有

太阳，要不，它会耀眼的。

“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。

她轻轻地摇摇头。

“为啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在

左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几多憧憬。“俺娘说,

等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”

“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看这个,

这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料包着的

小本子，递给老师。

女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整写着初中作业。她不知说什

么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15岁啦。住杏树湾，俺还有一个弟弟，一个妹妹，弟弟正上初中

呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能

动了。娘在家侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”

女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮。她

一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把她暖热,

永远地热下去。

“好妹妹，你来我班里上学吧！”

“不……俺不上。俺还要卖菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘说……”

女教师把小妹妹搂得更紧了。

太阳出来了。那雪更白。那葱更青。

两年后，小妹妹考上了县师范学校。临走前，她给女教师送去一篮子小葱。

葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！

她俩没有说话，都哭了……

啊，小葱青青……

1.“太阳出来了。那雪更白。那葱更青。”下面是对此处景物描写的分析，正

确的一项是（）

A.纯景物描写，写出了天气的变化。

B.既衬托小妹妹纯真的心灵，也预示着光明的未来。

C.为了衬托女教师当时的心情。

D.为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。

2.小妹妹临走前送一篮小葱给老师的原因是（）

A.小妹妹家境不好，经济困难。

B.女教师总买小葱，送她备用。

C.小葱是她们相识的媒介，对双方来说有特殊的感情和意义。

D.小葱虽小，但是自己劳动所得，礼轻情重。

3.这篇小说情节发展的高潮是（）

A.小妹妹考上了县师范。

B.她俩没有说话，都哭了。

C.“她”取出作业本给女教师看。

D.女教师要“她”上学，而“她”毅然谢绝，女教师把“她”搂得更紧了。

4.本文贯穿情节发展的线索是（）

A.白白的雪B.红红的手

C.青青的小葱D.静静的“她”

2、寻找三体人的“水滴”武器

史峰

①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们

拥有一种非常厉害的武器一一“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超

乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不

是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。

②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解

成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞

机撞碎后，核子可以分成更小的粒子一一夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从

耳画的技术手段来看，无法再分了。

③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家

进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个

夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克

组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该

存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太

短”，尚没有发现而已。

④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊

性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强

力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种

力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为1,那么弱力和引

力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是

引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数

却是100o

⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互

产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。

而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这

种物质的硬度比普通物质硬100倍。

⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”

“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力

材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。

⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015

年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。止匕外，科

学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科

学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，

制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……

（选自《知识窗》2017年第4期，有删改）

1.文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何作用？

2.试分析第②段中加点词语的表达效果。

夸克还能再分下去吗？从目画的技术手段来看，无法再分了。

3.文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？

4.作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？

四、写作题（40分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光

就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔

絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，

读着名著，引用唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……

请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文，字数不少于600字；

（2）中心明确，采用恰当的抒情方式，写出人物的精神;

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

参考答案:

A

D

B

C

C

D

山岛竦峙随