2025年中考语文复习：小说阅读 知识点大全

2025年中考语文复习专题十二：小说阅读知识点大全

一、考察趋势

随着教育改革的不断推进，中考小说阅读的考察趋势正逐步向更加全面、深入和个性化的方向发展。

预计到2025年，中考小说阅读的考察将呈现出以下几个显著趋势：

一'综合素养与跨学科整合能力的强化

中考小说阅读将不再仅仅局限于对文本内容的理解，而是更加注重学生综合素养的考查。学生需要具

备对作者创作背景、文学流派、文化背景等方面的深入了解，以及将这些知识与现实生活或其他学科知识

相结合的能力。这种跨学科的整合能力将成为未来中考小说阅读考察的重要方向。

二'批判性思维与创造性表达的并重

在考察过程中，学生将被鼓励对小说情节、人物、主题等方面进行深入的批判性思考，提出自己的见

解和观点。同时，学生还需要展现出创造性表达的能力，如写作续集、改写结局或创作与原作相关的新作

品。这种批判性思维与创造性表达的并重，将有助于学生培养独立思考和创新能力。

三'阅读习惯与阅读策略的培养

中考小说阅读将更加注重学生阅读习惯的培养，鼓励学生养成良好的阅读习惯，如主动思考、做笔记、

提出问题、总结归纳等。同时，学生还需要掌握有效的阅读策略，如快速阅读、精读、略读等，以提高阅

读效率和深度。这些习惯和策略的培养将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种阅读挑战。

四、个性化阅读的尊重与引导

中考小说阅读将尊重学生的个性化阅读体验，鼓励学生根据自己的兴趣和理解去解读文本。在评价体

系中，将更加注重对学生个性化解读的尊重和鼓励，以激发学生的阅读兴趣和创造力。同时，教师也将通

过引导学生理解多元文化、培养正确的价值观和人生观等方式，对学生的阅读进行积极的引导。

五、信息技术在阅读考察中的应用

随着信息技术的发展，中考小说阅读考察也将逐步融入电子阅读和多媒体元素。学生将需要掌握在数

字化环境下进行阅读的能力，如利用电子设备进行阅读、搜索相关信息、制作阅读笔记等。这种信息技术

的应用将有助于提高学生的阅读效率和兴趣，同时也将推动教育教学的现代化进程。

二、思维导图

主旨概括

文章理解。文章结构

文章细节

句子意思

/2.句子翻译题o句子翻译o

句子结构分析

生词解释

常考题型o/3.词语解释题°

词语解释O成语解释

、一词语辨析

\\4.语句填空题。根据上下文填空

语句填空.

根据语境填空

语法错误

.文章改错题

150文章改错oV用词错误

标点错误

现实题材

小说类型O历史题材

科幻题材

开头段

1.熟悉小说基本知识小说结构O发展段

结尾段

情节跌宕

小说特点人物塑造

背景描绘

时间顺序

文章逻辑关系O因果关系

并列关系

2.理解小说篇章结构

人物情感

文章情感表达°作者态度

读者感受

答题技巧理解大意

通读小说,

把握情节

人物形象

分析小说O情节发展

3.掌握小说阅读方法

文章结构

故事主题

总结小说°文学特色

作者用意

小说题目

抓住关键词.

推测词义

5.注意答题技巧理解上下文。*＜二星理逻辑

书写规范

注意答题格式,

三、解题方法

小说三要素：情节'人物、环境

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方

式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）

面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式

加以概括。②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通.

揣摩人物形象

题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中的人物

进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地

描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧

面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1.重视小说中的人物的身份、地位、

教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物对话描写：刻画人物性格，

反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下

去理解。

4.注意作者对人物的介绍和评价。结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找

最能表现人物特点的重点词语和句子。）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到

内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

发挥想象，补写人物心理活动。心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，

刻画人物格，深化作品主题。

出现问题：①缺要素②心理活动不符合人物性格。原因分析：①答题时随意，说的话不符合人

物性格。②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答题方法：通过语言、神态、

动作分析人物的心理过程。

体会环境描写的作用

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境：社会环境描写对

揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。

在中考试题中，常见的题型有三种：

①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象

续写一段环境描写。

面对这种题型，我们可从七方面进行思考:

1.交代故事发生的时间、地点交代人物活动的背景；2.暗示社会环境；3.揭示人物心境，表现人物

性格，要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。4.

营造气氛，渲染气氛；5.推动情节的发展。6.使故事情节更为生动、真实。7.使主题更为突出、深

刻。

挖掘作品的主题

小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往

往决定着作品价值的高低；因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。

如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境

描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示

小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。

在中考阅读测试中，常见的题型有：

①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什

么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理

解或看法。

捕捉精妙的技巧

质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手

法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独具特色的艺术才能。

在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：1.文中运用了什么表现方法（细节描写、象

征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；2.文中特有的表

达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）是如何为作者表情达意服务的；3.在语言运用上有何特

点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪

些艺术审美情趣。

（-）人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩

的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

（-）叙述方式1.顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念,

引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构

更加严密紧凑；内容更加丰富，充实，可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历；使人

物形象更丰满，性格更完整4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：（指

叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。（

（三）写法

伏笔一一叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后

呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。2.悬念一一作品使欣赏者所产生

的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加

强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

（四）修辞手法

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：色彩显明描写形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：内容集中增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

理解标题的含义：

1.以主要内容或主要事件拟题。

2.以贯穿全文的线索拟题

3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4.以主要人物为题。

5.以特定环境为题

分析标题的答题注意事项：

①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

四、复习要点

中考小说阅读复习要点分析：

1.理解小说主题：仔细阅读小说，把握作者通过故事情节、人物形象和环境描写所表达的中心

思想或主题。

2.分析人物形象：关注小说中的主要人物和次要人物，分析他们的性格特点、成长变化以及对

情节发展的影响。

3.梳理故事情节：梳理小说的起始、发展、高潮和结局，理解情节的转折点和冲突，以及它们

对主题的支撑作用。

4.掌握叙述技巧：注意小说的叙述视角、时态、语言风格等，理解作者如何通过这些技巧来增

强故事的吸引力和表现力。

5.解读象征和隐喻：识别小说中的象征物和隐喻，分析它们如何深化主题，丰富文本的内涵。

6.感受情感和氛围：体会小说所营造的情感氛围和作者的情感态度，理解这些情感如何与读者

产生共鸣。

7.练习答题技巧：熟悉中考小说阅读题型，如概括内容、分析人物、评价主题等，练习如何准

确、完整地回答问题。

8.扩展阅读视野：阅读不同风格和时期的经典小说作品，拓宽阅读视野，提高文学素养。

9.定期自我检测：通过模拟试题或历年真题进行自我检测，分析错误，查漏补缺，巩固复习效

果。

10.保持积极态度：在复习过程中保持积极主动的学习态度，培养对小说阅读的兴趣和热情。

五、知识点覆盖

文学类文本阅读之小说

【要点提炼】

（一）小说情节结构：

1.小说情节的概括：

（1）形式：人+事（因+果）

（2）步骤：

①梳理情节（梳理思路脉络）：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……（作用），然后

写……（作用），再写……（作用），最后……（作用）。

②开端——发展——（再发展）——高潮——结局

2.小说情节结构和特点的分析：

（1）单线型结构

（2）复线型结构（双线结构）：明暗两条线索。

（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：

（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因美国欧•亨利最

擅长这种结构，故称“欧•亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突

转增加了小说情节的生动性。分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析

前文的铺垫、伏笔、暗示等）。

（5）“延迟”式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这

种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力）。

3.小说结构技巧：

（1）悬念（吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待）、

（2）照应（能使小说的情节连贯、脉络清晰、结构紧凑）、

（3）抑扬（使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性）、

（4）铺垫（蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细密，情节发展既在意料之

外、又在情理之中）、

（5）突转（形成人物性格的“急剧改变”，收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画

龙点睛的作用）、

（6）对比（渲染气氛、表现人物或突出主题）等。

4.小说开头段落的作用：

（1）悬念式开头：①概括开头段内容；②指出作用：造成悬念，引出下文的……，引起读者思考，

激发读者阅读兴趣；或者突出人物的……形象，揭示小说……的主题。

（2）写景式开头：交代故事发生的环境（时间、地点、人物），渲染……的气氛，烘托人物……

的心情，奠定……的感情基调；为下文的……（情节）作铺垫。

5.小说中间段的作用:

①呼应（承接）前文的……情节，揭示前文的悬念；引出后文的……情节，为下文写……做铺垫（埋

下伏笔），为下文的抒情（议论）做铺垫；承上启下，由上文的……过渡到下文的……。②表现了人物……

的性格；使人物……的形象更加丰满；③有利于表现……的主题。

6.结尾段的作用：

（1）出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②交代人物……的结局（命

运）；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；

④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。

（2）卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题。

（3）戛然而止式结尾：①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象

空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。

（4）悲剧式结尾：①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造

人物……的性格；③有利于表现……的主题；深化小说……的主题；④结局令人感动（惋惜），引发读

者对……的思考，耐人寻味。

（5）喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产

生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）

的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；

③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

（6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题，加深读者印象，引起读者

共鸣。

7.小说标题的作用：

（1）以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染……气氛，或者简

洁、醒目、形象、生动、富有诗意的作用。

（2）以物件（物象）为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、画龙点睛、揭示……的主题、

隐含……多重含义、意蕴丰富、寄托作者的……情感等作用。

（3）以形象特征为题，具有铺展情节，照应……细节，与……对比，讽刺……，突出人物形象的某

种个性化特征、强化……效果，设置悬念、引人入胜、激发读者阅读兴趣等作用。

8.小说标题的含意（意蕴）

①指代意义；②双关意义；

③比喻意义；④象征意义；

⑤情感意义；⑥态度、价值观意义。

(-)小说人物形象：

1.小说人物形象的概括分析：

(1)把握小说人物形象的角度：

①概括情节，点明性格特征。

②概括主人公对他人的举动、关系后，点明性格特征。

③分析人物正面的语言、动作、心理、外貌、细节的描写以及侧面的其他人物、景物的描写后，点

明人物性格特征。

④分析人物所处的特定时代环境、社会环境、生活环境后，点明人物性格特征。

⑤借用作者和文中其他人的评价，点明人物性格特征。

(2)答题模式:一个词(两字词或四字词)概括+结合文本相关内容分析概括。(每点如此)

(注意)分点答题，一般至少三点。每点尽量在一条横线内完成。

2.小说人物的作用：

(1)主要人物的作用。即赏析人物形象的社会意义。

首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带

来的某种启示、主题和意图。

(2)次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：

①对主要人物起陪衬作用。

②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说真实性。

③同主要人物一同揭示或凸显……的主旨。

④推动情节发展。

(3)物象的作用。小说引入特别重要的物象，基本作用有：

①突出人物性格，深化小说主题。

②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

③衬托环境，或者具有象征意义。

④丰富内容的作用。

3.小说主人公的判断：

(1)主人公应贯穿小说情节的始终，其性格发展推动小说情节的展开，是小说中各种矛盾冲突的

中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。

（2）标题指明（或“暗示”）主人公是谁。

（3）小说着墨最多、所占篇幅最长的是主人公。

（4）小说中形象最鲜明的是主人公。

（5）主人公的表现及性格最能表现小说的主题。小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公。其

他人物则起陪衬、烘托、补充作用。

4.分析小说人物形象的塑造方法：

（1）通过人物的个性化语言（动作、外貌）描写，表现人物……的内心世界，突出人物……的性

格特征。

（2）通过人物的内心独白（或“心理活动”），直接揭示人物的……情感（心理），突出人物……的

性格特征。

（3）在主人公与……（人、命运、疾病、战争……