一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（20）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（20）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（20）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级数学下册第61页，主要包括整十数加、减整十数的计算方法。学生将学习如何将两个整十数相加或相减，并能够熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加、减整十数的计算方法，能够独立进行计算，并正确得出结果。同时，学生能够理解整十数加、减整十数的概念，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学难点：学生能够正确地进行整十数加、减整十数的计算，并理解其计算规律。教学重点：学生能够掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过讲解一个实际情景，引出本节课的主题。例如，讲解一个小男孩去超市买水果的故事，他买了2个苹果，然后又买了3个香蕉，问他一共买了多少个水果。引导学生思考如何进行计算。2.讲解与示范（15分钟）在黑板上用粉笔写出整十数加、减整十数的计算方法，并进行讲解和示范。例如，讲解如何将30加上40，引导学生观察和理解计算过程。3.随堂练习（10分钟）让学生在练习本上进行随堂练习，给出一些整十数加、减整十数的题目，让学生独立进行计算。例如，计算20加上30的结果，以及40减去20的结果。4.例题讲解（10分钟）给出一些例题，进行讲解和分析。例如，讲解如何计算50加上30，引导学生理解计算过程和规律。5.小组讨论与交流（10分钟）让学生分组进行讨论和交流，分享自己解决问题的方法和思路。鼓励学生互相学习和帮助。六、板书设计整十数加、减整十数30+40=704020=20七、作业设计（1）20+30=（2）4020=（3）50+20=（4）6030=（1）小明有50个糖果，他给了小红20个糖果，他还剩下多少个糖果？（2）超市里苹果的价格是每千克30元，香蕉的价格是每千克40元，小明买了2千克苹果和3千克香蕉，他一共花费了多少钱？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对整十数加、减整十数的计算方法有了进一步的了解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的实践和交流，鼓励他们互相学习和帮助。通过练习和例题讲解，学生能够熟练地进行整十数加、减整十数的计算，并正确得出结果。在课后拓展延伸中，学生可以通过解决实际问题，运用整十数加、减整十数的计算方法，提高自己的数学应用能力。同时，学生也可以尝试进行更多的练习题，巩固和提高自己的计算能力。本节课的教学目标是学生能够掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够熟练地进行计算。通过教学实践，学生已经达到了这一目标，并在计算能力上有了进一步的提升。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法至关重要。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、情景引入在教案中，我通过讲解一个小男孩去超市买水果的故事来引出本节课的主题。这个情景引入的方法能够激发学生的兴趣，让他们能够更加直观地理解和感受到整十数加、减整十数在实际生活中的应用。通过这个故事，学生可以更容易地理解整十数加、减整十数的概念，并能够将其运用到实际问题中。二、讲解与示范在教案中，我在黑板上用粉笔写出整十数加、减整十数的计算方法，并进行讲解和示范。这个讲解与示范的过程是学生理解和掌握计算方法的关键。通过在黑板上展示计算过程，学生可以更直观地观察和理解整十数加、减整十数的计算规律。讲解与示范的过程中，我会注重解释每一步的计算方法和原理，确保学生能够清晰地理解和掌握。三、随堂练习在教案中，我给出了随堂练习的机会，让学生在练习本上进行计算。这个环节是学生巩固和应用所学的计算方法的重要步骤。通过实际动手进行计算，学生可以加深对整十数加、减整十数计算方法的理解，并能够熟练地进行计算。在学生练习的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误并提高计算的准确性。四、例题讲解在教案中，我给出了几个例题进行讲解和分析。这个环节是帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数计算方法的重要手段。通过讲解例题，学生可以更加深入地理解计算过程和规律，并能够运用到实际问题中。在讲解例题的过程中，我会注重引导学生思考和解释每一步的计算方法，培养他们的逻辑思维能力。五、小组讨论与交流在教案中，我安排了小组讨论和交流的时间，让学生分享自己解决问题的方法和思路。这个环节是培养学生的合作意识和沟通能力的重要机会。通过小组讨论和交流，学生可以互相学习和帮助，共同解决问题。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与，表达自己的观点，并倾听他人的意见，以培养他们的合作和沟通能力。六、板书设计七、作业设计在教案中，我给出了几个整十数加、减整十数的题目，并要求学生计算出答案。这个环节是学生巩固和应用所学的计算方法的重要步骤。通过完成作业，学生可以进一步巩固对整十数加、减整十数计算方法的理解，并提高计算能力。在作业设计中，我会注重题目的多样性和难度适中，以激发学生的学习兴趣并培养他们的计算能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，我注意使用简洁明了的语言，语调生动活泼，富有感染力。通过变化的语调，我能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我会语速适中，清晰地表达每一步的计算方法，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给了足够的时间让学生理解故事情境；在讲解与示范环节，我预留了充足的时间让学生观察和理解计算过程；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行计算和讨论；在例题讲解环节，我预留了足够的时间让学生思考和提问；在小组讨论与交流环节，我给了学生足够的时间分享和交流自己的思路；在板书设计环节，我用了适当的时间进行展示和解释；在作业设计环节，我给了学生足够的时间完成作业。三、课堂提问在教学过程中，我注重引导学生主动思考和提问。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。在情景引入环节，我会提问学生对故事情境的理解；在讲解与示范环节，我会提问学生对计算过程的疑问；在随堂练习环节，我会提问学生对自己的计算结果的判断；在例题讲解环节，我会提问学生对例题的理解和解答思路；在小组讨论与交流环节，我会提问学生对问题的理解和解决方案；在板书设计环节，我会提问学生对板书的理解和记忆；在作业设计环节，我会提问学生对自己的作业答案的判断。四、情景导入在情景引入环节，我通过讲解一个小男孩去超市买水果的故事，让学生置身于实际情境中，引发他们的兴趣和好奇心。这个情景导入的方法能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更加直观地理解和感受到整十数加、减整十数在实际生活中的应用。通过这个故事，学生可以更容易地理解整十数加、减整十数的概念，并能够将其运用到实际问题中。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的实践和交流，鼓励他们互相学习和帮助。通过练习和例题讲解，学生能够熟练地进行整十数加、减整十数的计算，并正确得出结果。在教学过程中，我及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误并提高计算的准确性。然而，我也意识到在讲解过程中，有些地方可以进一步改进。例如，在讲解与示范环节，我可以更加详细地解释和分析计算过程的规律，帮助学生更深入地理解。在小组讨论与交流环节，我可以更加引导学生在讨论中提出问题和解决问题，培养他们的批判性思维能力。本节课的教学目标是学生能够掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够熟练地进行计算。通过教学实践，学生已经达到了这一目标，并在计算能力上有了进一步的提升。在今后的教学中，我将继续努力改进和提升教学方法和技巧，以更好地促进学生的学习和成长。课后提升（1）20+30=（2）4020=（3）50+20=（4）6030=（1）小明有50个糖果，他给了小红20个糖果，他还剩下多少个糖果？（2）超市里苹果的价格是每千克30元，香蕉的价格是每千克40元，小明买了2千克苹果和3千克香蕉，他一共花费了多少钱？（1）7050=（2）80+40=（3）9020=（4）60+30=（1）小华有60个邮票，他给了小丽20个邮票，他还剩下多少个邮票？（2）图书馆里的小说价格是每本20元，科普书价格是每本30元，小华买了3本小说和2本科普书，他一共花费了多少钱？（1）8060=（2）90+50=（3）7020=（4）40+60=（1）小刚有40个橘子，他给了小强20个橘子，他还剩下多少个橘子？（2）超市里橙子的价格是每千克10元，苹果的价格是每千克20元，小刚买了4千克橙子和3千克苹果，他一共花费了多少钱？答案：1.（1）50（2