一年级上册数学教案-3.9加减法练习-人教新课标

一年级上册数学教案3.9加减法练习人教新课标作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。下面是我根据人教新课标一年级上册数学教案中3.9加减法练习的教学设计：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第三单元的第九节，主要内容是加减法练习。通过本节课的学习，让学生掌握10以内的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的加减法计算。2.过程与方法：培养学生独立思考、动手操作的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，乐于学习的良好态度。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够熟练地进行10以内的加减法计算。2.教学重点：学生掌握加减法的计算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生每人准备一本数学书、一只笔、一张纸。五、教学过程1.情景引入：创设一个有趣的情景，如小动物比多少，让学生观察并回答。2.讲解与示范：在黑板上展示一个简单的加减法题目，如3+4=？52=？引导学生思考，并讲解计算方法。3.动手操作：让学生拿出练习本，按照示例进行练习，教师巡回指导。4.集体讲评：选取几位学生的作业进行讲评，指出优点和需要改进的地方。5.课堂练习：给出几道练习题，如83=？4+5=？让学生独立完成，教师批改并给予反馈。6.游戏环节：组织一个加减法游戏，如“抓手指”，增加学生的学习兴趣。六、板书设计1.加法计算：3+4=72.减法计算：52=3七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本节课的教学进行反思，看看有没有哪个环节可以改进，哪个学生的学习效果不佳，需要个别辅导。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如和家长一起玩加减法游戏，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握加减法计算至关重要。情景引入环节的设计是我需要重点关注的。通过有趣的情景创设，我可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。例如，我可以利用小动物比多少的情境，让学生观察并回答，这样既能引起他们的好奇心，又能帮助他们理解加减法的实际意义。讲解与示范环节的清晰性和直观性是我需要重点关注的。在这一环节中，我要确保自己在黑板上展示的加减法题目简洁明了，让学生能够一目了然地理解计算方法。同时，我要注意自己的示范过程，确保每一步都准确无误，以便学生能够正确模仿。动手操作环节是我需要重点关注的第三个细节。在这一环节中，我要鼓励学生亲自动手进行计算练习。这样不仅可以加深他们对加减法计算方法的理解，还能提高他们的动手操作能力。我要巡回指导，及时给予学生帮助和反馈，确保他们能够正确地完成练习。集体讲评环节是我需要重点关注的第四个细节。在这一环节中，我要选取几位学生的作业进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。通过这种方式，我可以让学生了解自己的学习情况，明确自己的不足之处，从而激发他们改进的动力。课堂练习环节是我需要重点关注的第五个细节。在这一环节中，我要给出几道练习题，让学生独立完成。我要认真批改学生的作业，并及时给予反馈。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的计算能力。游戏环节是我需要重点关注的一个细节。通过组织一个加减法游戏，如“抓手指”，我可以增加学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。这样的游戏既能巩固所学知识，又能提高学生的学习积极性。我要确保自己在讲解和示范时的语言简洁明了，让学生能够容易理解。我要避免使用过于复杂的语言和概念，以免学生感到困惑。我要注重学生的个体差异。在动手操作和课堂练习环节，我要根据学生的不同水平给予个别指导，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。再次，我要注重激发学生的学习兴趣。通过有趣的情景创设、游戏环节等，我可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。我要注重学生的反馈。在讲解、示范和练习环节，我要鼓励学生提出问题，并及时给予解答。同时，我要关注学生的表情和行为，及时发现他们的困惑和困难，并给予帮助。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使学生能够更容易理解和跟随我的讲解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于紧张，也不会过于拖沓。3.课堂提问：我鼓励学生积极思考和参与，通过提问的方式激发他们的思维，并及时给予肯定和鼓励。4.情景导入：我创设了有趣的情景，如小动物比多少，以吸引学生的注意力，并帮助他们理解加减法的实际意义。1.讲解和示范：我在讲解和示范时，要更加注重语言的简洁明了，以及步骤的清晰性，确保学生能够准确无误地理解和模仿。2.个别指导：我注意到学生的个体差异，今后在动手操作和课堂练习环节，我要更加细致地关注每个学生的学习情况，给予他们适当的个别指导。3.激发兴趣：我将继续运用有趣的情景创设和游戏环节，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。4.反馈与解答：我要更加注重学生的反馈，鼓励他们提出问题，并及时给予解答。同时，我要关注学生的表情和行为，及时发现他们的困惑和困难，并给予帮助。课后提升1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下3个橘子。3.请写出5个10以内的加法算式。答案：1+4=5，2+3=5，3+2=5，4+1=5，5+0=5。4.请写出5个10以内的减法算式。答案：51=4，62=4，73=4，84=4，95=4。5.小明有6个糖果，他给了小红3个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下3个糖果。6.小华有8个玩具，他送给小强3个玩具，请问小华还剩下几个玩具？答案：小华还剩下5个玩具。7.妈妈买了3个苹果和2个香蕉，请问妈妈一共买了几个水果？答案：妈妈一共买了5个水果。8.爸爸有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问爸爸还剩下