一年级上册数学教案-9 解决问题（二）（人教新课标）

一年级上册数学教案9解决问题（二）（人教新课标）教案：一年级上册数学教案9解决问题（二）（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教材中的第九章，解决问题（二）。这部分内容主要涉及到100以内加减法的实际应用。我们将通过例题和练习来掌握如何解决实际问题，并进一步理解加减法的意义。二、教学目标1.学生能够理解100以内加减法的实际应用。2.学生能够通过加减法解决实际问题。3.学生能够理解和运用加减法的基本概念。三、教学难点与重点1.难点：学生能够理解并运用加减法解决实际问题。2.重点：学生能够理解和掌握100以内加减法的概念和应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起去超市购物，通过实际操作来学习加减法。2.例题讲解：我们来看一个例子。例题：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？3.随堂练习：请同学们用笔和纸，计算一下上面的例题。6.学生解答：请同学们尝试自己解答这个问题。六、板书设计1.黑板解决问题（二）2.黑板内容：例题：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：5+3=8问题：小华有7个糖果，他给了小明3个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：73=4七、作业设计小红有6个气球，她又买了3个气球，请问小红一共有多少个气球？小刚有8个玩具，他给了小明2个玩具，请问小刚还剩下多少个玩具？2.答案：小红有6个气球，她又买了3个气球，所以小红一共有6+3=9个气球。小刚有8个玩具，他给了小明2个玩具，所以小刚还剩下82=6个玩具。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们在解决问题（二）这部分内容上有一定的掌握，能够通过加减法解决实际问题。但是，仍有一部分学生在理解加减法的概念上存在困难，需要进一步加强指导和练习。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的问题，让学生们进一步挑战自己的思维能力。同时，也可以通过实际操作，让学生们更加深入地理解加减法的应用。重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我特别注重了100以内加减法的实际应用部分。这是因为这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是他们解决实际问题的必备技能。通过引入实践情景，例如去超市购物，我希望让学生们能够更好地理解加减法的实际应用，并能够将所学知识运用到日常生活中。二、教学目标在制定教学目标时，我重点考虑了学生能够理解和掌握100以内加减法的概念和应用。这是因为只有掌握了这部分内容，学生们才能在日常生活中灵活运用加减法解决问题，从而提高他们的数学素养。三、教学难点与重点在教学难点与重点上，我特别强调了学生能够理解并运用加减法解决实际问题。这是因为这部分内容是学生理解和掌握100以内加减法的关键，也是他们在实际应用中容易出错的地方。通过例题讲解和随堂练习，我希望学生们能够更好地理解和掌握这部分内容。四、教具与学具准备在教具与学具准备上，我特别注重了教学课件的准备。这是因为教学课件能够以生动形象的方式展示教学内容，帮助学生们更好地理解和记忆。同时，我也要求学生们准备好练习本、铅笔和橡皮，以便他们能够及时进行练习和改正错误。五、教学过程在教学过程中，我注重了实践情景的引入和例题讲解。通过实践情景的引入，学生们能够更好地理解加减法的实际应用。通过例题讲解，学生们能够更好地理解和掌握加减法的概念和应用。同时，我还给予了学生们随堂练习的机会，让他们能够及时巩固所学知识。六、板书设计在板书设计上，我注重了的设置和内容的组织。通过设置清晰的，学生们能够更好地理解和记忆教学内容。通过内容的组织，学生们能够更好地理解和掌握加减法的实际应用。七、作业设计在作业设计上，我注重了题目的设置和答案的给出。通过设置实际问题的题目，学生们能够更好地理解和掌握加减法的应用。通过给出详细的答案，学生们能够更好地理解和记忆所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸上，我注重了对学生掌握情况的关注和对教学方法的改进。通过关注学生们对教学内容的掌握情况，我能够及时发现他们在学习中的困难和问题，并针对性地进行讲解和辅导。通过对教学方法的改进，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。总的来说，我对教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等方面进行了详细的准备和设计。希望通过我的努力，能够帮助学生们更好地理解和掌握100以内加减法的实际应用，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语速的把握，让学生们能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给出了明确的时间限制，让学生们能够集中注意力进行思考和解答。3.课堂提问：我注重课堂提问的时机和方式。在讲解例题时，我适时提问学生们，引导他们思考和解答。通过提问，学生们能够更好地理解和掌握所学知识。4.情景导入：我通过实践情景的引入，例如去超市购物，让学生们能够更好地理解加减法的实际应用。通过情景导入，学生们能够更加积极地参与到课堂中来。教案反思：然而，我也发现部分学生在理解加减法的概念上还存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的指导和练习，通过更多的实际操作和例子，帮助他们更好地理解和掌握加减法。我还需要注意课堂提问的方式和时机。在今后的教学中，我将更加注重学生们的主体地位，鼓励他们积极思考和提问，提高他们的参与度和学习效果。总的来说，本次教案的实施取得了一定的成效，但也存在需要改进的地方。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的内容，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目既涵盖了本节课的重点知识，又增加了一些拓展内容，以帮助学生们提高解决问题的能力。1.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有5+3=8个苹果。2.小红有6个气球，她又买了3个气球，请问小红一共有多少个气球？答案：小红一共有6+3=9个气球。3.小华有7个糖果，他给了小明3个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下73=4个糖果。4.小刚有8个玩具，他给了小明2个玩具，请问小刚还剩下多少个玩具？答案：小刚还剩下82=6个玩具。5.妈妈买了3个苹果，爸爸又买了5个苹果，请问他们一共买了多少个苹果？答案：他们一共买了3+5=8个苹果。6.小明有5个橘子，他又摘了3个橘子，请问小明一共有多少个橘子？答案：小明一共有5+3=8个橘子。7.小华有7个图书，他借给了小明3个图书，请问小华还剩下多少个图书？答案：