人教部编版五年级语文上册第27课我的长生果精美课件

统编版语文五年级上册课前导入长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。那么，文中带引号的长生果指的是什么呢？让我们进入今天的课文学习。助学资料生平介绍：生于1942年，当代小说家，浙江台州人。她自幼酷爱文学，其作品曾获海内外多种奖项。叶文玲主要作品:长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，传记文学《敦煌守护神——常书鸿》,散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。字词乐园比喻美差过瘾直奔书籍饥饿偿还沉甸甸馈赠磁场委屈发酵皎白鉴定沥青比喻美差过瘾直奔书籍

饥饿偿还沉甸甸馈赠磁场委屈发酵

皎白鉴定沥青yùchāi我会读diànjīyǐnbènjíchángcíkuìjiànjiǎojiàowěilì喻差瘾奔籍饥偿甸馈磁委酵皎鉴沥写作文（

chāi

）美差出差（

chā

）差距差异（

chà

）差不多差劲（

cī

）参差差多音字辨析表示“派遣去做事”“旧时称被派遣的人，差役”“差事，被派遣去做的事”时，读chāi；表示“不同，不同之点”“大致还可以”“错误”“差数，减法运算的得数”时，读chā；表示“错误”“不相当，不相合”“缺，欠”“不好，不够标准”时，读chà；表示“长短、大小、高低等不齐”时，读cī。例句爸爸出差（chāi）去一个村庄做调查，看到那里参差（cī）不齐的土砖房子已经变成了一栋栋高楼，他感叹道：“城乡差（chā）距越来越小，农村跟城市差（chà）不多了。”（

bèn

）直奔投奔（

bēn

）奔跑飞奔奔辨析表示“急走，跑”时，读bēn;表示“直往，投向”“为某种目的而尽力去做”时，读bèn。例句他直奔（bèn）山头，看到很多羊在山下奔（bēn）跑。解词义流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分显露自己的本领。读课题。思考：课题中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？初读感知课题中的“长生果”是指

；用引号引住说明

。课题的修辞手法是

。书籍是有特殊含义比喻1.快速通读课文，给课文划分段落，总结

段意。注意：读准字音，读通句子。2.说说课文的主要内容。1234567891011121314总写书对人类文明的重要性写作者少年时代的读书经历和读书带给作者的回报回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理主要内容：作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。用较快的速度默读课文，用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。品读鉴赏

我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。……这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的“连环画”。

后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓雅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

作者读过的书的类型：

最早的读物是香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片，后来是《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画，再后来是小镇文化站里的文艺书籍，最后是学校图书馆里的古今中外的大部头。作者从读书、作文中悟出的道理：从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。

这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。作者从读书、作文中悟出的道理：板书设计我的长生果点题：书——人类文明的“长生果”读书经历小画片：津津有味连环画：废寝忘食文艺书籍：不求甚解中外名著：如醉如痴写作心得别出心裁真情实感爱阅读终收益主旨提炼作者回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了读书的感受及读书对自己的影响，表达了对书的浓厚情感和对阅读的热爱。读书的关键是要从书中有所领悟，寻求对自己的学习和成长有帮助的东西。我要学会做笔记，学会运用读书积累的知识去写作。课堂小结这节课你有什么收获？关于书的格言：

好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

课外拓展

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

宋朝初年，宋太宗命文臣李昉等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这是一部很有价值的参考书。对于这样一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。有时因国事忙耽误了，他也要抽空补上。他曾经说过：“开卷有益，朕不以为劳也。”开卷有益不求（）解   牵肠（）肚 

流光（）彩浮想（）翩 黯然（）伤  不言而（）甚溢神挂联喻一、把下列词语补充完整。课堂练习二、给划横线的字词选择合适的解释。1.不言而喻

A.比喻B.明白2.呕心沥血A.滴B.过滤3.流光溢彩A.过分B.充满而流出来4.囫囵吞枣A.整个的B.狼吞虎咽的样子5.大显身手

A.本领B.身和手√√√√√1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）三、判断下列句子使用的修辞手法。比喻排比课后作业1.请你写一个你和书的故事。2.请梳理本单元课文提到的书，选择

自己喜欢的读一读。3.作业课件中的相关练习。我的“长生果”27*语文五年级上册长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文比喻美差

过瘾直奔那里书籍如饥似渴报偿沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁借鉴

呕心沥血lìyùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiǎojiàn学认字这些领悟自然是课外读物的馈赠。kuì本义是把食物送给别人吃。馈赠反馈形声字……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。cí本义为能吸引某些金属的矿石。磁性磁场形声字小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。jiào本义为酵母，用于酿酒、发面、制酱等的一种真菌。酵母发酵形声字瘾沥液体一滴一滴地落下。泛指浓厚的兴趣。淅淅沥沥沥干上瘾瘾头lìyǐn形声字籍❶在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。jí籍竹字头❷将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解。籍贯祖籍书籍典籍学认字鉴jiàn金字旁表示跟金属有关，古时指“铜镜”。在课文中，结合“借鉴”一词，根据上下文理解为“对照别人的文章，取长补短”。学认字chāchàchāicī差多音字差错差不多参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“错误；不相当；不够标准”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。差别1.做事的时候精神不集中，就容易出差（）错。出差交差表示“派遣去做事”等意思。2.我和同桌差（）不多高。3.爸爸终于出差（）回来了。4.这些小树长得参差（）不齐。cīchāchàchāi1.他喜欢奔（）跑时风吹过脸颊的感觉。2.他顺着小道直奔（）那山头。多音字bēn奔bèn表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具体的目的地走去”的意思。奔跑直奔奔腾投奔bēnbèn从古至今人们读书的态度和方法：跳读快速默读画出关键语句提炼关键词批注表格提纲结构图阅读提示：

用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。

作者读过的书的类型：香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。小镇文化站里的文艺书籍。学校图书馆里的古今中外的大部头。阅读提示：

再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。作者从童年读书、作文中悟出的道理：

做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。

阅读扩展了想象力。

作为构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。

可以借鉴、模仿，更要创造。自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。小组合作学习：书小画片连环画文艺书籍中外名著扩展想象力构思别出心裁落笔与众不同要写真情实感借鉴模仿创造锻炼记忆力增强理解力借助下面的结构图理解作文和阅读的关系。一起来总结：

阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1.生动的比喻。品读语言2.恰当的词语。我的“长生果”

书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助结构梳理本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“___”。作者把___比作“长生果”，表达了___和人类之间的关系，以及_____________________。自己对书籍书书书的无比喜爱主题概括

让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用！课堂小结1.书，被人们称为人类文明的“长生果”