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文档简介
云南省思茅市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).抄写下面的句子,注意格式正确,书写无误,工整、美观。
“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
___________________________________评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).请你猜一猜下列词语的意思。
墨客_____________
驿站________________
榜文_____________
印信________________2).根据所学内容填空。
(1)在中国古代,各个年龄段的人有不同的称呼。如:姐姐今年______岁,正值及笄;李伯伯今年40周岁,正是______之年;邻居王大爷正好70周岁,已经到________之年了。
(2)《闻官军收河南河北》的尾联包含了四个地名,“________与_______”“______与________”,四个地名的连用,表现了诗人______心情。
(3)《从军行》中表达了将士们要和匈奴争夺楼兰的坚定决心的诗句是_______,________。
(4)君子坦荡荡,_____________。这句话出自________。
(5)苟利国家生以死,__________。这是_____代______的话。
(6)本学期,我们接触到了________的刘伯承,_________的杨氏之子,_________严监生,老舍笔下的_______和________笔下的美猴王。3).下面是同学们为“趣味汉字”活动设计的一副对联,请你把下联补充完整。
上联:说话字正腔圆
下联:___________4).【活动一:龙根龙源】汉字文化博大精深,源远流长。探究汉字演变,请你完成下面任务。
(1)下面的图片展现了“龙”字的字体演变过程,请你给它们排序:______。(填序号)
(2)感受汉字趣味,完成填空。
“笼”是形声字,观察“笼”的字形特点,结合所学知识,可知“笼”字中,“______”表声,“______”表意。下图______(填序号)是“笼”字的篆书形体。
5).【活动二:龙言龙语】我国的龙文化历经千年而不衰,在成语、俗语、谚语及文学作品中频频出现。请你根据提示完成下面任务。
(1)我能写一个含有“龙”字的成语:______。
(2)在古典名著中,有许多人物与“龙”有关。《西游记》中随唐僧师徒四人西天取经的是______(角色),《三国演义》中有“卧龙”之称的是______(人物)。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”说的是《三国演义》中的(
)A.周瑜B.诸葛亮C.曹操2).下列词语中,加点字的解释有误的一项是(
)A.随意春芳歇(尽)B.九州生气恃风雷(依靠)C.默而识之(记住)D.敏以求之者也(聪敏)3).下列诗句与珍惜时间无关的一项是(
)A.少壮不努力,老大徒伤悲。B.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。C.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。D.读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。(照样子,选择一个场景,写几句话,突出景物的静态美)
放学后的校园
乡村的夜晚
电影散场了
____________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).中国汉字书法为汉族独创的表现艺术,已入选国家级非物质文化遗产名录,现将其称誉连起来。
无言的
乐
无形的
诗
无图的
舞
无声的
画2).连线题。
及笄之年
40岁
花甲之年
70岁
而立之年
15岁
古稀之年
100岁
不惑之年
30岁
期颐之年
60岁评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).调整句子顺序,把序号填在括号里。
(
)不知什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
(
)终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
(
)但是,它内心深处坚信自己不是一株野草,而是一株百合。
(
)在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
(
)于是百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。
(
)百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
(
)而唯一能证明自己是百合的方法,就是开出美丽的花朵。2).按事情发展的顺序,重新排列下面几句话。
(
)田忌照孙膑的话,调换了一下马的出场顺序。
(
)田忌经常同齐威王及贵族们赛马。
(
)孙膑看了几次赛马,认为他可以使田忌取胜。
(
)又一次赛马时,孙膑告诉了田忌一个办法。
(
)后来,田忌果然赢了齐威王。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.《落花生》的作者是老舍先生。(
)
2.“其实太阳离我们约有一亿五千万干米远。”这句话运用了作比较的说明方法。(
)
3.《长相思》词句“山一程,水一程”的叠用,说明了边塞将土身离故乡之远,行军之艰难。(
)
4.“精彩极了”和“糟糕透了”是父母的热情鼓励和严格要求,都是爱的表现。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读课内古诗,回答问题。题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。1.这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙,措辞精当,是讽喻诗中的杰作。
2.诗题中,“题”的意思是:____,“邸”的意思是:____。
A.题写
B.题目
C.住房
D.客栈
3.“暖风”一语双关,既指____,又指____。
A.自然界的春风
B.社会上的淫靡之风
4.诗中“游人”特指(
)A.百姓B.南宋统治阶级5.这首诗表达了诗人什么样的情感?(
)A.表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺,以及对自己壮志难酬的愤懑不平。B.表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作展示
书籍陪伴我们成长,读一本书就像经历一段奇妙的旅程。回顾本学期,你与书之间发生了什么有意思的故事?请从下面两个选项中选择一个感兴趣的话题,一起聊聊读书那些事情吧!
(1)“书香致远,经典润泽”好书推荐活动中,邀请每位同学都晒一晒自己心中的“好书”,请你选择一本你最喜欢的书,推荐给同学们吧,要重点写清楚推荐理由哦!
(2)读过的书,有的给了我们智慧,有的让我们明白一定的道理,有的引发我们思考和无限想象,请以“这本书带给我”为主题,写一件影响自己成长的具体事情吧!
要求:①题目自拟,内容具体②语句通顺,有真情实感③文中不要出现真实的校名和人名,不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读短文,回答问题①富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候,有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”②富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚(
)列为他一生的准则(
)。③还听到这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然,这些人都落聘了。后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”年轻人站直身子,定了定神,以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给主考官同样的一个耳光,说:“就是这个滋味。”因此,这位年轻人被录取了。④富兰克林以低头而抵达成功,年轻人却以昂起头颅而被聘用,这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是,在摆放我们自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。1.在文中的括号里填上意思相近的词。
2.联系上下文,理解词语的意思。
①大步流星:__________________
②洞明世事:__________________
3.“一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”中“低头”的寓意是什么?
____________________________________
4.为什么说富兰克林被撞是最大的收获?
____________________________________
5.故事中公司招聘员工,许多人落聘的原因是什么?年轻人又为何被录取?
____________________________________
6.你从这两个故事中受到了什么启示?
____________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).从每小题的四个选项中选出有注音错误或错别字的一项,并在相应的序号上打“√”。
(1)A.镌刻(jüān)
B.迸裂(bèng)
C.请勿自误(wù)
D.虬枝(qiú)
(2)A.燕国(yān)
B.肋骨(liè)
C.踉踉跄跄(qiàng)
D.血泊(pō)
(3)A.祭祀
B.蚌壳
C.承相
D.碧波万顷
(4)A.忌讳
B.供品
C.弓努手
D.撺将下来2).读句子,把下面句子前的字母填到句中的横线上。
有人说,宽容是一种润滑剂,____________﹔宽容是一种镇定剂,____________﹔宽容是一束阳光,____________;宽容是一座桥梁,____________。
A.可以使
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