2023年衡阳市南华大学专任教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年衡阳市南华大学专任教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.应用者角色B.教学者角色C.研究者角色D.服务者角色【答案】：B2.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.心理发展C.专业知能发展D.专业伦理发展【答案】：C3.高校教师的社会责任包括（）。A.以上都是B.以科研推动社会科学技术进步C.以智力和技能优势为社会服务D.教书育人【答案】：A4.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委领导下的校长负责制B.党委集体领导制C.校长负责制D.校务委员会负责制【答案】：A5.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.实事求是D.严谨治学【答案】：D6.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.自尊C.心态积极D.人际关系和谐【答案】：C7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.可变性C.历史继承性D.差异性【答案】：C8.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.指导学生能力C.课堂教学能力D.社会服务能力【答案】：C9.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.专业基础课程B.普通教育课程C.多学科交叉课程D.科研项目课程【答案】：A10.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.专业性B.特殊性C.教育性D.知识性【答案】：D11.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.事业单位B.任何组织和个人C.政府机构D.企业和公民个人【答案】：D12.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.绿色通道B.奖助学金C.学费减免D.助学贷款【答案】：A13.教师绩效考评的首要原则是（）A.注重实效B.科学合理C.客观公正D.分类考核【答案】：C14.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定量研究法B.个案研究法C.定性研究法D.观察法【答案】：B15.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.组织策略C.计划策略D.元认知策略【答案】：B16.高等学校社会服务的意义不包括（）A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术,为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】：C17.不属于行动研究类型的是（）A.实践的行动研究B.调查研究C.科学的行动研究D.批判的行动研究【答案】：B18.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（）A.内化B.同化C.依从D.认同【答案】：D19.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。A.创造性B.群体性C.复杂性D.示范性【答案】：D20.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.精神分析心理学D.认知心理学【答案】：B21.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）A.激励的递进性原则B.激励的协调性原则C.激励的多样性原则D.以上全选【答案】：D22.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.职称评聘制B.职称评定制C.绩效评价制D.单位内聘制【答案】：D23.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的C.儿童体验到公正与平等不是绝对的D.儿童根据自己的喜好执行规则【答案】：B24.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。A.角色认同B.角色信念C.角色实践D.角色认知【答案】：A25.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.案例教学法B.讲授法C.讨论法D.自学指导法【答案】：C26.大学中的社团属于的群体类型是（）。A.网络群体B.正式群体C.名义群体D.非正式群体【答案】：D27.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.主体性C.科学性D.发展性【答案】：C28.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.功能固着B.创造性思维C.原型启发D.中等强度的动机【答案】：A29.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】：D30.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定,属于（）规范。A.禁止性B.强制性C.义务性D.授权性【答案】：D31.班级、小组、少先队属于（）。A.正式群体B.特殊群体C.非正式群体D.一般群体【答案】：A32.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.外部行为B.认知解释C.主观体验D.生理唤醒【答案】：C33.下列属于教师申诉制度范围的是（）。A.事业单位侵犯其合法权益B.其他个人侵犯其合法权益C.企业单位侵犯其合法权益D.政府行政部门侵犯其合法权益【答案】：D34.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.沟通能力C.组织管理能力D.教学能力【答案】：C35.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的【答案】：B二、多选题36.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.只讲道德品质即可不犯法B.职业道德与法律有着密切的联系C.遵纪守法与职业道德要求具有一致性D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：AD37.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.殴打教师B.加强舍管教师的安全教育培训C.检查维修宿舍设施D.由专业保安看管E.加强就寝安全意识教育F.家长参与管理G.侮辱教师H.批评教师【答案】：BCE38.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.倾诉B.大笑C.哭泣D.运动【答案】：ABCD39.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.身体、智力、情绪十分调和C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD40.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.学会用法律维护正当权益B.利用法律漏洞，为企业谋利益C.了解、学习法律知识D.增强法制意识【答案】：ACD41.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.高等教育B.基础教育C.专业教育D.职业教育【答案】：AC42.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.从众B.强化C.模仿D.顺应【答案】：AC43.成就目标具有（）。A.情境性的特点B.自主性的特点C.效价性的特点D.相对稳定性的特点【答案】：AD44.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门心理科学C.伦理学是一门规范科学D.伦理学是一门实践科学【答案】：ACD45.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.团结合作C.思维创新D.集体智慧【答案】：ACD46.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信是市场经济的内在法则B.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务C.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾D.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理【答案】：ABD47.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师是人类科学文化的传递者C.教师经济和社会的建设者D.教师是人类智力资源的开发者【答案】：ABD48.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD49.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择【答案】：ABC50.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作与劳动付出的矛盾B.科研协作中的矛盾C.教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾D.科研工作与教学工作的矛盾【答案】：BCD51.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈B.教师对自己教学活动的预先计划和安排C.教师把自己的教学活动与他人分享D.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制【答案】：ABD52.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.提出了“阅读百部名著”的计划C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.课程的核心在于改造社会E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：AB