2024版2024年《折扇子》中班美术教案

2024年《折扇子》中班美术教案(一、教学内容本节课选自2024年《幼儿美术教育指导手册》中班课程，第三章“手工制作”，详细内容为“折扇子”。通过本课的学习，孩子们将了解扇子的基本结构，学习简单的折纸技巧，培养动手操作能力和创新能力。二、教学目标1.让幼儿了解扇子的基本结构，掌握简单的折纸技巧。2.培养幼儿的动手操作能力和创新能力。3.培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握简单的折纸技巧，完成扇子的制作。难点：折纸过程中的细节处理，如折痕、对齐等。四、教具与学具准备教具：示范用折扇、剪刀、胶水、彩笔、范例等。学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一把折扇，引导幼儿观察并说出扇子的特点。邀请几名幼儿上台模仿教师打开折扇，感受扇子的变化。2.讲解与示范（10分钟）教师详细讲解折扇的制作步骤，重点强调折痕、对齐等细节。示范制作过程，边示范边讲解，让幼儿清晰了解制作方法。3.幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自主选择彩纸进行制作。教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一个简单的折扇。教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享制作心得。全班幼儿互相欣赏作品，共同交流学习。六、板书设计1.《折扇子》2.制作步骤：a.准备彩纸、剪刀、胶水等材料。b.将彩纸沿折痕对折，剪出扇子形状。c.按照顺序折叠，用胶水固定。d.装饰扇子，完成作品。七、作业设计1.作业题目：制作一把属于自己的折扇。2.答案：根据课堂所学，自主选择彩纸、剪刀、胶水等材料，按照制作步骤完成折扇。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导。2.拓展延伸：引导幼儿思考如何将折扇与生活实际相结合，如装饰家居、送礼物等。鼓励幼儿发挥创意，将折扇制作与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等。重点和难点解析：1.折扇制作过程中的折痕和对齐。2.幼儿动手操作能力培养。3.教学过程中的巡回指导和评价。一、折扇制作过程中的折痕和对齐1.折痕：在折纸前，教师应向幼儿强调折痕的重要性，指导幼儿用手指轻轻按压，使折痕更加明显。在折叠过程中，尽量保持折痕的整齐和均匀。2.对齐：在剪出扇子形状后，教师要引导幼儿仔细对齐折痕，确保扇子的边缘整齐。对于年龄较小的幼儿，教师可以适当辅助，帮助他们完成对齐过程。二、幼儿动手操作能力培养1.示范与指导：教师在示范过程中，要边讲解边示范，让幼儿清晰地了解制作方法。在幼儿动手操作时，教师要巡回指导，及时解答幼儿的疑问。2.鼓励与肯定：对于幼儿在制作过程中取得的进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心，激发他们的创作热情。3.分层次教学：针对不同能力水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，让每个孩子都能在原有基础上得到提高。三、教学过程中的巡回指导和评价1.巡回指导：教师在幼儿动手制作过程中，要密切关注每个孩子的操作情况，发现问题及时指导。对于操作困难的幼儿，教师可以适当提供帮助，引导他们完成制作。a.以鼓励为主，关注幼儿的进步。b.指出作品的亮点，提高幼儿的审美能力。c.给出改进建议，引导幼儿不断提高。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在关键步骤和重点知识讲解时，适当放慢语速，加强语气，以突出重点。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂氛围活跃，同时避免占用过多时间。2.讲解与示范环节控制在10分钟内，确保幼儿充分理解制作方法。3.幼儿动手制作环节安排10分钟，给予幼儿充足的实践时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿大胆回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和引导。四、情景导入1.以实物展示、故事讲述等形式进行情景导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。2.结合幼儿生活实际，让幼儿感受到折扇的实用性和美观性。教案反思：一、教学内容方面1.是否涵盖了折扇制作的各个环节，确保幼儿全面掌握制作方法。2.教学内容是否具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。二、教学方法方面1.是否注重幼儿的动手实践，提高幼儿的操作能力。2.是否注重启发式教学，引导幼儿思考和创新能力。三、课堂氛围方面1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿