广西壮族自治区河池市2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季学期期中检测试九年级历［检测时间60分钟满分100分］一、单项选择题（每小题2分，共40分。选出符合题意的一项答案，并用2B铅笔或黑墨水笔填涂在答题卡的相应位置。）l．亚里士多德说过，埃及是尼罗河的馈赠。对这句话的最准确的理解是A.尼罗河孕育了古埃及文明 B.古埃及国家建立在尼罗河畔C.古埃及人都饮用尼罗河水 D.尼罗河是古埃及人挖掘而来2.金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，给人以坚不可摧、高不可举的印象。据此能够获得的信息是A.古代埃及的土地肥沃 B.古代埃及受外族侵扰C.古代埃及的历法先进 D.金字塔体现国王权力3.两河流域的苏美尔人用削成尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号，这些符号的线条由粗到细，很像木楔，由这种笔画构成的文字被称为A.梵文 B.象形文字 C.楔形文字 D.拉丁字母4.《摩奴法典》曾记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人强迫其首陀罗执行屈辱的服役……“材料反映的社会制度出现在A．古代埃及 B．古代印度 C.古代希腊 D.古代罗马5.已经成为中国传统文化的一部分的佛教诞生于A.古代印度 B.古代希腊 C．阿拉伯半岛 D．古代中国6.下图是世界古代不同区域文明的代表性成就。下列说法正确的是A．相对孤立，毫无交流 B．起源中东，不断扩散C．多元分散，独立共存 D．亚洲领先，非洲落后7.雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，他扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，给予公民参政机会；他还建立了津贴制度．这些措施有利于A.雅典居民人人平等 B．鼓励公民积极参政C．完善雅典选举制度 D．增强民众责任意识8.英国诗人雪莱曾写道：“我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。如果没有希腊我们现在还可能蒙昧、无知，与野人无异。”他认为希腊文明与近代文明之间的关系是A.希腊人创造出的法学体系沿用至今B.近代西方文明复原了古希腊文化C.希腊文化完全涵盖了近代欧洲文明D.希腊文明是近代欧洲文明的源头9．研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是A.神话《月桂女神》B.遗址帕特农神庙C.电影《斯巴达克斯》D.传说罗马城起源10．古罗马经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是A.亚历山大B.凯撒C．屋大维D.伯里克利11．当前巴以爆发了21世纪以来最严重的冲突，究其原因是巴勒斯坦和以色列为生存权和控制权而引发的两国冲突。与此同时，耶路撒冷成为伊斯兰教和犹太教争夺的都城，它是世界著名的三教圣地，此地还有一宗教，它最可能是A.基督教 B．佛教 C.伊斯兰教 D.道教12.843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是A.法兰西、英格兰、意大利 B．德意志、法兰西、英格兰C.德意志、意大利、英格兰 D.德意志、法兰西、意大利13.“封君在向封臣赐地井赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”说明封君封臣制度A.以土地封赐为纽带B.封君完全控制封臣C.封君封臣地位平等D.封臣必须信仰佛教14.庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等．据此可知，庄园A．限制领主特权 B．经济自给自足 C．保护公共秩序 D．权利义务交织15.西方学者比较中世纪的中国和西方的城市后认为：中国城市处于朝廷行政官僚的控制之下，城市在司法审判上表现出随意性．相比之下，欧洲的城市通过金钱赎买和武装斗争，市民取得管理权，设有城市法庭．材料认为西方城市与中国城市相比，特点是A.西方城市比中国规模更大 B.农业和工商业者的聚集地C.拥有相对的自治和独立权 D.西方城市受到教会的约束16.“博洛尼亚大学处千意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了｀法科大学＇；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体．”这段材料意在强调中世纪的大学A.具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要17.比较法是认识事物的一种基本方法．《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》的相同点是A.都是《罗马民法大全》的重要组成部分B.都属于研究古代法律文献的珍贵资料C.都有助于人们了解古代欧洲社会状况D.都为了严格保护少数封建贵族的利益18.“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先……从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。”材料旨在说明拜占庭文化的A.性质 B.局限 C.特点 D.影响19.日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”A．推动日本社会进步 B．代表日本奴隶主的利益C．造成幕府掌握实权 D．推动封君封臣制度形成20.小历同学送给妹妹一本儿童绘本（目录见右图）。据此可知，这本书属于A.古希腊神话B.中国远古传说C.古代印度故事D.阿拉伯文学二、非选择题（共60分）人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种。分析材料，回答问题。材料一：当代历史学家认为，亚历山大让希腊文化成为当时已知世界的主流文化。他又倡导二种在当时超乎一个国家或一种文化之上的一种普遍的文化，打破了传统的文化界限。但是，亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来了严重的灾难。马其颈军队所到之处，洗劫财物，掠夺人口，大批居民被杀戮，成千上万的人被卖为奴隶。－－－《世界上古中古史》材料二：罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。一一·德国法学家耶林格材料三：阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》(l)依据材料一井结合所学知识，分析亚历山大东征的影响。(4分）(2)你如何理解材料二所说“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的”?（4分）(3)根据材料三，说一说阿拉伯人对世界文明的贡献。(4分）22.分析材料，回答问题。材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘淮溉、铸器造皿、达设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式(1)材料一中涉及到了哪些亚洲古国文明？（3分）由材料可知它们共同的地理环境特征是什么？（2分）材料二：古代世界有游牧与农耕两大民族，彼此之间冲突不断，例如罗马帝国、两汉王朝都受到北方游牧民族的骚扰。罗马的对策是在抵御北方侵略者的同时，发动战争加强对地中海地区的侵略，但此举的结局是罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡。两汉王朝则不然，面对威胁，一方面战争；另一方面本着“和为贵”的理念与传统的“合纵连横”策略，积极从外部世界寻找同盟者。——摘编自张象《论古丝绸之路历史对现实的启示》（2）历史上西罗马帝国和两汉王朝分别受到哪个游牧民族的骚扰？（2分）依据材料二指出，汉王朝面对威胁采取的与罗马帝国不同的对策及其具体史实。(4分）材料三：隋朝与拜占庭的经济在6、7世纪之交都取得了令人瞩目的成就。隋朝的统一稳定，为经济文化的繫荣莫定了基础，而稳定的政局使拜占庭出现了“百业俱兴，商家云集＂的紧荣景象。隋朝与拜占庭的经济发展都有赖于发达的交通。隋朝短短30多年，对中国的交通状况做出了很大改善，而拜占庭的交通设施为帝国商业的发展提供了有力的支持。——摘编自何承伟《中外文明同时空》(3)依据材料三，归纳隋朝和拜占庭帝国经济繁荣的共同原因。(4分）结合所学知识，写出隋朝改善交通的一例具体史实。(1分）(4)综合上述材料，你认为不同文明应该如何相处？（2分）23.分析材料，回答问题。材料一公元前6世纪，首席执政官梭伦在大多数公民的支持下推行改革，确定公民权利，开启了民主改革之路。此后又经历了多次改革，该国的民主政治终于获得确立。材料二646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有：确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。材料三面对变化了的形势，公元8世纪前期，某王国推行土地分封制度的改革。这场改革后，西欧的社会制度发生了深刻的变化。(1)材料一中的“该国”是哪个国家？后来该国在谁主政时期达到全盛？（2分）(2)材料二所述内容与世界历史上的哪次改革有关？根据材料二分析，推行这次改革的背景是什么？这次改革措施涉及了哪些方面？改革对日本社会产生了什么影响？（6分）(3)依据材料三结合所学知识，某王国改革后西欧形成了怎样的社会制度？（2分）(4)综合上述材料及问题，请你谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（4分）24.分析材料，回答问题。材料一：《汉谟拉比法典》刻在一块巨大的玄武岩石柱上（下图1)，法典规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑者要处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。”……它正文共有282条法规，内容广泛，包括诉讼程序、盗窃处理、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。材料二：《罗马民法大全》（下图2)内容：仍然承认