2025年中考语文备考之记叙文阅读知识梳理及答题模板

No.l

记叙文含义

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要

内容的文体。

No.2

记叙文六要素

六要素：时间、地点、人物、事件的【起因、经过和结果】作用：理解文章内容、

概括故事情节。

No.3

记叙文分类

1.叙事散文以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表

现作者的认识和感受，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本

质。

2.抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，

而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映作品完整的精神面貌，体现特

定的精神或主旨。

3.哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，

论述道理，并加以评论总结。

4.小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个

人生活的一种文学体裁。

小说三要素：①人物（作用：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，揭示小

说主旨）；②情节（作用：承上启下；吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔）；

③环境（包括自然环境、社会环境）。

No.4

记叙文线索

工.时间线以时间推移为线索。

2.地点线以地点转换的顺序为线索。

3.人物线以人物或人物的特征为线索。

4.事件发展变化线（明线）以事件的发展变化为线索。

5.情感发展变化线（暗线）以情感的发展变化为线索。

6.实物线以某一件具体（或有某种象征意义）的实物为线索。

记叙文线索作用：（1）是贯穿全文的脉络（2）把文中的人物和事件有机地连在一起。

（3）使文章条理清楚、层次清晰。

No.5

记叙文人称

，第一人称，我"“我们"）作用：①使文章更具有真实性；②叙述亲切自然；③便

于作者直接表达自己的思想感情。

2.第二人称，你"“你们"）作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流

思想情感，便于抒情。

3.第三人称，它““他”“他们"）作用：①直接、客观地展现生活；②不受时间和空

间的限制，形式比较灵活自由。

No.6

记叙文顺序

，插叙特点：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接

着顺叙中心事件。插叙的内容只是一个片段，它不是文章的主要内容。（插叙不

在一条线上，至少有两个故事）

作用：①交代了……内容（概括内容）；②解释了……的原因；③推动情节发展，为

下文做铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格（形象）;

⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，

避免平铺直叙。

2.倒叙特点：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后

再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之

一，只是位置移到了前面。（倒叙是一条线索，只有一个故事）

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物

形象留下深刻印象；③引出下文；使结构更加紧凑。

3.顺叙特点：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。

4.补叙特点：叙述结束后，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：①起补充交代的作用，使行文更加严密；②使人物形象更丰富，中心更突

出。

No.7

写作手法

，常见的修辞手法

比喻

辨析：甲（本体）如（喻词：像、似的、若、犹如、好像、仿佛）乙（喻体）

作用：①使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；②使抽象的事物具体化，使人

便于接受；③使深奥的道理浅显化，让人加深体会。

答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景（特点），抒发（或

烘托）了人物……的心情（作用）。

排比

辨析：三个或三个以上结构和长度均相似、意义相关或相同的句子。

作用：①句式整齐，增强气势；②长于抒情，更有气魄；③叙写透辟，条分缕析。

答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力地表达了/强烈地写出了……的

感情/特点。

夸张

辨析：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描写。

作用：①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者鲜明而强烈的印象。

答题规范；运用夸张的修辞手法，突出表现了……的情感，强调了……的特点。

拟人

辨析：把物当作人来写。

作用：①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动而有趣。

答题规范：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，形象生动地描写了……的情景（或

特点），抒发了……的情感。

对偶

辨析：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相近或相反。

作用：①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和谐；③增强语言的节奏感，

使语言节奏明快。

答题规范：运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，突出表现了……的感情。

反复

辨析：同一个词语或句子反复出现。

作用：①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，富有感染力。

答题规范：运用反复的修辞手法，使人对……印象深亥U,表现了……的心情/情感。

反问

辨析：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。

作用：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。

答题规范：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了……的特点/表达

了……的情感。

设问

辨析：为突出所说的内容，把它用问话的形式表现出来，自问自答。

作用：①自问自答，引人注意；②启发思考。

答题规范：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

2.表达方式

叙述

对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

描写

用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，给读者留下

真切、具体的感受和印象。（作用：突出描写对象的特征和意义，生动形象。）

说明

直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。（作用：把抽象的事物或道理说得

清楚明白，让人易于理解和接受。）

抒情

是文章中抒发感受、表露感情的一种表达方法。有直接抒情和间接抒情两种。（作

用：突出感情，增强感染力，引起共鸣。）

议论

穿插在叙述、描写或说明的过程中直接表达作者的某种感受或观点，或者借以直

抒胸臆。（作用：揭示所写内容的意义，突出中心。）3.常见的描写方法

描写-一按描写对象分

工）人物描写

①外貌描写

特点：对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。

作用：以"形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身份、社

会地位等。

②神态描写

特点：对人物面部神情的描写。

作用：更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动

形象。

③心理描写

特点：对人物内心的思想情感活动进行描写。

作用：反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动

的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情。

④动作描写

特点：对人物个性化的举止动作的描写。

作用：表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动情节的发展。

⑤语言描写

特点：对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行描写。

作用：言为心声，反映人物的心理活动，表现人物的思想感情，使人物形象丰满

鲜活，可推动故事情节的发展。

人物描写答题规范：运用了（外貌、神态、心理、动作、语言）的描写方法，（生

动形象）写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……（人物形象）。

2）环境描写

①自然环境描写

特点：对人物活动的时间、地点、气候以及自然景物等的描写。

作用：①表现地域风光或交代故事发生的时间、地点、气候等；②渲染气氛，营

造氛围，奠定感情基调；③烘托人物心境，衬托人物形象，表现人物性格；④暗

示或推动情节发展；⑤为情节发展做铺垫或埋下伏笔；⑥突出、深化主题。

②社会环境描写

特点：对反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描

写。

作用：①交代对人物、事件起作用的历史情况（作品的时代背景），揭示各种复杂

的社会关系；②揭示社会本质特征，点明主题；③渲染环境氛围，衬托人物心情；

④交代人物身份，侧面表现影响或决定人物性格的因素。

描写——按描写角度分

工）正面描写（直接描写）

特点：用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。

作用：①写出（或表现出）人物的特点（如：性格、心理、情感等）；②表现文章主

题。

2）侧面描写（间接描写）

特点：通过对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突

出。

作用：①使人物或事件更加突出；②使主题更加深刻含蓄。举例：《社戏》中写

“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写"我”的扫兴，而是写舞台上演

员的脸在“我”眼中变得模糊了。

3）细节描写

特点：对人物、景物、事件等表现对象进行细微而具体的刻画。也就是说只有那

些于微小之处表现事物特征或情感态度，能够给予读者深刻形象的描写才称为细

节描写。

作用：①表现人物性格特征、烘托人物心情；②推进故事情节的发展；③深化作

品主题。

常见的表现手法

工）对比

特点：在文章的主体结构或主要内容中，将事物、现象和过程中矛盾的双方放置

在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼

应关系。

作用：①突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力，给读者留

下鲜明而深刻的印象；②衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感，

增强语气，使意义更明显。

2）欲扬先抑欲抑先扬

特点：“扬”指褒扬、抬高。“抑”指向下压、贬低。作者想要褒扬（贬抑）某个人物，

却从不褒扬（贬抑）处落笔，而是从相反的贬抑（褒扬）处落笔。

作用：①显示出一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣；

②为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明的对

比，给读者留下深刻的印象；④起卒章显志的作用。

3）铺垫

特点：①为了表现主要的写作对象而提前做的基础性描写；②铺垫是"显性"的，

对起陪衬作用的部分往往大肆渲染。

作用：加强故事情节之间的因果关系和完整性，使情节更具有合理性。

4）伏笔

特点：指文章或艺术作品中，前段内容为后段内容所作的提示或暗示，是“隐性”

的，通常只是一两笔，点到为止。

作用：使内容前后照应，情节严丝合缝。

5）烘托

特点：利用反差对比使主要形象更加鲜明，即用一事物暗示出另一事物。

作用：将表现对象……的心理放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心

世界，增强了文章的表现力。

6）衬托（侧面烘托）

特点：为了突出主要事物，用类似或相反、有差别的事物作陪衬，这种表现手法

就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面、有差别的事物作陪衬

叫反衬。

作用：①特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差；②突出主要的人或事物的特点、

性格、思想、感情等；③增强文章的表现力。

7）象征

特点：借用某种具体的形象和事物来暗示特定的人物或事理，以表达