病句、修辞、说明方法、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年统编版六年级语文上学期期中复习

【专项训练】专题03

病句、修辞、说明方法、理解、排序

2024-2025学年六年级语文上册期中复习

命题焦点：

从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨

析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时

间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题

就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答

题。

点1讲,

一、句子复习要点。

句子

知识要点

什么是病句什么是修辞举例子、引资料、

匕

修改病句的原则修辞的种类比作比较、列数字、

排

J修改病句的方法喻、比拟、分类别、打比方、

设

常用的修改符号比、夸张、摹状貌、下定义、

双

病句的类型问、反问、作诠释、列图表和

对

关、反复、作假设。

引

偶、借代、

用、顶真。

什么是整理句子顺序？什么是含义深刻的句子？

句子排序的方法：怎样理解含义深刻的句子：

一读（每句）一结合时代背景来理解。

J二想（内容）二抓住关键词理解。

三定（顺序）三联系上下文，理解句子的含义。

四排（乱句）四思考言外之意，理解句子的含

五检（对错）义。

五办析句子的修辞方法，理解句子

的含义。

六将自W未知的知识和平时的实际

生活联系起来。

1

二、新学知识盘点（1一4单元）。

1.读下面的句子,哪句是直接写草原景色的？哪句启写了作者的感受?在写景中融入

感受有的什么好处？

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处

翠色欲流，轻轻流入云际。这：阳种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿:迎久立四望，又

想坐下低吟一首奇丽的小诗。

理解：第一句话直接写了草原的景色，第二句话写了作者的感受。在写景中融入感受可

以使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。如，上

面的句子既写了草原如画的美景，又抒发了作者第一次置身草原之中的感受。置身这种充满

诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇。

类似的句子还有：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

想高歌一曲，表示我满心的愉快。

2.读句子，说说雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香

确实该和微雨连在一起”？

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线

条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

理解：雨中丁香的特点是格外妩媚。蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细雨的掩映下

形态模糊，圆圆的花芭、盛开的花朵，紫色与莹白交融在一起，色彩朦胧。细雨的滋润衬托

出丁香的朦胧之美，细雨的多愁与丁香花象征着的愁怨交相辉映,所以作者才不由得发出

“丁香确实该和微雨连在一起”的感叹。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深”？

生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

理解：（1）喜迎远客。蒙古族同胞到几十里外欢迎远客，“马上的男女老少穿着各

色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞”。

（2）主客相见。手“总是热乎乎地握着，握住不放”。“大家的语言不同，心可是一

样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。”

（3）主客联欢。举杯，回敬，再举杯，再回敬。主客以歌舞助兴。

（4）依依话别。“太阳已经偏西，谁也不肯走。”

示例：我还记得与好朋友小雨分别的情景。小雨天真活泼，热情开朗，是我无话不谈

2

的好朋友。可因为父母工作变动，她不得不离开这座城市。那个清冷的早晨，我给她送行，

她依依不舍地对我说：“我这次搬家后，可能很少回这里了！"我听得出来，她说这句话时

心情十分难过。“以后我们要经常通电话、视频聊天，保持联系啊！"我连忙说。“那当然！”

说完，她从口袋里拿出一个精美的头饰，递到我手里，说：“这是我最喜欢的一件头饰，

现在送给你作纪念，我最好的朋友！”我们手拉手，对望着站立了很久…车开动了，小雨

就这样慢慢消失在我的视线里。

4.读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。（排比）

☆我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

☆漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江

底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

☆花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似

的。

排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相

同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。

好处：第一个写出了花的功用，条理明晰、节奏和谐、形象生动。第二个将漓江水“静、

清、绿”的特点描写得细致入微、层次清楚、形象生动，充分表达了作者对漓江水的喜爱

和赞美之情。第三个作者运用排比的修辞方法，把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色,

表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。父的园子的喜爱和对童年生活

的怀念之情。

6.读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

理解：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，

在红军眼里也不过是一颗泥丸。表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命

乐观主义精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

理解：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险

桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。高度地概括了红军夺关杀敌

的战斗历程。

7.读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈庄严的气氛。再从课文中找出这样的

句子，在旁边作批注，和同学交流。（比喻和反复）

3

（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

理解：这句话运用了比喻的修辞手法，描述了天安门广场气势恢宏、气氛热烈的场

面，表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。

（2）起初是全场肃静，区听见炮声和乐曲声，区听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声

音。

理解：反复使用“只听见”一词，强调了会场的肃静，突出了人民群众对升国旗仪

式的尊重。

（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那4清鲜，天空是那4明朗，使我总想高歌

曲，表示我满心的愉快。

理解：反复使用“是那么”一词，说明那里的天的确可爱，强调空气的清鲜、天空

的明朗，突出表现了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。

5.下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。（人

物描写）

☆下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼

好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

☆偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

☆只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然

眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一

刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整

个世界对他来讲好像已经消失了一一大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地

微笑，然后轻轻地舒了口气。

理解：示例：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起

来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的

事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉

浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不

适。

6.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，

用这种方法说一说。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：厂层适合生物生存的温度,

一般应在-50~150℃之间；三是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧

4

密相关，没有水，也就没有生命；;号适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有

氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光

和热，为生命系统提供能源。（分类别）

竞选班级体育委员

向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球

理解：这段话是“总一分”结构，用“一是”“二是”“三是”“四是”这样的表达方

式来说明理由、表达观点，条理清晰、理由翔实充分。

示例：（1）我要竞选我们班的体育委员，我认为我有这样几个优势：一是我热爱体育

运动，不论是校运会还是各种球类比赛，大家都常常看到我的身影，而且我总能拿到好的

名次；二是我有强烈的责任心，经常热心帮助体育成绩不好的同学，在我的带动下，许多

原来总是逃避体育课的同学都喜欢上了体育运动；三是我有丰富的组织经验，经常协助体

育老师组织开展各种体育比赛，如羽毛球比赛、篮球比赛、踢径子比赛等。希望大家能够

选我做体育委员。

⑵妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球对我的成长有很多好处：

一是能够强身健体，让我身体强壮、身手矫健；二是能够培养坚韧不拔的意志和积极向上

的精神，还能提高自身的适应能力和竞争意识；三是能够提升人际关系处理能力，在和队

友的沟通交流中学会更好地团结协作。

7.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人

物形象起了很好的作用，如，“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。朗读下面的片段，

读出张飞的神勇。说说这样写的好处。（外貌描写、语言描写）

☆张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。

飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽

皆股栗。

理解：朗读时，要读出张飞的勇武过人。如抓住人物语言读出粗犷豪迈，抓住动作

“睁圆环眼”“厉声大喝”读出勇猛气概。读时语气要有顿挫感，让人感觉心惊胆战；“曹

军闻之，尽皆股栗”，略作停顿，读出震慑的感觉。

8.读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活

动。

◊桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来！…为什么把他们抱过来

5

啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”

◊我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出

声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不

住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

理解：这两段话都写出了人物忐忑不安、犹豫不决时的心理活动，朗读时要把这种

复杂的矛盾心理表现出来。

路灯亮了，我的心咯噎一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上,

爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像

揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放

学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又忘记了。这回爸爸一定会

特别生气，说不定还要揍我呢。

演

、修改病句。

1.小姑娘的一双手几乎完全被冻僵了。

2.热血沸腾的世界杯，让不喜欢打足球的少年都爱上了足球。

3.那是一个急需焕发人们的爱国热情的时代。

4.躺在床上，想到今天一连串的发生的事，我的内心久久不能平静。

5.他生活很节俭，小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一条灰色西裤、一顶蓝帽子等打

了补丁的旧衣服。

二、修改下面的语段。

6

1.用修改符号修改下面这段话。

在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科

作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己，感动极

了。

2.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。

那时，我们是快乐的。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音,与身边

的鸟儿、花儿、小溪交流;我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，使我

们还在怀念这段快乐的时光。

3.用恰当的修改符号修改语段。

乡村夏夜能深深吸引住眼光，明月与繁星在磨染似的空中眨着亮晶晶的眼睛，像是一

定在欢迎着我们。果园里飘出来的香气一定会拦住你的脚步，苹果、梨子、西红柿、黄瓜

纷纷挂在枝头，向人们炫耀着自己喜悦的丰收。看看小朋友们兴高采烈的样子和阵阵欢呼

声，放下繁重的心事吧！

三、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党

万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这里的描

写是语言描写。（）

2.“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，

四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！”这里运用了拟人的修辞手法。（）

3.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无

遗。”这里的人物描写是动作描写。（）

4.“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着

7

旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。”这里是外貌描写。（）

5.“桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干

活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，

菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。”这里是对桑娜这个人物的心理描

写。（）

6.“走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一

声：“走！”带头向棋盘陀走去。”这句话是设问句。（）

四、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）

2.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏令我成长，秋令我昏昏睡去。

（）

3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（）

4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

（）

五、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸

如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然

已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为

重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。（）

2.火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是

24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1

分。（）

3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座

精美的汉白玉石桥。（）

4.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（）。

5.从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系

中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类

似太阳系这样的天体系统为数不少。（）

六、重点句子理解。

8

1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉断句感侏地说了一声：“串！”带

头向棋盘陀走去。战士们熟皿涉瞥，紧眼在班长后面。

2.他刚要拧开盖子，马宝玉他的：步，穹迎手榴弹插在腰间，殛里举由一块大石头,

大声喊道：“同志们！用石头砥！”

3.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没

发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受

的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那

也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

此处对桑娜的句子，从中可以看出桑娜、的心理，

表现了她、的心情。

七、选择正确的答案。

1.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）。

A.乡村的夏夜令人陶醉,风是那样温柔,星空是那样浩瀚。（反复）

B.花冠薄如蝉翼，莹莹闪动着明艳的光;叶片厚若丝绒,翩翩扇动着绿色的翅膀。（比

喻）

C.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟冒火。止匕时，我能喝一条江,能喝一条河。（夸张）

D.春天的野外,天蓝蓝的,云淡淡的,树青青的,草绿绿的，一片生机盎然。（拟人）

2.从下列各句中的“红”来看,使用了相同修辞手法的一项是（）。

A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！

B.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

9

3.下面句子中,没有运用夸张手法的一句是（）。

A.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

B.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

4.下列句子中不表示爱国的一项是（）。

A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5.下面句子采用拟人修辞手法的一项是（）。

A.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过

了还要回头望。

B.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

C.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

D.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

6.下面句子不是比喻句的一项是（）o

A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

C.老汉凶得像只豹子。

D.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

7.下列选项排序正确的一项是（）o

我不去想是否能够成功,，便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱

情,,就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,,留给世界

的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞,,一切,都在意料之中。

①只要热爱生命②既然目标是地平线

③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方

A.④③②①B.②③①④C.②④③①D.④①③②

八、按要求完成下面的句子。

10

1.写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

2.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃,因

此也不可能有生命存在。

这句话运用的说明方法是,用这种说明方法再写一句话。

3.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。(仿写比喻句)

4.银河系是宇宙中的沧海;粟。(用带点词语造句)

5.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。(换

一种说法，句子意思不变)

九、给句子排列顺序。

1.给下列句子排序。

()它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。

()人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。

()在思想史、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。

()它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜂蜜被酿造出来了。

()这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法给人以重要的启示。

3

2给下列句子排序。

()这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。

()想一想，哪一首歌最让你怀念？哪一支曲子最让你浮想联翩？由此你联想起怎

样的故事？

()感人的乐曲留给人的记忆是长久的。

()以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。

11

)不管你处于什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会

触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。

3.将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。

①太阳出来了。

②它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束眼光洒在睡莲身上。

③湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。

④夕阳收起了最后一缕霞光。

⑤中午，太阳火辣辣的。

⑥湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

按照顺序排列的序号是。

4.给下列语句排序，请将每句的序号写在括号里。

()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

()晋察冀边区的北部有一条还乡河。

()河边有个小村庄。

()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

()芦花开的时候，远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

()河里长着很多芦苇。

5.排列下列句子的顺序，使语言连贯。

①怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？

②这是摆在我们每个人面前的难题。

③其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。

④知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的。

排列的顺序是。(只填序号)

、修改下面病句。

1.七月的天山是个美丽的季节。

12

2.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。

3.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。

4.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。

5.我们全家明天也许去爬山。

6.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

二、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各

色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

3.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，

好不热闹。（）

4.难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？（）

三、读下面的例句，注意加点的部分，按要求完成练习。

人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:二是适合生物生存的温度，一

般应在-50~150℃之间；?是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相

关,没有水,也就没有生命;二是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的

条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；理是要有足够的光和热,为

生命系统提供能源。

1.下列关于例句的说法不正确的一项是（）。

A.例句是总分结构,先总说,再分说。

B.例句有序地列举出相关条件,逐条说明。

C.例句几个条件之间是并列关系，因此用分号隔开

D.例句运用了排比的修辞手法,生动形象。

2.照样子,用上面的方法说一说。

13

我认为自己能胜任班级图书管理员的工作:一是

;二是;

是。

3.选择一个话题,用上面的方法说一说。

竞选班级纪律委员请求妈妈同意每周三放学后踢一会儿足球

三、小说情节对突出人物形象起着重要作用,为下列情节选择对应的人物特

点。

A.求贤若渴B.重情重义C.神勇无敌D.神机妙算

1.当夜五更时候,船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开,就船上擂鼓呐

喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等

只顾酌酒取乐，待雾散便回。”（

2.关羽想起当日曹操许多恩义与后来五关斩将之事,不觉动心。又见曹军惶惶，皆欲垂

泪，心中越发不忍,于是勒马回头,命众军四散摆开。

3.却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过

矣……”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”

4.（曹）操教醐热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下,某去便来。”出帐提

刀飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩，众皆失惊。正欲

探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。

五、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的

大花。”这是比喻句。（）

2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,

到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这是作者直接写草原的景色。（）

3.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的

小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这

14

是排比句。（）

4.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走

过了还要回头望。”这里运用了拟人的修辞手法。（）

5.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这是对偶句。（）

六、修改下面的语段。

1.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。

阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见

而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就

呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜呢？

2.语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相地①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食偏食，

造成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让

无法消耗的能量转化成^肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方

面与他们的

胡萝卜素、维生素缺乏有关,另一方而,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,②影响危害

了视力健康③有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应时对策。

（1）第①处成分残缺,应在句末添加______________________________________________

（2）第②处词语多余,应删去_____________________________________________________

（3）第③处语序不当应调整为____________________________________________________

七、选择正确的答案。

1.下列不是排比句的一项是（）。

A.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B.人们都爱秋天,爱它的天高气爽,爱它的云淡目丽,爱它的香飘四野。

C.理想是苗,长出生命的树;理想是树,开出生命的花;理想是花,结出生命的果。

D.善良就是春日里的和煦微风，善良就是夏日里的清凉饮品，善良就是秋日里收获的

悦，善良就是冬日里温暖的阳光。

15

2.下列句子中，表达特点与其他三项不同的一项是（）。

A.沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

B.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。

C.贫穷像鞭子,鞭笞着他像陀螺一样不停地旋转,旋转,再旋转。

D.小草儿被扶起来了,孩子高兴地说：“妈妈，你看，小草儿笑了，小草儿笑了！”

3.下列选项中，运用的修辞手法与例句完全相同的一项是（）。

花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片阴凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;

雪从冬走过，留下种种希望。

A.鲜花如果害怕凋谢,那它永远不会开放;蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不会发光。

B.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣喉、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

D.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,

表示我满心的愉快。

4.下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A.家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。

B.父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

C.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

D.汽车在高原上奔驰,扑入视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

5.下列句子使用比喻修辞的一项是（）。

A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！

B.于小刚长得像他爸爸,高个，圆脸。

C.山那边的山啊，铁青着脸。

D.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。

A.春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着。

B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

C.小兴安岭是一座天然的宝库。

D.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。

7.下列句子中有语病的一项是（）。

16

A.听了老师的一番话，我很受教育。

B.在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。

C.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处都是。

D.玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。

8.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（）。

A.太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米。（列数字）

B.我们看到太阳，觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵

得上一个太阳。（作比较）

C.1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄

了大量的照片。（举例子）

D.火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是

24小时37分22.6秒;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约

66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。（打比方）

9.下面是竹节人玩具的制作指南,排列正确的一项是（）0

①用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。

②用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯③用小钢锯把毛笔

杆锯成八截短的,分别当作竹节人的四肢。

④用小锥子在上面钻一对小眼,供装手臂用。

A.②①④③B.①②③④C.②④③①D.③④①②

八、重点句子理解。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（这

样写的好处）

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

17

4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

5.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上

砸去。

6.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

九、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带

舞，向我们飞过来。（改成比喻句）

2.气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？（改为反问）

3.妈妈对我说：“我明天要去开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）

4.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就

从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）

十、读下面的排比句，完成练习。

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的

沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

1.关于排比句的特点，下列说法不正确的一项是（）。

A.一组不少于三句。B.每个句子的结构相似

C.每个句子的字数必须相同。D.每个句子的意义相关。

2.对上面的排比句理解不正确的一项是（）。

A.句式整齐,表达了作者对漓江的赞美和喜爱。

18

B.读起来朗朗上口，富有节奏感,增强了语言的气势和感染力。

C.运用了比喻和排比的修辞手法，突出了漓江的水“静、清、绿”的特点。

D.运用了拟人的修辞手法,并连用三个结构相同的句子排列叙述。

3.将画线部分改写成排比句，保持语意不变。

小草普通卑微、仪表朴素、低矮弱小,但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。

4.请你写出一个排比句。

十一、给句子排列顺序。

L下列各项中，句子排序正确的一项是()o

①随着温度的变化，花瓣会开开合合，逐渐变大。

②郁金香由三片花瓣、三片花组成花冠

③不过，郁金香的花瓣卷向外侧之后，就不会再合起来了

④举例来说：把在15℃的房间里花瓣合找的郁金香移到20℃~25℃的地方，它的花瓣

会立即绽开；再把它移到温度较低的地方，它的花瓣又会马上合起来。

⑤内侧的是花，由于肉眼对花瓣、花很难分辨，所以统称花瓣。

A.①②③⑤④B.②⑤①④③C.⑤②④③①D.②①⑤③④

2.下列各项中，句子排序正确的一项是()o

①暑往冬来，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子强大的生命力。

②我们每个人都需要的不也是这种精神吗？

③当春风还没有融尽残冬的余雪时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。

④我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？

⑤春风一过，它就像一把利剑，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云霄。

A.③①⑤②④B.①②③④⑤C.⑤③②①④D,③⑤①④②

3.给下列语句排序，请将每句的序号写在括号里。

()田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

19

()一条小溪从我们村子旁静静地流过。

()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

4.排列下列句子的顺序，使语言连贯。

①怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？

②这是摆在我们每个人面前的难题。

③其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。

④知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的。

排列的顺序是。(只填序号)

十二、读下面的例句，注意加点的部分，按要求完成练习。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的

了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,

我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”

1.用恰当的词语概括桑娜的心理变化过程。

担心f()f做好决断

2.生活中你有类似的心情吗?试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

答案

考点演练

一、1.删除“完全”

2.“打”改为“踢”

3.“焕发”改为“激发”

4.“一连串的”和“发生的”调换顺序

5.删除“、一顶蓝帽子”

二、1.《》改为“双引号”；“展现”改为“涌现”；“每天”前面加上“沙波”；"任

真”改为“认真”；"和语文作业”删除；“后”后面的“。”改为“，”；“奈心”改

为“耐心”；“应”改为“因"；“缺课”后面加“的”；“感动极了”前面加上“王少

立”。

2.“旁晚”改为“傍晚”；“亲进”改为“亲近”；“小溪交流”后面的“；”改为

“度过”改为“度过”；“使”删除。

3.“吸引”后面加上“你的”；“眼光”改为“眼睛”；“磨”改为“墨”；“一定”

删除；“、西红柿、黄瓜”删除；“喜悦”和“丰收”调换顺序；“和阵阵欢呼声”删除;

“繁重”改为“沉重”。

三、1.V2.V3.V4.V5.V6.V

四、1.拟人6.排比7.拟人8反问

五、1.举例子2.列数字3.打比方4.作比较5.作比较

六、1.A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精

神。B.一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对

人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果

断,毫不犹豫。D.这句话没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作

“紧跟”，说明他们和班长的想法是一致的。

2.运用了比较和夸张的描写人物的方法。带点的词句是动作描写。因为班长马宝玉是

为了等到一会儿敌人大群扑上来时再使用最后一颗珍贵的手榴弹，这里体现了班长