2024年人教版高考生物一轮复习：激素与内分泌调节及激素调节的过程

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第40课时激素与内分泌调节及激素调节的过程

1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上

腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举

课标要求

例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分

泌的调节和血糖平衡的调节等。

2023•全国乙・T42023•新课标-T82022•湖北-T212022•江

苏「22

1.激素与内分

2022•北京-T92021•福建-T42021•全国乙・T312021•全国

泌系统

甲・T4

2021•重庆―T14

2023・山东-T222023・江苏-T212023・广东-T82022♦海

南・T14

2.血糖平衡的

考情分析2021•江苏-T212021•河北-T102021•广东-T182021•福

调节

建一T2

2021•北京-T182021・天津-T14

2023•北京492023•海南-T*2022•全国乙・T302022•河

3.甲状腺激素

北・T10

分泌的分级调

2022•重庆―T92021•湖北-T82021•辽宁―T212021•海

节及激素调节

南-TIO

的特点

2021•江苏-T42021•湖南-T19

考点一激素与内分泌系统

1.腺体的种类

2.促胰液素的发现

(1)沃泰默的实验

①实验步骤和现象

②沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节的控制。

(2)斯他林和贝利斯的实验

3.激素调节的概念

由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式,就是激素调节。

4.激素研究的实例

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(1)胰岛素的发现

①实验方法：结扎法、摘除法

②实验过程

③实验结论：胰腺中的胰岛产生的JS岛素，可以降低血糖的浓度。

(2)睾丸分泌雄激素的研究

①实验方法：摘除法、移植法

②实验过程

③实验结论：动物睾丸分泌睾酮,维持雄性特征。

5.内分泌系统的组成和功能

(1)内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

(2)人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素

化学

分泌部位激素名称主要功能

本质

促甲状腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲状腺激素

促性腺激素释放激素促进垂住合成和分泌促性腺激素

下丘脑多肽促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质

促肾上腺皮质激素释放激素

激素

抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收

调节生长发育等，主要是促进蛋白

生长激素

质合成和骨的生长

促进甲状腺的生长发育，调节甲状

促甲状腺激素蛋白质

垂体腺激素的合成和分泌

促进性腺的生长发育，调节性激素

促性腺激素

的合成和分泌

促肾上腺皮质激素多肽调节肾上腺皮质激素的合成和分泌

氨基酸调节体内的有机物代谢、促进生长

甲状腺甲状腺激素

衍生物和发育、提高神经的兴奋性等

皮质醛固酮、皮质醇等类固醇调节水盐代谢和有机物代谢

肾

提高机体的应激能力，使血压升高，

上氨基酸

髓质肾上腺素心率加快，毛细血管收缩；促进肝

腺衍生物

糖原分解等

胰胰岛

胰高血糖素多肽升高血糖浓度

岛A细

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胞

胰岛

B细胰岛素蛋白质降低血糖浓度

胞

促进男性生殖器官的发育、精子的

睾丸雄激素(主要是睾酮)

生成和男性第二性征的出现等

固醇类

促进女性生殖器官的发育、卵细胞

卵巢雌激素、孕激素等

的生成和女性第二性征的出现等

(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持

内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。

伊IJ断正误】

(1)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分(X)

提示外分泌腺分泌的物质比如消化腺分泌的消化液，都是由专门的管道运输到消化道，不会

进入内环境。

(2)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌(J)

(3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素，是因为胰岛素含量太少(X)

提示胰腺分泌的胰蛋白酶等对胰岛分泌的胰岛素具有分解作用。

(4)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的(义)

提示内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

(5)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌(X)

提示垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。

胰岛素泵是一种人工智能控制的胰岛素输入装置，将它戴在糖尿病病人身上，可以模拟胰岛

功能，向血液中注射胰岛素，以达到降低高血糖、维持血糖平衡的目的。但在胰岛素的发现

历程中，科学家用了几十年的时间、进行了几百次实验，才成功地从胰腺中提取到有活性的

胰岛素。

(1)在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？

提示在班廷之前大多数实验将胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰腺中

有胰蛋白酶，胰岛素属于蛋白质类激素，被酶分解而失去作用，故难以获得预期结果。

(2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？

提示通过结扎胰管使胰腺萎缩，丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常。用只剩胰岛的胰

腺提取液成功治疗了狗的糖尿病，从而证明胰岛素是由胰岛分泌的。

(3)如果班廷将提取液用饲喂的方法注入，能否降低糖尿病狗的血糖浓度呢？

提示不能降低糖尿病狗的血糖浓度，因为消化道中的蛋白酶能分解胰岛素。

(4)人类很早就懂得利用阉割术来驯化牲畜以及控制牲畜的繁殖率。公鸡摘除睾丸后，雄性特

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征明显消失；将睾丸重新移植回去或者注射睾酮后，公鸡的特征又逐步恢复。从以上实例，

你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？

提示摘除法、移植法、注射法和饲喂法。

(5)胰岛素和性激素的发现中，分析具体哪些实验用到了“加法原理”或“减法原理”。

提示获得糖尿病狗、公鸡摘除性腺用到了“减法原理”；注射胰腺提取物、性腺重新移植回去

用到了“加法原理

(6)在研究动物激素生理功能的实验设计中，针对不同的激素或腺体需选择不同的实验方法,

请作出具体阐述。

提示摘除腺体，一般只适用于个体较大的动物；饲喂法适用于甲状腺激素、性激素等小分子

激素；多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法；注射法则适用于各种激素。

考向一激素与内分泌系统

1.(2023•全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误

的是0

A.甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节

B.细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放

C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所

D.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用

答案B

解析甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌的促甲状腺

激素的调节，A正确；细胞外液渗透压下降，对下丘脑的渗透压感受器的刺激作用减弱，因

而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误；胸腺可分泌胸腺激素，能增强

免疫细胞的功能，同时T细胞成熟的场所也在胸腺，C正确；促甲状腺激素由垂体细胞合成

和分泌后，随血液运输到全身各处，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，D正确。

2.如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述错误的是0

A.若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞

B.若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质

C.若物质X是甲状腺激素，则该细胞可能是垂体细胞

D.若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞

答案D

解析垂体可分泌生长激素，A正确；下丘脑是体温调节、水盐调节等的调节中枢，传入神经

元释放的神经递质可以作用于下丘脑，B正确；甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，C

正确；小肠黏膜分泌促胰液素，D错误。

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考点二血糖平衡的调节

1.血糖的来源和去路

2.血糖平衡调节的过程

(1)调节中枢一下丘脑

(2)调节方式一神经一体液调节

(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素

3.反馈调节

(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。

(2)实例分析：血糖平衡的调节

(3)调节类型

①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡

的调节等。

(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

【判断正误】

(1)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素(X)

提示胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(义)

提示胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。

(3)体内多种激素具有直接降低血糖的作用(X)

提示胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。

(4)胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内(X)

提示胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内。

(5)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节(J)

(6)胰岛素受体受损或者缺失的糖尿病患者不能通过注射胰岛素的方法来治疗(J)

糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。1型糖尿病是由胰岛功能

减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但

发病机理尚不明确，占糖尿病患者的90%以上，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液

中胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。

(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？

提示不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿液中葡萄糖含量高。

(2)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗？并说明原因。

提示不能。因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由胰岛素受体受损使胰岛素不能

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正常发挥功能所致。

(3)观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。

提示血糖升高会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减

少，尿量增多，因此会出现多尿现象。

(4)糖尿病有向发病率高、发病年龄低发展的趋势，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪

些来避免患糖尿病？

提示注意控制饮食，多运动。

纳总结】

1.血糖代谢异常的曲线模型图

2.糖尿病的症状及分析

考向二血糖平衡的调节

3.(2022•海南，14)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或

联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L,血糖浓度随激素处理时间的变化

如图。下列有关叙述正确的是()

A.激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素

B.3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和

C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系

D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节

答案B

解析据图分析可知，激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A错误；

3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8(mmol/L),三种激素各自效应的

总和为(6.9—5.0)+(5.7—5.0)+(5.2—5.0)=2.8(mmol/L),前者明显大于后者,B正确；肾上

腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误；实验结果

可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受

甲状腺激素调节，D错误。

4.(2023•江苏，21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状

态下，脂肪组织释放的外泌囊泡(AT-EV)中有高含量的miR—9—3p(一种miRNA),使神经

细胞结构功能改变，导致认知水平降低。图1表示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。请回

答下列问题：

(1)当神经冲动传导至①时，轴突末梢内的移至突触前膜处释放神经递质，与突

触后膜的受体结合，使打开，突触后膜电位升高。若突触间隙K+浓度升高，则

突触后膜静息电位绝对值o

⑵脂肪组织参与体内血糖调节，在胰岛素调控作用下可以通过

降低血糖浓度，IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体，降血糖作用

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被削弱。图1中由②释放的③经体液运输至脑部，miR—9—3p进入神经细胞，抑制细胞内

(3)为研究miR—9—3p对突触的影响，采集正常鼠和IR鼠的AT—EV置于缓冲液中，分别

注入b、c组实验鼠，a组的处理是02周后检测实验鼠海马突触数量，结

果如图2。分析图中数据并给出结论：________________________________________________

(4)为研究抑制miR—9—3p可否改善IR引起的认知障碍症状，运用腺病毒载体将miR—9—

3P抑制剂导入实验鼠。导入该抑制剂后，需测定对照和实验组miR—9—3p含量，还需通过

实验检测»

答案(1)突触小泡Na+通道变小(2)将葡萄糖转化为脂肪等非糖物质(促进葡萄糖的摄取、存储、

利用)数量减少、结构异常基因的表达

⑶注射(等量)缓冲液b与a相比，正常鼠AT—EV不影响突触数量，c与b相比，IR鼠AT—

EV影响突触数量，说明miR—9—3p能减少突触数量(4)突触数量、认知水平

解析(1)当神经冲动传导至①时，轴突末梢内的突触小泡移至突触前膜处释放神经递质，与突

触后膜的受体结合，引发Na+通道开放，Na+内流，突触后膜电位升高。神经细胞膜内的K+浓度高于

细胞膜外，静息时K+外流，若突触间隙K+浓度升高，则细胞内外K+浓度差变小，K+外流

减少，突触后膜静息电位绝对值变小。(2)翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，miR—

9-3p是一种miRNA,能够与mRNA结合导致mRNA不能作为模板进行翻译，从而抑制相

关基因的表达。(3)分析题意可知，本实验的目的是研究miR—9—3p对突触的影响，则实验

的自变量是miR—9—3p的有无，实验设计应遵循对照与单一变量原则，据图2可知，图中

的a是对照组，b、c组注射溶于缓冲液的AT-EV,则a对照组应注射等量的缓冲液；据图2

可知，与对照相比，IR鼠AT-EV组的突触相对数量最少，而正常鼠AT-EV组突触相对

数量无明显变化，说明在IR状态下高含量的miR-9-3p会导致突触数量减少。(4)结合(3)

可知，在IR状态下突触数量等会改变，故为研究抑制miR—9—3p可否改善IR引起的认知

障碍症状，需测定对照和实验组miR-9-3p含量，还需通过实验检测对照和实验组突触数

量和认知水平。

考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点

1.甲状腺激素分泌的调节

2.分级调节

3.激素调节的特点

(2)动物激素、酶、抗体与神经递质的区别

比较项目激素酶抗体神经递质

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蛋白质、多肽类；固醇绝大多数是蛋白质，乙酰胆碱、多巴

化学本质球蛋白

类；氨基酸衍生物等少数是RNA胺、氨基酸等

产生细胞内分泌细胞活细胞浆细胞神经细胞

作用部位靶器官、靶细胞细胞内、外内环境突触后膜

作为信号分子作用于相

唯一功能为催化，即与抗原结作用于突触后膜，

作用应的靶细胞，改变靶细

降低反应的活化能合使其兴奋或抑制

胞的代谢状况

作用后的被降解或回收进

失活不发生改变被降解

变化细胞

明J断正误】

(1)当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应的激素(X)

提示当血液中的甲状腺激素含量少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，下丘脑和垂体分泌

的相关激素的量就增加。

(2)甲状腺激素分泌的调节属于正反馈调节(X)

提示甲状腺激素分泌的调节既有分级调节又有负反馈调节。

(3)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺(X)

提示内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，只特异性作用于靶器官、靶细

胞。

(4)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应(X)

提示激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用。

甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确

定患者甲状腺疾病的类型。垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两

人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH,分别测定每个人注射前30min和

注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。

TSH浓度(mU/L)

组别

注射前注射后

健康人930

甲229

乙12

(1)在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？

提示通过分级调节和(负)反馈调节实现。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TRH

和TSH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TRH和TSH的分泌量增

加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高，恢复到正常水平。

(2)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？

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提示甲发生病变的部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体

分泌的TSH水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为

适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。

(3)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到小白鼠体内，小白鼠的甲状腺中检测到碘的放射性,

出现这一现象的原因是什么？

提示甲状腺能吸收碘合成甲状腺激素。

(4)给小白鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的

认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认

为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计实验,

证明哪个观点是正确的。

提示①选取生长发育正常且生理状况相似的小鼠若干只均分为甲、乙两组，分别测定它们的

基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺激素，测定TRH分泌量；乙组小

鼠摘除甲状腺，注射适量TSH,测定TRH分泌量。③结果分析：如果仅是甲组小鼠TRH分

泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用；如果仅是乙组小鼠

TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用；如果甲、

乙两组小鼠TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈

调节作用。

(5)临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？

提示内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种

信息。

(6)为什么机体需要源源不断地产生激素？

提示激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持

激素含量的动态平衡。

wm纳总结瓒素作用于细胞的两种模式

(1)蛋白质类激素的受体一般分布在细胞膜上

(2)固醇类激素的受体一般分布在细胞内

考向三激素分泌的分级调节

5.(2023・北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑一垂体一甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺

激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致()

A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低

B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大

C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大

D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大

答案B

复习材料

解析碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成和分泌减少，对

垂体分泌促甲状腺激素的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿

大，B符合题意，A、C不符合题意；由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素

含量偏低时，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分

泌增加，D不符合题意。

6.(2023・山东，8)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水

平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋

巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是()

A.GC可用于治疗艾滋病

B.GC分泌增加不利于提高人体的应激能力

C.GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩

D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌

答案C

解析艾滋病是由HIV侵染免疫细胞导致的疾病，而高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分

化，因此GC不可用于治疗艾滋病，A错误；GC能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平,

肾上腺素能提高人体的应激能力，故GC分泌增加有利于提高人体的应激能力，B错误；GC

作为药物长期服用可导致相应的促肾上腺皮质激素释放减少，促肾上腺皮质激素能促进肾上

腺皮质的生长发育，因此长期服用会导致肾上腺皮质萎缩，C正确；促肾上腺皮质激素释放

激素可作用于垂体，使得垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质,

促进GC的分泌，D错误。

考向四激素调节的特点

7.(2021・江苏，4)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，下列相关叙述正确的是()

A.胃肠激素都在内环境中发挥作用

B.内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞

C.图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质

D.不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径

答案C

解析据图分析可知，胃肠激素并不都在内环境中发挥作用，也可在消化道中发挥作用，A错

误；据题图信息可知，内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞，B错误；激素通过体液

运输，尿素是细胞代谢产生的废物，T细胞产生的细胞因子存在于体液中，故组织液含有激

素、细胞因子、尿素等物质，C正确；不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体，D

错误。

8.(2022・重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的

方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是()

复习材料

A.通过体液运输发挥作用

B.进入机体后会引起雌激素的分泌增加

C.不能与雌激素受体结合

D.在体内大量积累后才会改变生理活动

答案A

解析双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双

酚A也是通过体液运输发挥作用，A正确；由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同

的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机体能通过负反馈调节，抑制下丘脑分泌促性腺激

素释放激素、垂体分泌促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，并且能与雌激素受体特异

性结合，B、C错误；激素的含量极微，但其作用显著，双酚A通过与雌激素相同的方式影

响机体功能，说明双酚A的含量极微，但作用显著，D错误。

1.（选择性必修1P”）促胰液素是由小肠黏膜分泌的,其主要作用是促进胰腺分泌胰液。

2.（2022•山东，23节选）消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有为胃蛋白酶提供适宜pH、

使食物中的蛋白质变性、使促胰液素分泌增加（答出3种作用即可）。

3.（选择性必修1P“）由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激

素调节。

4.（选择性必修IP51相关信息）人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺

素、甲状腺激素等,它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地

提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。

5.（2023•山东，22节选）血糖的来源主要有以下几个方面：食物中的糖类经消化、吸收进入

血液,是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源；非糖

物质可以转化为葡萄糖进入血液,补充血糖。

6.（选择性必修IP51）当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌

量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、

肌肉并合成糖原,进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等:另一方面又能抑制肝糖原的分

解和非糖物质转变成葡萄糖,使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低

时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肚，促进旺

糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。

7.（选择性必修IP52）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的

工作，这种调节方式叫作反馈调节。

8.（选择性必修1PQ人们将下丘脑、垂体、靶腺体之间存在的这种分层调控,称为分级调节。

在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节,也存在反馈调节。

9.（选择性必修1PQ分级调节的意义是分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调

节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。

复习材料

10.（选择性必修1P54）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到金身，但只作用于

靶器官、靶细胞,原因是靶细胞的细胞膜上有激素的特异性受体。

11.（选择性必修1P54）体内需要源源不断地产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用

后就失活了。

12.（选择性必修IP55）激素种类多，量极微，既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催

化作用,而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

课时精练

一、选择题

1.（2024•黄石高三联考）斯他林和贝利斯先后进行了两个与促胰液素有关的研究：第一个研究

是把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液，将提取液注射

到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液；第二个研究中把一条狗的小肠黏膜刮下来,

过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列说法错误

的是0

A.斯他林和贝利斯通过第一个研究发现了生命活动的激素调节方式

B.第一个实验提取液中发挥作用的物质是小肠黏膜分泌的促胰液素

C.斯他林和贝利斯第二个研究结果表明促胰液素还具有降血压的作用

D.促胰液素的发现表明科学研究不能囿于定论，要敢于改变实验思路

答案C

解析斯他林和贝利斯的第二个研究结果只能说明小肠黏膜中的某种物质具有降血压的作用，

不能证明发挥降压作用的成分就是促胰液素，C错误。

2.激素是一种重要的信号分子，在人体内含量很少，但作用很大。下列有关人体内激素的叙

述，正确的是o

A.人在饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

B.人在进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原分解，也可作为细胞的结构组分

C.人在运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

D.青春期性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合后可促进机体发育

答案D

解析人在饥饿时，胰高血糖素水平升高并促进细胞内糖原分解只能说明激素能调节生命活动,

激素不具有催化活性，A错误；人在进食后，胰岛素分泌增多，胰岛素可以加速糖原的合成,

但是不能作为细胞的结构组分，B错误；人在运动时肾上腺素升高，使心率加快，说明激素

能调节生命活动，但激素不提供能量，C错误。

3.（2023•南通高三期末）2022年1月，科学家宣布在脂肪组织中发现了胰岛素之外的第二种

复习材料

快速降糖激素一成纤维细胞生长因子1(FGF1),该激素可通过与脂肪细胞膜上的特异性受

体结合抑制脂肪分解，进而降低血糖。下列叙述正确的是()

A.血糖平衡调节只有体液调节，需多种器官和系统共同参与

B.血糖浓度降低可能抑制FGF1分泌，促进胰高血糖素分泌

C.因胰岛素和FGF1的分泌均能降低血糖，故二者在调节血糖时具有相抗衡作用

D.脂肪细胞膜上只存在胰岛素和FGF1的受体，体现激素与受体的结合具有特异性

答案B

解析血糖平衡调节不仅有体液调节，还有神经调节，A错误；因胰岛素和FGF1的分泌均能

降低血糖，故二者在调节血糖时具有协同作用，C错误；脂肪细胞膜上也存在胰高血糖素、

生长激素等的受体，D错误。

4.(2024•孝感高三联考)进食可刺激小肠的K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂

肪细胞，引起血糖浓度降低，其作用机理如图所示(①〜④代表细胞膜上的结构)。某糖尿病

患者出现胰岛素含量升高的症状，研究人员发现二甲双服可以作用于脂肪细胞，明显改善病

情。下列推断错误的是0

A.二甲双胭可用于治疗因结构②受损而导致的糖尿病

B.与注射相比，直接口服葡萄糖会使体内胰岛素分泌量较高

C.GIP与①结合可能促进GIP进入脂肪细胞转化为脂肪

D.胰岛素通过与脂肪细胞表面的受体特异性结合发挥调节作用

答案C

解析细胞结构②是胰岛素受体，如果受损会导致脂肪细胞不能识别胰岛素的调节信号去吸收

血糖，进而使血糖浓度偏高出现糖尿病，二甲双胭可以作用于脂肪细胞，改善病情，说明二

甲双月瓜可用于治疗因结构②受损而导致的糖尿病，A正确；与注射相比，进食可刺激小肠的K

细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞快速释放胰岛素，B正确；GIP与①结合可能促

进脂肪细胞快速吸收血液中的葡萄糖，C错误；激素和神经递质都是信号分子，都通过与受

体结合发挥调节作用，D正确。

5.(2024・重庆育才中学高三模拟)X、Y、Z是人或高等动物的三种激素，X能促进Y的分泌,

Y能促进Z的分泌，Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动。下列分析正确的是()

A.X能促进Y的分泌，Y能促进Z的分泌，这是反馈调节

B.Z的含量下降，引起X、Y的分泌量增多，说明Z对X、Y的分泌有促进作用

C.该调节机制普遍存在，存在于体温平衡调节中的Y为促甲状腺激素释放激素

D.检测某病变动物体内X、Y、Z的含量发现，Y、Z含量低于正常值，X的含量高于正常

值，病变可能是垂体萎缩

答案D

解析X能促进Y的分泌，Y能促进Z的分泌，这属于激素的分级调节，A错误；X能促进Y

复习材料

的分泌，Y能促进Z的分泌，Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动，属于负反馈调节。

Z的含量下降，引起X、Y的分泌量增多，说明Z对X、Y的分泌的抑制作用减弱，不能说

明Z对X、Y的分泌有促进作用，B错误；分级调节和反馈调节机制普遍存在，若存在于体

温平衡调节中，甲状腺激素参与调节过程，故Z为甲状腺激素，X为促甲状腺激素释放激素，

Y为促甲状腺激素，C错误；检测某病变动物体内X、Y、Z的含量发现，Y、Z含量低于正

常值，X的含量高于正常值，病变可能是垂体萎缩，即垂体分泌的促激素含量减少，导致相

关腺体分泌的激素Z含量减少，该Z激素的减少对下丘脑的反馈抑制作用减弱，进而引起下

丘脑分泌的促激素释放激素增多，即X含量高于正常值，D正确。

6.（2022・北京，9）某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺

皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是o

A.切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量

B.下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用

C.下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌

D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能

答案C

解析根据题干信息“术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围”可推

测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确；下丘脑可感受到肾

上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被

抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确；下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释

放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的

分泌，C错误，D正确。

7.（2024•武汉高三一模）为研究糖尿病的病因，用放射免疫法测定不同人群空腹口服100g葡

萄糖后的血浆胰岛素浓度变化，结果如图所示。下列相关叙述错误的是0

A.对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素能起到较好的治疗效果

B.胰岛素调节血糖浓度时具有微量、高效的特点

C.2型糖尿病肥胖者胰岛素受体的敏感性可能下降

D.若45min时测定血糖浓度，非糖尿病肥胖者血糖浓度高于2型糖尿病肥胖者

答案D

解析1型糖尿病患者的胰岛B细胞分泌胰岛素不足，所以对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素

能够起到较好的治疗效果，A正确；激素调节具有微量、高效的特点，B正确；2型糖尿病

患者体内的胰岛素浓度较正常人高，说明2型糖尿病患者的胰岛B细胞能够分泌胰岛素，患

糖尿病的原因可能是胰岛素受体的敏感性下降，C正确；若45min时测定血糖浓度，图中非

糖尿病肥胖者胰岛素含量高于2型糖尿病肥胖者，而胰岛素可以降低血糖浓度，所以非糖尿

病肥胖者血糖浓度低于2型糖尿病肥胖者，D错误。

复习材料

8.（2024•江苏扬州中学高三模拟）Kp—10是Kp神经元1与Kp神经元2产生的多肽类激素,

它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动，如图1。为研究Kp—10对鹘鹑产蛋的影响，

对20日龄的鹘鹑进行连续20日的Kp—10处理，然后从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结

果如图2所示。下列叙述正确的是0

A.器官A为垂体，分泌的促性腺激素由其光面内质网合成

B.饲料中添加Kp—10能提高鹤鹑的产蛋率

C.Kp-10不能使鹤鹑产蛋的起始日龄提前

D.鹘鹑通过途径②提高排卵期的雌激素水平

答案C

解析由器官A产生促性腺激素可知，A为垂体，分泌的促性腺激素化学本质是蛋白质，由核

糖体合成，A错误；Kp-10是一类多肽类激素，只能注射，不能饲喂，B错误；分析图2,

实验组与对照组产蛋的起始日龄一致，故Kp—10并没有使鹤鹑产蛋的起始日龄提前，C正

确；据图1可知，途径①能促进下丘脑释放GnRH（促性腺激素释放激素），促进垂体合成、

释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵，途径②抑制Kp神经元

2,不能提高排卵期的雌激素水平，D错误。

9.（2024•山西怀仁第一中学高三模拟）下列关于激素在生产或生活中应用的叙述，正确的是0

A.在培育鱼苗的过程中，应给雄鱼注射促性腺激素促进其精子成熟

B.在研究常见动物激素的实验中，给蝌蚪饲喂生长激素可促进其发育

C.运动员可通过服用睾酮来促进肌肉的生长，增强肌肉的力量，提高比赛成绩

D.因病切除甲状腺的患者，需要长期注射促甲状腺激素以维持其内环境的稳态

答案A

解析促性腺激素能促进性腺的发育和生殖细胞的形成，A正确；生长激素的化学本质为蛋白

质，在消化道中会被分解而失去作用，应采用注射法予以补充，B错误；服用的睾酮（雄激素）

可通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素、垂体分泌促性腺激素，从而使睾丸

分泌的睾酮减少，导致自身性腺萎缩，机能退化，C错误；因病切除甲状腺的患者，需要长

期注射甲状腺激素以维持其内环境的稳态，D错误。

二、非选择题

10.（2021・江苏，21）正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰，伴随胰

岛素水平的波动，维持机体全天血糖动态平衡，约50%的2型糖尿病患者发生“黎明现

象”（黎明时处于高血糖水平，其余时间血糖平稳），是糖尿病治疗的难点。请回答下列问题：

（1）人体在黎明觉醒前后主要通过分解为葡萄糖，进而为生命活动提供能源。

（2）如图所示，觉醒后人体摄食使血糖浓度上升，葡萄糖经GLUT2以方式进入细

胞，氧化生成ATP,ATP/ADP比率的上升使ATP敏感钾通道关闭，细胞内K+浓度增加，细

胞膜内侧膜电位的变化为，引起钙通道打开，Ca2+内流，促进胰岛素以

复习材料

____________方式释放。

(3)胰岛素通过促进、促进糖原合成与抑制糖原分解、抑制非糖物质转

化等发挥降血糖作用，胰岛细胞分泌的能升高血糖，共同参与维持血糖动态

平衡。

(4)2型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感，原因可能有(填序号)。

①与胰岛素作用相抗衡的激素增多②胰岛素分泌障碍③胰岛素受体表达下降④胰岛B细胞损

伤⑤存在胰岛细胞自身抗体

(5)人体昼夜节律源于下丘脑视交叉上核SCN区，通过神经和体液调节来调控外周节律。研

究发现SCN区阿V—瓦3基因节律性表达下降，机体在觉醒时糖代谢异常，表明“黎明现

象”与生物钟紊乱相关。由此推测，2型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有的

特点，而___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________可能成为

糖尿病治疗研究新方向。

答案(1)肝糖原(2)协助扩散由负变正胞吐

(3)葡萄糖摄取、氧化分解胰高血糖素(4)①③

(5)昼夜节律调节REV-ERB基因节律性表达

解析(1)人体血糖的来源有3条：食物中糖类的消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化为葡

萄糖。人体在黎明觉醒前后主要通过肝糖原分解为葡萄糖，进而为生命活动提供能源。(2)据

图判断，葡萄糖进入细胞是从高浓度到低浓度，需要载体(GLUT2),不需要能量，属于协助

扩散；葡萄糖进入细胞，氧化生成ATP,ATP/ADP比率的上升使钾通道关闭，进而引发钙

通道打开，此时细胞膜内侧膜电位由负电位变为正电位。钙通道打开，Ca2+内流，促进胰岛

素以胞吐的方式释放。(3)胰岛素是人体唯一的降血糖激素，能促进细胞摄取、利用(氧化分解)

葡萄糖，促进糖原合成，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低。

胰岛细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高,

二者共同参与维持血糖动态平衡。(4)与胰岛素作用相抗衡的激素增多会影响靶细胞对胰岛素

的敏感性，使血糖升高，①符合题意；2型糖尿病患者的胰岛素水平正常，不存在胰岛素分

泌障碍，②不符合题意；胰岛素受体表达下降，靶细胞上胰岛素受体减少，会导致靶细胞对

胰岛素作用不敏感，③符合题意；胰岛B细胞损伤会导致胰岛素缺乏，而2型糖尿病患者的

胰岛素水平正常，④不符合题意；存在胰岛细胞自身抗体会导致胰岛素分泌不足，而2型糖

尿病患者的胰岛素水平正常，⑤不符合题意。故选①③。(5)研究发现SCN区一瓦3基

因节律性表达下降，机体在觉醒时糖代谢异常，表明“黎明现象”与生物钟紊乱相关。由此

推测，2型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有昼夜节律性，在觉醒时，糖代谢异常，出现“黎

明现象”。由此，调节RE/—ER8基因节律性表达可能成为糖尿病治疗研究新方向。

11.(2024•合肥高三模拟)糖皮质激素(GC)是机体内极为重要的一类调节分子，它对机体的生

复习材料

长、发育、代谢以及免疫功能等起着重要调节作用。图1为糖皮质激素(GC)的作用机制，图2

为正常机体调节糖皮质激素(GC)分泌的途径。回答下列问题：

(1)由图1可知，糖皮质激素以(方式)进入靶细胞，并与细胞质中的受体结合，

调控相关基因表达，引起相应的生物效应，如

⑵机体处于应激状态时，糖皮质激素分泌增多。此过程中，下丘脑属于反射弧中的

(填结构名称)。

(3)地塞米松(DEX)是人工合成的一种糖皮质激素，用于临床治疗已有多年历史。若长期大剂

量地使用地塞米松①EX),会造成肾上腺皮质萎缩，原因可能是

(4)持续性的抑郁刺激会激活HPA轴(下丘脑一垂体一肾上腺轴)，使下丘脑过度分泌CRH(促

肾上腺皮质激素释放激素)，通过GC(糖皮质激素)影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度

以及下丘脑相应受体的表达，进一步激活HPA轴，使患者出现各种抑郁表现。现利用正常

大鼠和抑郁大鼠为材料，进行8周有氧运动干预，实验结果如下：

GABA/Glu受体GABA受体CRH/(O

组别Glu/(mgL-1)

(]imolL-1)(ODjim~2)/(OD|im-2)D|im-2)

正常对照组12.537.293.5744.065.13

抑郁对照组26.733.9612.1327.4614.70

抑郁运动组22.415.876.8535.317.43

注：表中信息为不同组别大鼠海马区Glu浓度、GABA浓度及下丘脑区内Glu受体、GABA

受体、CRH阳性表达检测结果。

①由表格可知，运动干预可通过降低Glu的浓度、抑制,同时

提高GABA的浓度、促进,

降低CRH的分泌，改善HPA轴的过度激活状态。

②据此推测GABA可以(填“抑制”或“促进”)CRH的分泌。

③研究发现有氧运动干预相比药物更能有效缓解抑郁症，请设计实验进行验证，并根据题意

完成以下表格：

实验步骤简单操作过程