新教材统编版高中语文古代诗歌阅读复习：鉴赏诗歌形象 强化训练（学生版）

鉴赏诗歌形象一一强化训练

（一）人物形象

一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征（两

三个词）+身份（如少女、劳动妇女、贫苦人民、思

步骤一>

说特点妇、游子、征人、悲土、英雄、隐土、爱国者、

诗人等）

结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。

步骤二

>融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步

析例句

的识别依据

步骤三>形象在诗中的作用（主旨、思想感情），即作者通

明作用

过XX形象表达XX感情

诗歌描写了一个xx（特征）的xx（身份）形象。诗句用了XX

手法写出了Xx（或翻译重点诗句）。作者通过XX形象表达

XX感情

（二）景物形象

步骤一考生应抓住诗（词）中的主要景物，用自己的语言再

找景物＞现画面。描述时一要忠实于原诗（词），二要用自

组画面己的联想和想象加以再创造，语言力求优美

:抓住描写景物的关键性词语，把握景物的自身特I

:征及特殊内涵，找到多个景物的共同特征，进而概:

步骤二

:括出意境的特色,概括时一般用两个双音节词即:

析特点＞

;可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉i

设音境S7C*

，等，注意要能准确地体现景物的特点和情调

I根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情或景:

;物暗含的寓意。答案要具体，切忌空洞.答题时I

步骤三

:应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情.点1

表感情＞

明其在创设背景、表情达意、表现人物性格方面:

明作用1

:的作用，比如只答“表达了作者感伤的情怀”是：

1不行的，应答出“为什么感伤”

❖

金曾森蓝考亍7x需养翥:而最亍二ilix'V前而而「春富

了XX的氛围，从而抒发（或“体现”“表现”等）了诗人

（或“主人公”）XX的情感（或“态度”“情操”等）。

（三）事物形象

步骤一>I总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点

_:寤各函行务桥旅麻濠而蒋晟:妾注福后市话反

步骤一♦评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵

步骤三>I结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、

:理想（第二、三步经常合在一起来组织答案）

1.阅读下面这首宋诗，完成（1）〜（2）题。（9分）

感旧

陆游

当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

奇士用久埋巴破骨，灯前慷慨与谁同？

【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。

（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。

B.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光

的深情怀念。

C.尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形象。

D.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形

象相关。

★（2）（人物形象）这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分）

2.阅读下面这首唐诗，完成（1）〜（2）题。（9分）

幽兰操①

韩愈②

兰之猗猗，扬扬其香。

不采而佩，于兰何伤。

今天之旋，其曷为然。

我行四方，以日以年。

雪霜贸贸，荒麦之茂。

子如不伤，我不尔靓③。

养麦之茂，养麦之有。

君子之伤，君子之守。

【注】①《幽兰操》又名《猗兰操》，最早相传是孔子所作：“夫兰当为王者香，今乃独茂，与众草为伍，

譬犹贤者不逢时，与鄙夫为伦也。”韩愈亦仿而作之。②本诗写于作者因劝谏阻止宪宗迎佛骨被贬潮州之后。

③融(gbu)：遇见。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()(3分)

A.全诗以兰起兴，寄托情怀。兰花生于幽境，默默无闻，一旦开花，幽香满谷。这样的兰花与作者性

情心志颇有相似之处。

B.“今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年”，写出了自己行走四方，积时累年，却事不遇知，

行不得安的人生境遇。

C.孔子借兰草比喻“贤者不逢时，与鄙夫为伦”的境遇，韩愈则三“伤”兰草的孤芳自赏，比孔子思

想消极。

D.本诗具有音律美：四句换韵，音韵流畅。具有情思美：寓意深远，耐人寻味。今读起来仍可感其审

美意蕴。

★(2)(人物形象)诗中借助兰草塑造了一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。(6分)

3.阅读下面这首唐诗，完成(1)〜(2)题。(9分)

守睢阳作

张巡①

接战春来苦，孤城日渐危。

合围侔月晕，分守若鱼丽②。

屡厌黄尘起，时将白羽挥。

裹疮犹出阵，饮血更登阵。

忠信应难敌，坚贞谅不移。

无人报天子，心计欲何施。

【注】①张巡，唐代民族英雄。安史之乱爆发，他力守睢阳。睢阳为江淮屏障，叛军围攻数年，张巡死

守牵制了敌人南侵的主力，保障了唐王朝的经济命脉。后来粮尽城陷，张巡英勇就义。本诗作于城将陷之

时，②鱼丽，古代阵形。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.起首两句落笔点题，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机。诗人忧心如焚，其满腔爱国情

怀清晰可见。

B.三四句，既写出月下“孤城”的景象，又透露出唐军将士众志成城，齐心卫国的战斗韧性，也说明

了统帅临危不惧，治军有方。

C.“裹疮犹出阵，饮血更登睥”二句为唐军广大将士画像。“犹”“更”出神入化，成功凸现了将士

奋战到底的坚毅。

D.诗歌叙事简洁，点面结合，重点突出。中间八句，每两句间均各各对偶，饶有韵致，增强了诗歌的

音乐美和节奏感。

★（2）（人物形象）最后两句在全诗情感表达上有什么作用？塑造了怎样的形象？（6分）

4.阅读下面这首唐诗，完成（1）〜（2）题。（9分）

秋日赴阙屈题潼关驿楼

许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随关迥，河声入海遥。

帝乡明日到，犹自梦渔樵。

【注】“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪。

B.颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。

C.颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的感觉。

D.第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情，与诗句“东风未晓放船行，卧唱阳关出渭城”传达的感

情相仿。

★(2)(景物形象)这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。

5.阅读下面这首唐诗，完成(1)〜(2)题。(9分)

夜泊牛渚①怀古

李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军②。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

【注】①牛渚：山名，在今安徽当涂县西北。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛

舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后

官至东阳太守。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)

A.首联在结构上开门见山，照应诗题，并巧妙地将眼前之景和诗人心中的悠然神思自然融合到了一起。

B.诗中运用谢将军与袁宏的典故，表达出诗人对袁宏得遇知音的羡慕之情。

C.全诗在“实一虚一实”的交替变化中将眼前景、古往事、胸中意自然地融合起来。

D.本诗诗意明朗，语言清新、自然，寓情于景，以景结情，自有韵味。

★(2)(景物形象)诗的首联和尾联分别描写了什么样的景象？各有何作用？(6分)

6.阅读下面这首宋诗，完成(1)〜(2)题。(9分)

送杨先辈登第还家

欧阳修

解榻方欣待俊英，挂帆千里忽南征。

锦衣白日还家乐，鹤发高堂献寿荣。

残雪楚天寒料峭，春风淮水浪峥噪。

知君归意先飞鸟，莫惜停舟酒屡倾。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇用典，表达出作者对杨君才华的欣赏。作者热情接待，而杨君却归家心切。

B.杨君及第，家中父母亦倍感荣幸。二者相互映衬，既写还乡之乐又写献寿之荣。

C.尾联写作者既理解杨君急切的归意，又劝杨君要不忘朋友情谊，莫惜停船倾酒。

D.全诗有不舍，有感伤，有欣赏，有羡慕，有理解，有劝留，多种情感真实交互。

★（2）（景物形象）全诗以写惜别为主，而颈联却着意写景，用意何在？请简要分析。（6分）

7.阅读下面两首宋诗，完成（1）〜（2）题。（9分）

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

六月十七日昼寝

黄庭坚

红尘席帽乌靴里，想见沧洲白鸟双。

马敝枯箕喧午枕，梦成风雨浪翻江。

（1）下面对两首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.这两首诗都是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。

B.“僵卧孤村”写诗人无所作为的处境；“不自哀”更进一层，写无人同情自己，更显凄凉。

C.“席帽乌靴”，在诗中代指不自由的官宦生活，与下句“沧州白鸟”的隐逸生活形成对比。

D.两首诗都写到了梦，这两个梦都是作者思想情感的突出反映，又与客观的环境有关。

★（2）（事物形象）两首诗最后两句都写到了“风雨”，有什么不同？请结合诗句具体分析。（6分）

8.阅读下面这首宋诗，完成（1）〜（2）题。（9分）

山亭避暑

真山民屈

怕碍清风入，丁宁莫下帘。

地皆宜避暑，人自要趋炎。

竹色水千顷，松声凤四檐。

此中有幽致，多取未伤廉。

【注】真山民是宋朝的遗民，他痛遭国亡，隐姓埋名，而以山民自称。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.题目中“山亭”是气候凉爽而宜于避暑之处“暑”字寓有深意，暗指元朝统治的残酷。

B.“地皆宜避暑”一句明点“避暑”，寄托了诗人自己避开元朝的虐政而隐居不仕的意思。

C.“人自要趋炎”一句中“趋炎”暗讽降元朝、做贰臣的那些人，和诗人形成鲜明的对照。

D.水色千顷，松风四檐，竹松掩映，诗人颈联从视觉.听觉、触觉等多角度写山亭的凉爽。

★（2）（事物形象）人在山亭，可写的物事甚多，诗人为何选取翠竹和青松来表情达意？请简要分析。（6

分）

9.阅读下面这首宋词，完成（1）〜（2）题。（9分）

虞美人

秦观

碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？

轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断入肠。

【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。

（1）下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种一般，不同凡响。上句正面见意，下句反

面强调，正反相济，褒扬至极。

B.过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹

息之中尽显伤春之情。

C.尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾

以“何妨”二字委婉道出。

D.全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”

的怨叹声中词情戛然而止。

★（2）（事物形象）”乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有

什么用意？请简要分析。（6分）

10、阅读下面这首宋诗，完成题目。

弈棋二首呈任公渐（其一）

黄庭坚