2024统编版七年级语文上册 第1课 春 分层作业（解析版）

第1课《春》分层作业

一、基础巩固

春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。学完朱自清《春》一课，班级举办以“与春天有个约

会”为主题的活动，请你完成相应任务。

【品春之美文】

1.小科从课文中摘录了一段文字，准备品味春之美，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味

儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里呼酉即鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋

引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wdnzhudn的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也

成天在lidoIiang地响。

（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

酝酿（）wanzhuan（）

应和（）lidoliang（）

（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。

改为改为

（3）文段中有一个词语的感情色彩发生了变化，请找出来并解释。

【答案】⑴ytinnidng宛转yinghe瞭亮（2）模摸浑混（3）卖弄。本义是有意显

示、炫耀（自己的本领）。这里是贬词褒用，生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态。

【诵春之佳句】

2.小语在读下面的句子时，不知道朗读的重音和停顿该标在哪里，请你用朗读符号帮她标注出来。（标

两处）（用“标示重音，用“I”标示较短的停顿，用“八”标示较长的停顿）

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

【答案】呼朋引伴地卖弄I清脆的喉咙。

【解析】本题考查把握朗读技巧的能力。一般要根据句子的成分、语意划分停顿及标注重音。“呼朋引

伴地卖弄”是谓语，“清脆的喉咙”是宾语，故应标注停顿为：呼朋引伴地卖弄I清脆的喉咙。一句话里往往

优先重读定语、状语、补语等修饰语，“呼朋引伴”和“清脆”都是修饰语，其中“清脆”写出了鸟儿声音

的特点，内容上更重要，故应重读‘'清脆”。

【赏春之美景】

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3.春天到了，小明同学去踏青,欣赏着春天的美景,情不自禁地拍了三张照片。他想各用一个成语给照片

取名,请你帮他选择恰当的成语分别填在相应的括号里。（只填序号）

①（）②（）③（）

A.春暖花开B.鸟语花香C.春回大地

【答案】①C②A③B

【解析】认真观察照片，根据对成语的正确理解即可作出选择。“春暖花开”的意思是:春天气候和暖,

百花盛开。'‘鸟语花香”的意思是:小鸟欢快地鸣叫，鲜花散发出阵阵芳香。“春回大地”的意思是:春天回来

了，万物复苏。图①是破土而出的嫩芽，应选“春回大地”。图②是绽放的花儿，应选“春暖花开”。图③是小

鸟停歇在花枝上,应选“鸟语花香”。

【学春之修辞】

4.小文发现朱自清善用比喻句，于是搜集并整理了几个句子,请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，

并指出其本体和喻体。

比喻可分为明喻、暗喻和借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同””……似的”等比喻

词连接，是明喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接，

是暗喻；本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。

（1）远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。

,本体是,喻体是o

（2）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。

，本体是，喻体是o

（3）春风把枝头的花朵吹动了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！”

，本体是,喻体是O

【答案】（1）明喻鲜艳的花儿一匹五彩的锦缎（2）暗喻春天一首美妙的乐曲（3）借

喻枝头的花朵一群蓝蝴蝶

【集春之知识】

5.小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中不正确的一项是（）

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。

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B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。

【答案】B

【解析】在二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷

雨。

【绘春之色彩】

6.请仿照下面画波浪线的句子补写，给春天绘色。

毒:天是红的红的春联，、红的桃花，—纪的股颊;,,

,,熹去夏-蓝的公蓝的去望.蓝的大漫蓝的梦星9…

【答案】示例：春天是绿的绿的小草绿的树叶绿的心愿

【用春之诗句】

6.在学校组织的“校园诗词大赛”上，主持人出示了两幅图片，请你为它们配上恰当的描写春天的

古诗词名句。

【答案】示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【品春之韵味】

7.春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句

子，组成一对联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联,请你从下列诗句中选出恰当

的一句作为下联（）

A.杨柳阴阴细雨晴（唐・武元衡）

B.一汀烟雨杏花寒（唐・戴叔伦）

C.新春偷向柳梢归（宋.张耒）

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D.云想衣裳花想容（唐.李白）

【答案】D

【解析】对联具有字数相等、结构相同等特征。上联由两个主谓结构的短语组合而成，且第二个字和第

六个字相同。四个选项中，与上联结构相同的只有D项。

二、能力提升

阅读《春》中的两段文字，完成11—15题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，

躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的O

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花

里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的

蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.给这两段文字各拟一个小标题。

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

【答案】（示例）第一段：春草图第二段：春花图

【解析】第一段主要写春草，第二段主要写春花，据此拟写即可。

2.在写春草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回

迷藏”？

【答案】作者写人们的这一组活动，意在表现人们对春草的异常喜爱，也从侧面烘托了春草长势之旺；

同时也表现了春天到来时，人和自然界都焕发出生命的活力。

【解析】①人们对春草乃至春天的情感；②春草的作用。抓住这两点进行分析即可。

3.“小草偷偷地从土里钻出来"，下边哪一句诗描写的画面与它最接近？（）

A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B.离离原上草（白居易《赋得古原草送别》）

C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

【答案】C"草色遥看近却无”写出了春草还没有完全长出来的画面。

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4.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字，好

不好？为什么？

【答案】不好。“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内

涵要丰富得多。

【解析】要先明确表态，即回答好或不好。然后再分析原词和换后的词的含义和表达效果，进而比较

作答。

5.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话使用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

【答案】拟人。生动地写出了百花竞相开放、充满勃勃生机的春景。

【解析】应了解常用修辞的特点及作用。

三、素养拓展

（2024福建漳州期中）阅读下面的文章，回答问题。

春风如贵客①

王永清

①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而

不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受

着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。

②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春

风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷

帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉...

③最早感觉到春风的应该是大地吧o原本很僵理的上也，在春风的吹拂工缓缓醒来，较适舒适筋堂，.

为苴遨的吏.咆。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒

足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层海地毯，向远处延伸，一直

伸向天边。

④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄,远远看去像是

笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的

眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一柞高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多

的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。

⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各

样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。

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孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。

⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下

垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化

的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花...赶趟儿似的开

放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。

⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美

人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风

吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。

⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物

勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。

（选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改）

【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。”

1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.作者以富有诗意的语言描绘了自己笔下的春天，以“春风”为核心，写出了春风带给自然万物的影

响。

B.第②段“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”写出春风带给人温凉、亲切的感觉。

C.第⑥段画线句运用通感的修辞手法，以“甘醇、浓烈”的味觉感受来形容花香。

D.文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象，语言优美，富有感染力。

【答案】B

【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。B项有误，“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”写出

了春风给人的闲适随意、舒适欲醉之感，而“温凉、亲切”是手捧土壤时的感觉。

2.阅读第③一⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。（3分）

大地缓缓醒来，发出细微声响一①一垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水一

②——一③———花朵打苞、

绽放，花香甘醇、浓烈

【答案】小草攒足力量，踮起脚尖生长田里麦苗长高，绿意直逼人眼孩童不知疲倦，欢乐地放

风筝（每空1分，共3分）

【解析】本题考查概括文章内容的能力。结合第③段“而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生

长”，①处可概括为：小草攒足力量，踮起脚尖生长。结合第④段“春光活力四射地散播着它的热情，田里

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麦苗也有一推高了，绿莹莹直逼人的眼”，②处可概括为：田里麦苗长高，绿意直逼人眼；结合第⑤段“河

堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起……孩子们兴奋地叫喊着，不知

疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬”，③处可概括为：孩童不知疲倦，欢乐地放风筝。

3..阅读文章，回答下列小题。（6分）

（1）第③段画波浪线的句子是如何描绘出大地焕发生机的情态的？（3分）

【答案】示例一：运用拟人的修辞手法，（1分）赋予大地以人的情态和动作，（1分）生动形象地写出

了在春风的吹拂下，大地焕发生机的情态。（1分）【示例二】运用富有表现力的叠词、动词，（1分）“缓缓”

醒来，“舒活舒活”筋骨，“发出细微的声响”，（1分）形象地写出了在春风的吹拂下，大地舒适自在、焕发

生机的情态。（1分）

（2）赏析第④段画波浪线的句子中的加点词。（3分）

【答案】示例：“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，（1分）运用拟人的修辞手法，突出了河边的

垂柳在春风的吹拂下早早发芽的情状，（1分）抒发了作者对春天的盼望之情。（1分）

4.文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。（4分）

【答案】“春风”点明了文章描写的季节，标题明确了文章的主题。（1分）作者运用比喻的修辞手法,

把春风比作“贵客”，体现了春风的重要性，抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。（2分）