重难点之人物形象概括分析（解析版）-2023年浙江中考语文复习专练

重难点12人物形象概括分析（解析版）

（建议用时:30分钟）

命题趋势

阅读材料大多来自课外材料，内容，文字健美，人文内涵丰富，针对学生实际材料，更多的是反映青

少年成长历程的文章，主体思想走进学生的内心世界，通过分析人物形象，体会人物的性格。

满分技巧

分析人物形象，可以从以下几方面着手：①通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；②

将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物间的关系分析人物性格。④重视文章中人物的身份、地位、

经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；

解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考

虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。

一、现代文阅读

（2022•浙江•名校模拟）阅读下面文字，完成下列小题。

烧伞记

【法】莫泊桑

奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。

她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊

心。

奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发

笑。奥莱依气极了，就吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作

证明。

她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有了这柄，至

少要用五年。”

洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。

到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃

惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！

现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你的……你的雨

伞。你……你……你真发痴了（）你想把大家弄得倾家荡产！”

她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。

瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道："这……这……这是什么？我不知道！我什么也没

有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的！”

她气得跳起来了，跟她狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕

一■些。

她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修

理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。

但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，

气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上

面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。

她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂

了，狼狈不堪了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。

门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。

奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。那个朋友对她讲道理：“那么，太太，假如这件事是由于恶意

或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了？衣裳当然比雨伞更值钱。”

那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道：“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”

听见这种意思，奥莱依生气了，他说：“那么我就辞职，我！我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里

去的。”

那位朋友接着说：“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”

奥莱依太太依然是忿忿不平的。那位朋友是一个可怜的小资产阶级，忽然得着一种灵感，他说道：

“叫您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，公司应当赔偿烧了的东西。”

听到这种主意，矮小妇人的怒气完全平息了，她思索了一分钟，就向丈夫说道：“明天，你在到部

以前，先到慈爱保险公司叫他们验明这柄雨伞的情况，再要求赔偿。”

奥莱依跳起来说道：“算什么话，我这一辈子也不敢去！那十八个金法郎是丢定了的。没有什么可

说。我们不会因为这就送了命的。”

第二天，他携着手杖出门了。幸而天气晴朗。

奥莱依太太独自坐在家里，对于十八个金法郎的损失依然无法接受。光阴一小时一小时地过去了，

她简直打不定主意。随后忽然如同懦夫变成了勇士似的，她得着她的解决方法了。“我一定去，去了再

说！”

于是她从壁炉台子上取了一根火柴，在伞骨之间把伞面烧去手掌大小那么几块；然后仔仔细细地把

剩下的绸伞面卷起再用橡皮圈箍住，自己披上围巾，戴上帽子，提起快步走下楼来，向着保险公司所在

的黎伏力街走去。

（保险公司）经理写了一张片子交给奥莱依太太，她伸手接了它，道了谢，害怕经理变卦就匆匆走

出来了。

她现在欢欢喜喜地在街上走着去寻一家与众不同的雨伞店。等到寻得了一家华美的铺子，她就走进

去用一道安安稳稳的声音说道：“这是一柄要换绸面的雨伞，要顶好的伞面。请您拿最好的装上去。＜

决不在乎价钱。”

（选自莫泊桑短篇小说《烧伞记》有删减）

L【初读梳理】

请根据文章的情节，把下面的示意图补充完整。

奥莱依先生因为打满补丁的伞而被同事嘲笑一®奥莱依太太发现雨伞被雪茄烧破了。-

②_________

2.【细读鉴赏】

小说中人物的情感往往因标点符号而丰富。请品读下面这句话，在括号中补充标点符号，并说说你的用

意。（备选：省略号；问号；感叹号；）

“你……你……你真发痴了□你想把大家弄得倾家荡产！”

3.【研读分析】

小说中“朋友”这一角色的出现有什么用意？请结合小说文本简要回答。

4.【回读探究】

小说结尾处，奥莱依太太说：“我决不在乎价钱。”她真的不在乎价钱吗？请说说你的看法，并结合文章简

析作者这样写的意图。

【答案】L奥莱依吩咐太太买一柄价值二十个金法琅的伞奥莱依太太得到保险公司的赔

偿2.示例一：省略号表示说话断断续续，十八个金法郎就这样没了，表明奥莱依太太此时情绪暴怒。

示例二：问号表示责问，语气咄咄逼人，对丈夫这一行为表示难以理解，厉声呵斥，不容对方回答。

示例三：感叹号表明感情的强烈，奥莱依太太面对金钱失去时的难过和绝望。3.示例：“朋友”这一形

象推动了小说的情节发展，正是朋友建议奥莱依太太将损坏的雨伞拿去保险公司要求赔偿，才有了下文

奥莱依太太要求丈夫到保险公司要求赔偿，在遭到丈夫拒绝后，自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司得到

赔偿的情节；同时，文中“朋友”作者特地交代是一位可怜的小资产阶级，他的建议不仅推动故事情节的发

展，更是在此处透露出了像奥莱依太太这样的以金钱为中心的法国小资产阶级的特点。丰富了小说的内

容，从而更加深刻地体现了小说的思想内涵。4.示例：小说叙述了奥莱依太太因新买的雨伞被弄坏而

引发的一场闹剧，结尾“我绝不在乎价钱”是奥莱依太太获得保险公司赔偿后极具反差性的语言。奥莱依太

太是小市民阶层的典型，吝啬势利，惜金如命。结尾这一句“绝不在乎价钱”幽默感十足，与奥莱依太太的

贪财形成极大反差，塑造了口是心非、贪婪心机的人物形象。结尾一句，刻画得淋漓尽致，耐人寻味，

极具讽刺意味。莫泊桑借助结尾的语言描写，使得奥莱依太太这一形象更加丰满，揭露了“小人物”的生活

习俗和社会状态，批判了这类人物的生活状态和精神本质，从而披露资本主义社会的腐朽势利、金钱至

上，引发读者的思考。

【分析】L考查对小说内容的梳理与概括。根据“这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得

同事们发笑”可以概括出：奥莱依先生因为打满补丁的伞而被同事嘲笑；根据“”可以概括出：她接过新伞

把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆

洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕。在此基础上，根据“奥莱依气极了，就吩咐他妻子买一柄价值二十

个金法郎的薄绸子的新伞”可以概括出①的答案：奥莱依吩咐太太买一柄价值二十个金法琅的伞；根据

“（保险公司）经理写了一张片子交给奥莱依太太……她现在欢欢喜喜地在街上走着去寻一家与众不同的

雨伞店”可以概括出②的答案：奥莱依太太得到保险公司的赔偿。

2.考查对标点符号及表达效果的理解。备选中有：省略号、问号、感叹号；可结合标点符号的用法及人

物的性格分析。如：填入省略号，省略号表示行文的省略或说话断断续续。联系第⑥段语境“她接过新伞

把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆

洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了”，奥莱依太太花

十八个金法郎买的新伞就这么被烧出了一个大窟窿，她情绪失控，内心的怒气使她说话断断续续。或者

填入问号，表示责问的语气，奥莱依太太很生气，对丈夫第一天就把伞弄坏难以理解，她大声斥责自己

的丈夫，厉声呵斥，气势汹汹。感叹号也可，用于句子结尾，表示感叹。语气强烈。伞坏了，相当于十

八个金法郎白花了，钱没有了。突出奥莱依太太的暴怒和失望透顶。

3.考查理解重要人物的作用。小说的情节是围绕着“雨伞”展开的。奥莱依太太花十八个金法郎买的新

伞，被丈夫使用了一天就被烧破了，奥莱依太太非常生气，对于十八个金法郎的损失无法接受。而朋友

的出现，使情节出现转折，他建议奥莱依太太“叫您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，

公司应当赔偿烧了的东西。”为下文奥莱依太太自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司得到赔偿的情节做铺

垫；推动了小说的情节发展。“那位朋友是一个可怜的小资产阶级”，说明朋友和奥莱依太太类似，都是以

金钱为中心。使文章结构更完整，内容更丰富，主题更鲜明，人物形象更加丰满。

4.考查对写作意图及内容的个性化理解。小说刻画的奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。她节俭，节俭

到吝啬的程度；她苛求，苛求到缺少宽容。小说的结尾“我绝不在乎价钱”并不是她真的不在乎钱。奥莱依

太太为了一把新伞，自己烧坏雨伞，亲自拿去保险公司获得赔偿。可见她对金钱的吝啬。结尾这一句“绝

不在乎价钱”幽默、讽刺，与奥莱依太太的吝啬鬼形象形成反差，让读者看到一个爱慕虚荣、贪财吝啬的

奥莱依太太。这一语言描写，使得奥莱依太太的吝啬贪婪形象更加丰满。作者批判了小人物的生活状态

和精神本质，揭露了资本主义社会的金钱观、价值观，引发人们的思考与反思。

（2022•浙江.名校模拟）阅读下面小说，完成后面小题。

作家的秘密

［意大利］迪诺•布扎蒂

①盛名不再，但很快乐。

②近来大家都说我的作家生涯结束了，肠枯思竭，难以挽回。

③一切都是我主导的。三十手春，我为了这悲惨结局，按照计划进行。

④当年作为作家，我功成名就，其实还可以再好一点，只要我愿意，可以不费吹灰之力达到巅峰。

⑤相反，我宁愿从山巅慢慢下滑，体验下坡路的种种崎岖；崎岖只是表面，我在里面找到了温暖的

世界。今晚借这封信——将铅封收好，等我死后才能打开——把我多年的秘密公之于世。

⑥我当时四十一岁，志得意满，有一天顿悟。我努力的目标——轰动、成名、受到全世界的肯定，

顿时全都失去了意义。

⑦跟随荣耀而来的物质因素不需理会，我已经太有钱了。其他呢？掌声、胜利的狂喜、教人情愿出

卖灵魂的诱人灯光？我每次浅尝，总留下一嘴苦涩。再说——我问自己——怎样才算登峰造极？很简

单：你走在路上大家会转过头来窃窃私语，看到没有？是他耶！如此而已，却让你心旷神怡。要搞清

楚，这种情况只会发生在少数人身上，比如有限的政治人物或当红女星。若是作家，要路人注意到你，

可不简单。

⑧当然，也有负面效果。我对日常生活中的种种干扰习以为常：回仰慕者的电话和信、访谈、广播

节目等等。我真正担心的是：我的每一次成功，不过尔尔，对为数不少的其他人来说，却是极度的难

堪。我某些朋友和同僚的脸，在我最风光的那几天，让人看了好生伤心。他们都是老实、认真的好人，

跟我情谊深厚，何必折磨他们呢？

⑨这才领悟，我要是执意走下去，会有新的收获，更多的桂冠加顶，付出的代价是伤了许多或许不

应该被伤害的心。诸多痛苦都可以我到慰籍，唯有遭嫉妒啃噬的伤口是最血淋淋、最深的，难以愈合。

⑩疗伤，是我该做的，于是我做了一个重要的决定。我的成功给大家心中带来多少苦楚，就得让他

们得到同样多的安慰。

⑪^继续写，并没有放慢速度。在巧妙的掩饰下，我模仿自己无懈可击的才华，写出不那么精彩的

作品，并且越来越糟，假装我的创造力逐渐衰退。

⑫X看起来轻而易举的事对我来说却并不容易，理由有二：

觥、得让评论家说出负面评价，而我属于被肯定的作家，誉我写得好已经蔚然成风了。评论家一

旦把某个艺术家打入冷宫，是很难再改变主意的。我的意思是说；他们会不会发现我开始写一些不入流

的东西呢？还是如我所担心的，继续对我赞誉有加呢？

本性难改。我费了多大的心力试图压抑那澎湃、蠢蠢欲动的才华。再怎么努力写些庸俗的作

品，字里行间，总不免透出神秘力量的光芒。

⑮但我毕竟做到了，多年来我收敛起外显的天赋，去伪装，光看手法之细腻就足以证明我得天独厚

之处；我写了一本又一本有违己意的书，越来越无力疲弱、不见新意、文学性有待商榷。

⑯我每出版一本新书，朋友和同僚的脸就愈见平静、和缓，我将他们从嫉妒的不安中拉了出来。他

们重拾对自己的信心，找回人生的和谐，开始真的喜欢我。我曾是他们背上的毒刺，如今我将毒刺缓缓

拔出，大家都松了一口气。

⑰掌声渐弱，但我过得更快乐。身边不再是仰慕者急促的呼吸声,而是热情与感恩。我在友伴的语

气中重新听到年少时的坦率、朝气和豪爽。

⑱f尔会问我—你写作只为了那十几个人？你的理想呢？你原本可以激励多少后代子孙的人心？

领殳错，我亏欠朋友和同僚的，与我对所有人应负的责任相比实是微不足道。可是对遍布全球、下

一个世纪的读者，我并未缺席。这些年，我各用天赋，偷偷地写下真正属于我的、可为我带来至上荣耀

的价品。我将写好的文稿锁在卧房的箱子里，共十二册，请在我死后再传阅。那时，那个人又写出了传

世之作。说不定他们还会笑着摇头说：“他把大家都骗过去了，那个家伙，我们还真以为他老糊涂

了。”

⑳所以说啊，我....

㉑此时作者中断了他的叙述。老作家因为死神召唤未尽全信，他被发现的时候还坐在书桌前。折断

的笔旁边，银白色的头颅倚在纸上一动不动。

㉒家人看完信后，打开作家所说的箱子。内有十二个袋子，每一袋都装有上百张稿纸，稿纸上没有

半个字。

（选自《魔法外套》，有删减）

【阅读理解】

5.作家写这封信时在文坛处于怎样的状态？

6.作家说为了达到这种状态，他自己是怎么做的？

7.作家解释导致这种状态的动机是什么？

【思考】

◎解释

8.文章第①段出现“很快乐”，第旗又出现“更快乐”。作家到底快不快乐？结合作家的节值巧夺，简述

理由。

◎评价

9.有人说，小说结尾部分震撼人心；也有人说，小说结尾去掉更好。你赞成哪种看法？借助以下“阅读

提示”，结合全文，阐述理由。

阅读提示

【问题1］小说为什么要强调作家的年纪？

【问题21作家的秘密到底指什么？

【问题3】在第㉑段作者为何中断了作家的叙述？

（在小说中，作者要表达自己的思想感情，有时候干脆直接跳出来，表明自己的价值判断。）

【答案】5.作家作品越来越缺乏创意；被怀疑肠枯思竭；不再有仰慕者。6.作家解释说这是自己三

十年按照计划进行的结果。（三十年来假装自己的创造力逐渐衰退，压抑自己的才华，写有违己意的

书。）7.作家解释说自己这么做的目的是不让自己的朋友遭受嫉妒心的伤害。（不让自己的成功给朋友

同僚带来苦楚；让自己的朋友得到安慰；找回温暖的世界。）8.示例1.作家自己说自己是快乐的，他

不愿流露才华让周围的朋友同僚伤心痛苦，自从他收敛了外显的天赋之后，他获得了同僚朋友们的热情

与感恩，坦诚的友谊，找到了温馨的世界，他还在黑暗中写着天赋之作。

示例1：作家说自己是快乐的，表面上他是快乐的，他不愿流露才华让周围的朋友同僚伤心痛苦，

自从他收敛了外显的天赋之后，他获得了同僚朋友们的热情与感恩，坦诚的友谊，找到了温馨的世界，

他还在黑暗中写着天赋之作，似乎很完美。但是我们从字里行间还原他的生活，实际情况：他体验了从

高峰到低谷的种种崎岖；他的作品有的只是手法的细腻，越来越没有创造力；他担心评论家们的种种非

议；他的身边没有一个仰慕者。其实他是不快乐的。

示例2：作家说自己是快乐的，表面上他是快乐的，他不愿流露才华让周围的朋友同僚伤心痛苦，自从他

收敛了外显的天赋之后，他获得了同僚朋友们的热情与感恩，坦诚的友谊，找到了温馨的世界，他还在

黑暗中写着天赋之作，似乎很完美。他说自己不在意自己的名声。但是他的写作目的，就是为了获得至

上荣誉，他之前每次浅尝荣耀时总是一嘴苦涩，就是荣誉没能达到他渴望的高度，对名利的追求远胜他

对文学的热爱、对人生意义的追求，因此他是不快乐的。9.示例1：如果去掉结尾，小说的主题就明

朗起来了。通过作者的自述，我们可以强烈地感受到作者对人性的批判，对嫉妒心危害的批判。人由于

嫉妒，无法容忍自己朋友或同僚的成功，他人获得傲人的荣耀往往会使自己感到痛苦，友人越平庸，大

家相处得越融洽。小说深刻揭示了嫉妒扭曲了人们的心灵，嫉妒之心可以扼杀人才。

示例2：有了这个结尾，文章的内涵就更丰富了。它既深刻揭露了嫉妒会扭曲人们的心灵，批判嫉妒对人

才的扼杀。这个结尾告诉人们，作家的秘密不是为了避免嫉妒对友人的伤害而故意掩饰自己的才华，而

是作家所谓的传世之作根本不存在。作家随着年岁的增长，才华越来越平庸，但年迈的他无法面对自己

才华衰退的现实，为自己编造了一个谎言，企图用这种方式重新引起世人关注，甚至想在想象中获得内

心的满足。从而把一个热衷名利，自欺欺人，甚至于被名利异化可笑又可悲的人物形象刻画得栩栩如

生。

（揭露了世人追逐名利，嫉妒有才能者，讽刺人们强烈虚荣心；通过这个可悲可怜的人物，更是批判了

逼得人为了名利不择手段的不良世风。揭示出了人的有限的创造力与无止境的名利欲望之间的冲突，而

人却不愿正视这样的现实，而采取自欺欺人的手法去追逐名利的可笑可悲，作者在讽刺的同时，又带有

强烈的悲悯色彩。）

【解析】5.本题考查理解分析力。

从第①段“盛名不再，但很快乐”知，此时的作家不再拥有以前的盛名，声名每况愈下；

从第②段“近来大家都说我的作家生涯结束了，肠枯思竭，难以挽回”的大家的评价知，“我”此时“肠枯思

竭，难以挽回“，甚至边作家生涯都要结束；

概括归纳可得，此时的“我”没有以前的名声，被大家广泛怀疑肠枯思竭，没有人仰慕我，追随我。

6.本题考查理解分析力。理解出“为了达到这种状态，他自己是怎么做的”。

从第③段“一切都是我主导的。三十年来，我为了这悲惨结局，按照计划进行“知，让自己由巅峰到盛名不

再，是由他自导自演的，按照计划实施的。

从第⑩段“疗伤，是我该做的，于是我做了一个重要的决定。我的成功给大家心中带来多少苦楚，就得让

他们得到同样多的安慰”这是计划的总体目标。

从第演“我继续写……我模仿自己无懈可击的才华，写出不那么精彩的作品，并且越来越糟，假装我的

创造力逐渐衰退”这是实现目标的步骤。

综上内容归纳概括即可得出答案。

7.本题考查理解分析能力。导致这种状态的动机，即“他为什么这样做”。

从第⑧段“我的每一次成功，不过尔尔，对为数不少的其他人来说，却是极度的难堪。我某些朋友和同僚

的脸，在我最风光的那几天，让人看了好生伤心。他们都是老实、认真的好人，跟我情谊深厚，何必折

磨他们呢”知，不想让自己的成功使得其他人难堪，让我某些朋友和同僚丢脸、受折磨。

从第⑨段“这才领悟，我要是执意走下去，会有新的收获，更多的桂冠加顶，付出的代价是伤了许多或许

不应该被伤害的心”知，他之所以这样做是“不想伤害许多不应该被伤害（某些朋友和同僚）的心。想让自

己朋友重新获得安慰，获得自信和快乐，也让自己不再被他们嫉妒，获得他们的友谊。

8.本题考查理解分析能力。

结合作家的书信内容，可理解为快乐，理由如下：

第①段出现“很快乐”，从书信内容来看，“很快乐”因为“盛名不再”，再进一步联系第⑧⑨⑩三段知，因为

“我”的“盛名”让自己的某些朋友和同僚难堪、丢脸。他们都是老实、认真的好人，跟“我”情谊深厚，何必

折磨他们呢为了让他们？为了让他们不再痛苦，“我”要让自己的作品不再精彩，假装自己的创造力越来越

差。所以出现“盛名不再”时，我便很快乐。

第倒“掌声渐弱，但我过得更快乐”也是因为上述的原因，自己的作品越来越差，赢得的掌声自然越来越

少，自己的朋友和同僚们当然心情便越来越好，这正是“我”希望看到的，且进行了精心的设计，所以自然

“更”快乐。

也可理解出作者是不快乐的。正话反说是常见的写作手法。从文章中看，我并不是在乎名声，只是更在

乎某些朋友和同僚们内心的感受，希望能得到他们的友谊，作者说自己的快乐，其实是表现自己内心的

酸楚和苦闷。另外，从颜知，在实现“让自己的作品更差更糟的过程并不是轻易能实现得了的，自己

在还要费很大的心力去压抑那澎湃、蠢蠢欲动的才华，字里行间不免透出神秘力量的光芒，这些都让“我”

感到痛苦。

再往深处看，“我”这是在向“嫉贤妒能”的不良世风作妥协,,在获得朋友们暂时理解的快乐后，深思后，内

心还是痛苦的。综上分析，选择其中一个角度具体阐述即可。

9.本题考查分析评价能力。对小说的结尾发表看法，可结合阅读提示思考。

认为可以去掉。小说整体是写作家在留下的书信内容介绍，结尾却独立于这个情节外，表现家人看完信

后如何翻箱倒柜寻找他的遗存却又找而不到的。所以去掉的话，小说的内容更显凝练集中，读者能更好

地感受到作者对“嫉妒心对社会发展、人际交往的危害”这一主题有更为清晰的认识。大家可以从“更好阐

述表现主题”具体谈出可以去掉的理由。

也可以表达不能去掉。理由从这部分内容对主题表达的作用上寻找。前面分析过了，本文的主题是表达

对社会追求名利的世风和嫉贤妒能现象的批判和揭露。如果最后留下的十二个袋子里的上百张稿纸都没

有字，既可说明“我”在信里所说的话语不实，是为了给自己挣面子赢荣誉，这当然也属于“追求名利”，所

以，能很好体现主题，故不能去掉。

如果“我”在信里说的是实话，但最终上百张稿纸都没有字，作品没有完成。原因是“我”留下此信后，因害

怕被同僚和朋友嫉妒，于是故意把水平写差些、内容写糟糕些，导致最后水平下降，再也找不回原来的

才华，最终再想留下好作品却心有余而力不足了。这不正是证明了这种嫉贤妒能的恶劣社会风气对社会

造成的影响是多么明显和巨大吗。从这个角度来说，不去掉能体现中心，与中心关系很密切，故也是不

能去。

综上分析，大家找出一个角度，围绕着角度具体分析即可。

（2022•浙江名校模拟）阅读下面选文，完成下面小题。

她是不是在笑

申赋渔

①老刘给我送来一袋养麦面。

②老刘是水电工。6年前，我住的这个房子还是一个空壳子，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的

小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚

至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木

板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。

③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做

面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子

笑着说：“专门打你。”

④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默

契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把二件工具或者一个零件递到他的手

上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。

⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗

清爽。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着一种体

面与自尊。妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，

刚把工厂里的工作辞了。

⑥“她现在就是陪我。”老刘说。

⑦“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活儿。

⑧“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。

老刘有点大男子主义。他跟妻子说话也少，开口就是吩咐这样吩咐那样。妻子呢，很仰慕他，对他言听

计从。

⑨他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是养麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋茶麦面，给老

刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地争她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀

面，她是行的。”

⑩我去年秋天回国时，郊外的这座房子早已破旧不堪，请了师傅帮我整修了几个月，才焕然一新。

过了年，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水

管到楼上。这是一个太小的活儿，不容易找工人。想来想去，我给老刘打了一个电话。6年前他做完我家

的水电活儿之后，我们再也没有联系过。

⑪老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋茶麦面

给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。

⑫活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台

上聊天。邻居家的红玉兰开了，我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞，可是一点动静也没有。看到村子

里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，

它就开了。”

⑬”等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在养麦面里加上

鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅

里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。”

⑭“还有一种做法。”老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是养菜，你去摘一篮

子，做养麦养菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。”

⑮“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”老刘说。

⑯“她眩晕好些了吧。"我记得他老婆身体不好。

⑰“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动，已经躺在床上两年多了。”老刘说。

⑱老刘忽然掏出手机：”前天她笑了，我抓拍了下来。”

⑲6年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带

着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。“她是不是在笑？”老刘抬起头问我，神情满

是欣喜。

⑳一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大

半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是6年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单

单，有点像个孩子。

（选自《天津日报》2021年3月21日，有删改）

10.读完此文，结合文本谈谈老刘和老刘妻子的性格特点。

11.本文着重描写了老刘妻子的笑。仔细阅读文本，第③段和第⑧段中，老刘的妻子分别为何而笑？

12.文章第⑱段，老刘说把妻子的笑抓拍下来了，为何在第⑲段，又追问我“她是不是在笑？”

13.请从描写和修辞的角度赏析第④段划线句子。

14.“草蛇灰线，伏脉于千里之外”属于埋伏笔的写作方法。埋伏笔使文章环环相扣，前后呼应。请顺着下

面文段的叙述，完成填空。

文章开头，老刘给我送来一袋养麦面，是因为六年前六年后，老刘还记得我喜欢吃养麦面，特地送

了一袋。干完活，我们赏花的时候聊到，进而聊到可见，这一袋养麦面是=

15.读完此文，你一定有所感，有所悟。请抓住文中的一个语句，来谈你的阅读感想。

例：从文末“他变得简简单单，有点像个孩子”这句话，我感悟到面对人生的起起落落，要有一种单纯乐观

的心态。用孩子的眼光来看待生活，让生活变得简单，不失为一种好的方式。

【答案】10.（1）从老刘两次帮我修整屋子的经历来看，老刘是一个勤劳的的人；从老刘和我吃饭的经

过来看，他是一个有自尊心，有分寸感，并且有点大男子主义的人；从老刘帮我接水管的事情，看出他

是一个念旧，重感情的人；从老刘对妻子的照顾，看出他是一个有情有义的人。

（2）从老刘妻子对老刘的照顾来看，她是一个勤劳细心的人；从老刘妻子与老刘一起工作，一起配合的

经历来看，她是一个性格温和的人。11.老刘妻子第三段的笑是戏谑的笑，和老刘逗趣，开玩笑；老

刘妻子第八段的笑是理解，欣慰的笑，对于老刘的回答，她很知足，理解自己的丈夫就是一个嘴上硬，

心里软的人。12.示例：老刘妻子已经躺在床上两年多，老刘孤单守着，发现她笑就马上拍下。老刘

追问我，一方面是想确认一下妻子是不是真的笑了，另一方面，也透露着老刘内心的欣喜。他的妻子躺

了太久了，一点笑容也能让他开心很久。13.示例：用了动作描写和比喻的修辞，老刘头也不回，手

一“伸”，老刘妻子就能“递”上工具，并把他俩的配合比作一同手术的医生和护士，表现了老刘和妻子之间

配合的默契。14.老刘妻子曾经和我分享过养麦面的面条、煎饼用玉兰花和算菜可以做哪些食

物（答到用玉兰或算菜做食物即可）老刘的妻子和她妻子做的食物（答到老刘妻子即可）是行文

的线索，串联起了整篇文章。也串联起我、老刘、老刘妻子三个人物。15.示例：他说话极有分寸，

处处透着一种体面与自尊。老刘虽然是一个普通的水电工，但是他自尊自爱，有职业的自豪感。老刘与

我交往的过程中，不卑不亢。凭手艺吃饭，让我感悟到工匠精神的可贵。

【解析】10.本题考查分析人物形象。（1）老刘：从第②段“老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾

着他们刚洗的衣服”第④段“老刘的手艺相当好，动作如行云流水”等可以看出老刘是一个勤劳、有手艺的

人；从第⑤段“老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着

一种体面与自尊”可以看出他是一个有自尊心，有分寸感，并且有点大男子主义的人；从母段“老刘接到我

的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋养麦面给我”，以及老刘帮

我接水管，记得我爱吃养麦面，给我送来，可以看出他是一个念旧，重感情的人；老刘照顾躺在床上的

妻子，可以看出他是一个重情重义、有担当的人。

(2)老刘妻子：从第③段“妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米

饭，妻子每顿都给他做面条”可以看出她是一个勤劳细心、有情义的人；从第④段“盯着他看的妻子就把二

件工具或者一个零件递到他的手上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手

术。老刘是医生，妻子是护士''可以看出她是一个温柔、善良、纯朴的人。

11.本题考查对文章内容的理解。仔细阅读文本第③段和第⑧段，第③段“老刘说是她的，如意金箍棒，

妻子笑着说：‘专门打你。’"，这里的笑是用金箍棒的故事开玩笑；第⑧段写我称赞老刘妻子能干，老刘

说“马马虎虎”，“妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前“，这里是理解的笑，她理解

自己的丈夫就是一个“刀子嘴、豆腐心”的人。

12.本题考查对文章内容的理解。文中我第二次见到老刘。老刘妻子已经躺在床上两年多，老刘默默陪

伴，守在妻子身边，发现她笑就马上拍下。老刘问我，是因为他对妻子的笑感到欣喜，想问我确认一下

妻子是不是真的笑了。看到妻子露出笑脸，老刘内心是欣慰、惊喜、幸福的。妻子的笑让他很开心。

13.本题考查赏析语句。第④段划线句子“像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士“，将

“老刘妻子与老刘一起工作，一起配合”比作“做手术”，“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他

看的妻子就把二件工具或者一个零件递到他的手上。”是动作描写，都表现了老刘和妻子之间心灵相通，

配合默契。

14.本题考查对文章内容及伏笔手法的理解。根据第⑨段“他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是

养麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋养麦面，给老刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地夸她

的饼好”可概括第一空：老刘妻子曾经和我分享过养麦面的面条、煎饼。干完活，我们赏花的时候，“玉兰

花摘下来，把花瓣洗干净……”“沟坎上都是养菜，你去摘一篮子，做养麦芹菜圆子”“这些都蛮好吃。每年

春天我老婆都做的”，聊到“用玉兰花和算菜可以做哪些食物，还聊到老刘的妻子和她妻子做的食物。可

见，“一袋养麦面”贯穿全文，是文章的线索，联系着我、老刘、老刘妻子三个人物。

15.本题考查阅读感悟。仿照例句抓住文中的语句，来谈阅读感想。如：老刘安慰我：“花就是这样，你

看着它，它不开。你不在意，它就开了。”这句话体现了老刘对生活淡然处之的人生态度。生活中难免有

不如意，遇到困境不能停滞不前，生活仍在继续，不妨抛开杞人忧天的烦恼，认真去做自己喜欢的事。

保持一种平常的心态，淡然而简单地生活，会更快乐。

(2022•浙江杭州•九年级专题练习)策划任务二：拍摄电影，寻找真爱

杭城流传着许多美丽的爱情故事，被誉为“爱情之都”。小杭想要拍一部爱情小电影参加策划评比。为了开

拓思路，小杭来到了“万松书院”的“相亲角”采集素材，这里热闹的场景让她想起了一篇小说。

请阅读下文并完成下列小题。

相亲记

①阴历新年来了。一天，周太太跟方鸿渐说，张家把他八字要去了，请算命人排过，跟他们小姐的

命“天作之合，大吉大利”。张先生请他去吃便晚饭，无妨认识那位小姐。鸿渐本不愿跟这种俗物往

来，但转念一想，自己从出洋留学到现在，还不是用的市份的钱？反正去一次无妨。这位张先生名叫吉

民，但他喜欢人噢他Jimmy。他在美国人花旗洋行里做了二十多年的事，手里着实有钱。只生一个女儿，

不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习气，美容院理发铺所能制造的洋时髦、洋姿

态，无不应有尽有。这女儿刚十八岁，中学尚未毕业，可张先生夫妇以为女孩子到二十岁就老了。夫妇

俩磋商几次，觉得宝贝女儿嫁到人家去，总不放心，不如招一个女婿到自己家里来。那天张先生跟鸿渐

同席，认为他颇合资格：家世头衔都不错。方家经这番战事，摆不起乡绅人家臭架子，这女婿可以服服

帖帖地入赘到张府上。

②方鸿渐下午办公完毕去张家，经过一家皮货铺子，看见獭绒西装外套，新年廉价，只卖四百元。

鸿渐常想有这样一件外套，可是盘算一下，只好叹口气。到了张家，张先生热闹地欢迎道：“Hello!

Doctor方，好久不见！”张先生跟外国人来往惯了，说话有个特征：喜欢中国话里夹无谓的英文字。他

并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙

不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。他仿美国人读音，惟

妙惟肖，也许鼻音学得太过火了，不像美国人，而像伤风塞鼻子的中国人。

③鸿渐和张小姐没有多少可谈，只好问她爱看什么电影。跟着两个客人来了，一个叫陈士屏，是欧

美烟草公司的高等职员。一个叫丁讷生，也在什么英国轮船公司做事。张太太说，人数凑得起一桌麻

将，何妨打八圈牌再吃晚饭。方鸿渐赌术极幼稚，身边带钱又不多，不愿参加，宁可陪张小姐闲谈。经

不起张太太再三怂恿，只好入局。没料到四圈之后，自己独赢一百余元，心中一动，想假如这手运继续

不变，那獭绒大衣便有指望了。八圈打毕，方鸿渐赢了近三百块钱。同局的三位一个子儿不付，一字不

提，都站起来准备吃饭。鸿渐噢醒一句道：“我今天运气太好了！从来没赢过这许多钱。”

④张太太如梦初醒道：“咱们真糊涂了！还没跟方先生清账呢。陈先生，丁先生，让我一个人来付

他，咱们回头再算得了。”便打开钱袋把钞票点交给鸿渐。

⑤饭后散坐抽烟喝咖啡，鸿渐瞧见沙发旁一个小书架，猜来都是张小姐的读物。一大堆《西风》、原

文《读者文摘》之外，还有原文小字白文《莎士比亚全集》、《新旧约全书》、翻版的《居里夫人传》、《我

国与我民》等不朽大著以及电影小说十几种。一本小蓝书，背上金字标题道：《怎样去获得丈夫而且守住

他》。鸿渐忍不住抽出一翻，只见一节道：”对男人该温柔甜蜜，才能在他心的深处留下好印象。女孩子

们，别忘了脸上常带光明的笑容。“【A】看到这里，这笑容从书上移到鸿渐脸上了。抬头忽见张小姐

注意自己，忙把书放好，收敛笑容。陈先生要张小姐弹钢琴,大家同声附和。张小姐弹完，鸿渐要补救

这令她误解的笑容，抢先第一个称“好”，求她再弹一曲。他又坐一会，才告辞出门。洋车到半路，他

想起那书名，不禁失笑。丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。哼！我偏不

愿意女人读了那本书当我是饭碗。想到这里，鸿渐把天空月亮当作张小姐，向她挥手作别。

⑥客人全散了，张太太道：“这姓方的不合式，气量太小，把钱看得太重，给我一试就露出本相。好

像怕我们赖账不还的，可笑不可笑？”

⑦张先生道：“什么博士!还算在英国留过学，我说的英文，他好多听不懂。我不爱欧洲留学生。”

⑧[B]张小姐不能饶恕方鸿渐看书时的微笑，干脆说：“这人讨厌！你看他吃相多坏！全不像在外国

住过的。他喝汤的时候，把面包去蘸！他吃铁排鸡，不用刀叉，把手拈了鸡腿起来咬！吓！这算什么礼

貌？”

⑨张家这婚事没结果，周太太颇为扫兴。可是方鸿渐记得《三国演义》里的名言：“妻子如衣

服。”当然衣服也就等于妻子；他现在新添了皮外套，损失个把老婆才不放在心上呢。

（选自钱钟书《围城》，有删改）

16.小杭准备拍摄一个《相亲记》微电影向直播平台投稿。她想将A、B两处划线文字改编成微电影特写

镜头，并用“画外音形式”配上“内心独白”。请你任选一处，帮助她设计一下人物的内心独白。

我选择o（独白设计）：O

17.小杭邀请学校戏剧社的同学进行排练。扮演张先生的演员要求小杭在剧中多给他加点戏份，因为他

想尽力凸显喜剧效果。小杭会同意吗？请结合你对小说主题和人物的理解谈谈理由。

18.课文《变色龙》中，作者契诃夫运用对比、夸张等手法加强了强烈的讽刺效果。而讽刺手法的运用

也是《围城》这部小说的一大艺术特色，请结合“知识卡片”的相关介绍，任意选择两种讽刺手法，结合本

文具体内容作分析。

知识卡片：常见的讽刺手法

(1)对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，突出强调所要讽刺的事

物或者人物的特征。

(2)夸张：为了达到表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或者缩小，

强调其特点增强讽刺效果。

(3)细节：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景

物或场面描写之中，凸显出讽刺的效果。

（4）比喻：借助喻体生动形象地描写出本体的特点，使读者更能感受到讽刺的效果。

19.在微电影结尾处，小杭还设计了一个彩蛋——“唐晓芙在断桥"。唐晓芙发了一则朋友圈（图左），好

友纷纷点评（图右）。请选择一位，结合作品内容，谈谈他/她发表此评论的原因。

A.Jane《简•爱》B.保尔《钢铁是怎样炼成的》C.方鸿渐《围城》

<朋友圈固

晓芙

片[7不1站在爱情打卡胜地-一杭州断桥，听白娘子

和许仙的浪漫故事，懂憬着我的爱情：

我爱的人，

我要能够占领他整个生命,

他在碰见我以前，

没有过去.

留着空白等待我。

收起

6分好的UIIK

OJane,保尔

Jane:不要为了负贡而去结婚。要知道，不爱

对方却和对方结婚是最不负责的。即使当时让

对方很伤心，但是总比让他几年出至一辈子伤

心强。

保尔:两位有情人在断桥里逢,这让我想起当

年和冬妮娅在铁路边的田逢，可惜那并不是一

场美好的回忆。

方先生:我爰的女子，不要装模作样，必定是

单纯又伶俐。

我选择（），__________________________________

【答案】16.示例1：选A:张小姐真是可笑！明明虽受过良好教育，她却把婚姻当作获取生活保障的手

段，把自己的命运与幸福牢牢地系在丈夫身上。（“丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢

牢捧住这饭碗。哼！我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗”把原文此段改成独白语气也可。）

示例2选B：方鸿渐那种古怪的笑摆明了是在嘲讽我，他有什么了不起？不就是在国外住过吗？凭什么

看不起人？一点风度和礼貌都没有！17.不同意。小说主人公是方鸿渐，张先生是次要人物，这个微

电影是向观众展示相亲双方因为爱情观不同，所以不可能相亲成功。拍摄微电影的目的是让观众思考如

何处理爱情婚姻和物质的关系。主题是深刻的，有讽刺的手法但不是一部喜剧。（可以从主次人物角度，

电影内容角度，主题角度，观众角度等分析，言之成理）18.示例1：对比：算命人说方鸿渐和张小姐

的命是“天作之合，大吉大利”，但初次相亲便不欢而散，既对中国旧式的婚姻习俗进行了讽刺，也对张家

的势利庸俗进行了嘲弄。

示例2：比喻：张先生说话里喜欢嵌着英文字，作者运用比喻的手法，将他说话里嵌的英文字比作牙缝里

嵌的肉屑，毫无用处，辛辣地讽刺了张先生的崇洋媚外（附庸风雅）。

示例3：细节描写：张小姐的书架上摆着《怎样去获得丈夫而且守住他》，这表明她虽然有知识，受过良

好教育，但缺乏独立自主的意识。完全把自己的幸福寄托在丈夫身上，体现了作者的讽刺。19.示例

1：结合简•爱和罗切斯特的分与合经历，谈简•爱的爱情观：我爱你，与你的身份地位年龄都无关，如果

有什么东西阻止了这份爱，勉强又不会有什么好结果，那么，我就离开你。当你一无所有，但是爱情的

阻挠却被打破的时候，我还会不顾一切回到你的身边。

示例2：保尔心中装的全是共产主义和党，再见面时，他变成了一个意志坚强、先进的、意气奋发的无产

阶级的工作者。而冬妮娅当时己经嫁为人妇，而且依旧是之前的生活方式，她还是那个资产阶级里的富

家女，思想没有一点改变。保尔认为冬妮娅已经变成了一个媚俗的女人。

【分析】16.本题考查设计内心独白的能力。本题要根据人物形象特点、上下文内容理解人物的内心活

动，进行揣摩设计。A处，结合后文“洋车到半路，他想起那书名，不禁失笑。丈夫是女人的职业，没有

丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。哼！我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗。想到这里，鸿

渐把天空月亮当作张小姐，向她挥手作别”可知，方鸿渐对张小姐把婚姻当作获取生活保障的手段一事不

认同。再根据画线句中“这笑容从书上移到鸿渐脸上了”可以揣摩此时方鸿渐对张小姐的态度是鄙视看不起

的，这笑容也是嘲笑。此时加的旁边就应该是张小姐也不是我的意中人啊，她看似有知识有修养，但是

还是把男人当作自己的依靠，“我”偏偏不做他的依靠。B处，根据“张小姐弹完，鸿渐要补救这令她误解

的笑容”“张小姐不能饶恕方鸿渐看书时的微笑”等语句可见，张小姐认为方鸿渐的笑是在嘲笑自己。再根

据画线句“这人讨厌!你看他吃相多坏！”可据此设计内心独白，方鸿渐这人真的没有礼貌，竟然敢嘲笑

“我”，他有什么了不起，竟然敢这样看不起人，真的没有礼貌也没有教养的人。

17.本题考查主次要人物及情节的设计。本题要从小说主题和人物的重要程度等方面进行考虑。本文写

的是方鸿渐与张小姐相亲的过程，因爱情观不同而不能成功，主题是围绕爱情观的。这其中方鸿渐是主

要人物，要通过方鸿渐这一人物的塑造表现主旨、需详细刻画他，张先生是次要人物，次要人物是为主

要人物起到陪衬作用的，因而题干“扮演张先生的演员要求小杭在剧中多给他加点戏份”，这样话，就不能

凸显主要人物的地位了，也无益于表达主旨，不应多加戏份。

18.本题考查分析小说内容，体会手法的运用。根据第⑤段句子“这笑容从书上移到鸿渐脸上了”，这是神

态、细节描写，更是对方鸿渐的内心描写，突出了方鸿渐对张小姐也把男人当作依靠的鄙视心理。根据

“一天，周太太跟方鸿渐说，张家把他八字要去了，请算命人排过，跟他们小姐的命'天作之合，大吉大

利'”“张家这婚事没结果，周太太颇为扫兴”形成对比，表达作者对张家和方鸿渐的不同爱情观的讽刺。根

据夸张手法，根据第①段，“只生一个女儿，不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习

气，美容院理发铺所能制造的洋时髦、洋姿态，无不应有尽有。这女儿刚十八岁，中学尚未毕业，可张

先生夫妇以为女孩子到二十岁就老了”极力表现张家对女儿的重视。

19.本题考查对名著人物的分析能力。如选A,可从简•爱自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、

情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求等方面作答。如选B,可从保尔与冬妮亚人生观的不同

来回答。如选C,可根据“鸿渐本不愿跟这种俗物往来”“看到这里，这笑容从书上移到鸿渐脸上了”“哼！

我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗。想到这里，鸿渐把天空月亮当作张小姐，向她挥手作别”等语句

得出方鸿渐不喜欢表里不一的女子。

20.（2022.浙江.名校模拟）阅读下文，回答问题。

孩子们

【波兰】斯沃瓦米尔•姆罗热克

孩子们在市政广场上堆雪人。

他们先是滚了个大雪球，这是雪人的肚子。后来又滚了个小一点的球，做雪人的胸、背和肩膀。然

后又滚了个更小的球，用它来做雪人的脑袋。雪人的衣服扣子是用小黑煤块做的，从上到下扣得整整齐

齐。鼻子是一根胡萝卜。因此说，这是个普普通通的雪人，在雪下得多的年份，这样的雪人在全国何止

上万个。

孩子们却因此玩得很欢，很幸福。形形色色的人从这儿走过，看了看雪人，继续往前赶路，各个机

关在办公，似乎是平安无事。

父亲很高兴，因为他的孩子们在新鲜空气里玩耍，脸蛋儿都红红的，胃口好，饭量增大。但是有天

傍晚，一家人都待在家中，突然有人敲门，进来的是个报贩子，在广场上有个售报亭。他一进门就表示

抱歉，说是这么晚了还登门打扰，但是，他认为自己有责任跟父亲交换交换意见。照说哩，大家都知

道，孩子们都很小，年幼无知，是得好生照看，因为幼小不教，长大就难以成人。他要不是考虑到孩子

们的利益，是怎么也不敢登门造次的。他之所以来，完全是出于教育下一代的目的。他谈到了孩子们给

雪人装的那个胡萝卜鼻子，偏偏是红的！而他，报贩子正好有个红鼻子。他的鼻子红是由于受了冻伤，

不是因为喝多了酒。孩子们有什么理由公开出他的红鼻子的洋相呢？因此，他特地来请求孩子们再不要

这样做。不错，是出于教育的目的。

父亲对这些意见非常重视。孩子们当然不应该拿别人的红鼻子来开玩笑。他们真不懂事。于是他把

孩子们都叫过来，指着报贩子严厉地问道：“你们当真是为了讥笑这位先生，才给雪人装了个红鼻子

吗？”

孩子们感到惊讶不已，刚开始他们甚至弄不明白是怎么回事。后来他们听清楚了，摇头说，压根儿

就不是。

但是，爸爸不管三七二十一，先罚孩子，不准吃晚饭。报贩子表示了感谢，转身走了。在门口却跟

合作社主任撞了个满怀。

主任跟这家的主人道了声晚安，主人热情地欢迎了他，不管怎么说，他是个重要人物。主任见到孩

子们立刻皱起了眉头，鼻子里哼了一声，说道：“好呀，这帮小家伙！您应对他们严加管教。他们人虽

小，却很狂妄。今天我从我们商店的窗口朝市场望，我看到了什么？他们自由自在地在那儿堆雪人。请

您想想看，他们先推出一个大球，后来是第二个，第三个，他们要干什么？他们把第二个雪球放在第一

个上面，第三个再放在第二个上面。难道不令人气愤吗？”

父亲没有听明白，于是主任就更加烦躁了。

“难道还不明白他们想用这种方式说明什么？他们是想说，在这个区合作社里一个窃贼坐在另一个

窃贼的头上。可这是污蔑。这样的事即便是向报纸揭发，也得有充分的证据，更何况是在市场上当众出

丑。”他这位主任，考虑到孩子们年龄尚幼，不要求公开赔道歉，只希望再不要发生这类事件。

孩子们受到追查，问他们把一个雪球放在另一个雪球上面的时候，是否真想说明区合作社里是一个

窃贼坐在另一个窃贼头上。孩子们摇头否认，哭哭啼啼。但是，父亲以防万一，让孩子们在屋角罚站。

这一天事情还没有完。院子里传来了雪橇的铃铛声，雪橇到了门前，铃声戛然而止。是市人民委员

会主席本人。主席开口说：“您容忍家里的人从事敌对活动，我感到震惊，您难道没有政治觉悟？请立

刻说清楚。”

父亲不明白，他为什么没有政治觉悟。

“因为从您的孩子身上就可以看到。谁会对人民政权机构进行讽刺？您的孩子们才这么干。他们把

那个雪人恰好堆在我办公室的窗下。什么？哈！您沉默！这沉默意味深长。我能从中得出结论。是的，

亲爱的先生，我建议您考虑考虑，”

主席接着说，“啊哈！还有一点。我在家里常常敞着衣扣，这是我的私事。您的孩子没有权利拿这

件事开玩笑。雪人身上从上至下的一排扣子也是语义双关的。我再说一遍，只要我高兴，在家里不穿裤

子也没什么了不起，您的孩子无权过问。请您记住了！”

受到指控的父亲把孩子们从屋角里拖出来，要求