河南省某中学2024-2025学年部编版九年级上学期第一次月考历史试卷 （解析版）

九年级上历史学情调研1（闭卷）

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（）

%B0回♦

mB

彳

确

相a

尔

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n11忸

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令0

A.书D.

O产

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摄

EIB硼.

心二A"7：V

楔形文字阿拉伯文字

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“下列古老文字的拓片,可直接用于古埃及文明研究的是"并结合所学可知，古埃及的象

形文字是世界上最早的文字之一，因此，象形文字可用于研究古埃及文明，A项正确；楔形文字属于两河文

明，与题干信息不符，排除B项；甲骨文属于中国文明，与题干信息不符，排除C项；阿拉伯文字属于西

亚文字，与题干信息不符，排除D项。故选A项。

2.帕勒摩石碑（如图）是现存最早的古代埃及王室编年石碑残片之一。其中有关于尼罗河每年洪水泛滥高

度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施，并建立起庞大的灌溉系统。这反映了古埃及（）

帕勒摩石碑

A.国王拥有至高无上的权力B.文明发展受自然环境影响

C.文字发展趋向成熟D.文明延续发展且从未间断

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“其中有关于尼罗河每年洪水泛滥高度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施,

并建立起庞大的灌溉系统”和所学知识可知，尼罗河由南向北贯穿整个埃及，河水每年定期泛滥，给两岸

的农田带来大量水和肥料，因此，古埃及的农业十分发达，这种得天独厚的自然条件，孕育了伟大的古埃

及文明。材料反映了古埃及文明发展受自然环境影响，B项正确；在古埃及，国王被称为法老，被视为神的

化身，拥有至高无上的权力，但材料没有涉及国王至高无上的权力，排除A项；材料强调的是古埃及文明

发展受自然环境影响，未体现文字发展趋向成熟，排除C项；古埃及文明并没有延续发展，“文明延续发

展且从未间断”的说法错误，排除D项。故选B项。

3.同苏美尔人的法律相比，古巴比伦《汉谟拉比法典》规定的契约形式很多，内容详尽，包括租佃契约、

债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（）

A.源于商品经济的较大发展B.体现出罗马法体系的影响

C.加强古巴比伦的君主专制统治D.说明古巴比伦法律体系的成熟

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“《汉谟拉比法典》规定的契约形式很多，内容详尽，包括租佃契约、债务、抵押、损害

赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等“可知，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面

的规定，说明商品经济在古巴比伦获得了较大发展，A项正确；材料只涉及到《汉谟拉比法典》的内容，

这些内容涉及是经济，无法体现出罗马法体系的影响，排除B项；古巴比伦的君主专制统治体现在政治统

治上，材料中没有涉及君主专制方面的内容，排除C项；材料只涉及到《汉谟拉比法典》这一部法律，无

法得出古巴比伦法律体系的成熟，排除D项。故选A项。

4.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国等文明无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成的

过程中带有许多共同点；同时……毕毕竟是在不同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区

域文明的特点。”据此可知（）

A.文明起源具有统一性和多样性B.文化交流促进区域文明的发展

C.文明成长呈现传承性与演变性D.人类文明最初诞生于两河流域

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点”可知，这

些文明起源具有统一性；根据材料”带有明显的区域文化和区域文明的特点“可知，这些文明具有多样性

的特点。因此，文明起源具有统一性和多样性，A项正确；材料强调的是不同文明之间的共同点和不同点,

未涉及文化交流，排除B项；材料强调的是不同文明之间的共同点和不同点，未体现文明的传承性与演变

性，排除C项；材料未体现人类最初文明，强调的是统一性和多样性，排除D项。故选A项。

5.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和

1头公牛”。这说明（）

A.种姓制度维持社会稳定B,不同种姓不能交流

C.种姓制度成为统治工具D.各种姓之间不平等

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1

头公牛”和所学知识可知，印度种姓制度使各等级之间贵贱分明，世代世袭。法律规定杀害婆罗门和首陀

罗的处罚相差巨大，这说明种姓之间不平等性明显，D项正确材料没有体现种姓制度维持社会稳定的信息，

排除A项；不同种姓之间不平等，不等于不能交流，B项与史实不符，排除B项；种姓制度成为统治工具,

但不符合材料主旨，排除C项。故选D项。

6.希腊城邦的一个特征是“小国寡民”，多数城邦都是弹丸小邦，人口不过1万，最大的城邦斯巴达，其面

积也仅有8400平方公里，人口约40万。这可以用来说明古希腊地区（）

A.战争频繁发生的原因B.民主政治实行的条件

C.等级森严的现实基础D.城市自治的发展方向

【答案】B

【解析】

【详解】据材料可知，希腊城邦的一个特征是“小国寡民”，多数城邦都是弹丸小邦，古希腊城邦的“小国

寡民”特征使得每个城邦的规模较小，人口较少，这有利于公民直接参与政治事务，形成了古希腊民主政

治的基础条件。因此，这一特征可以用来说明古希腊地区民主政治实行的条件，B项正确；战争频繁发生的

原因与希腊城邦面积小关系不大，排除A项人口少方便实行民主政治，不是等级森严的现实基础，排除C

项；希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。城市自治的发展

方向与城邦不符，排除D项。故选B项。

7.阿伊•哈努姆遗址是迄今为止在中亚地区发现的唯一完整的希腊式城市。它不仅是亚历山大征服中亚的

见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物。由此可知亚历山大东征（）

A,具有侵略性质

B.打到印度河流域

C.促进了东西方文化的大交汇

D.让地中海成为了帝国的“内湖”

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干“它不仅是亚历山大征服中亚的见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物”和所

学知识可知，位于中亚地区阿伊•哈努姆遗址具有希腊风格，也是东西方文明在该地区交流融合的产物，

反映亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，C项正确亚历山大东征给东方带来了灾难，具有侵略性质，

但与题干强调的积极影响不符，排除A项；亚历山大东征打到印度河流域，建立起地跨欧、亚、非三洲的

亚历山大帝国，与题干主旨不符，排除B项；让地中海成为了帝国的“内湖”是罗马帝国，与题干信息不

符，排除D项。故选C项。

8.在罗马帝国对外征服的过程中，大量行省城市兴起。到公元2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗

马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这表明

罗马帝国的建立（）

A,扩大了农耕文明的影响B.推动了罗马文化的扩展

C.促进了中世纪城市兴起D.促进了印度文化的传播

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“在罗马帝国对外征服的过程中，大量行省城市兴起。到公元2世纪时，几乎每一个行

省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、公共图书馆、辩论和演讲使用

的讲堂等”可知，罗马帝国对外征服的过程中，行省城市的兴起和发展推动了罗马文化的扩张，即罗马帝

国的建立推动了罗马文化的扩展，B项正确；材料强调的是罗马文化向行省城市传播，没有涉及农耕文明的

影响，排除A项；材料强调的是罗马文化的传播，中世纪城市兴起在材料中未涉及，排除C项；材料强调

的是罗马文化的传播，没有体现印度文化，排除D项。故选B项。

9.《千年一叹》记载：“公元前6—公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与

人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”

其中“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（）

A.耶稣B,乔达摩・悉达多C.苏格拉底D.德谟克利特

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”和结合所学知识，古希腊哲学家苏格

拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张人应该“认识

你自己”，C项正确；耶稣是基督教的创始人，排除A项；乔达摩・悉达多在印度创立佛教，排除B项；德

谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，排除D项。故选C项。

10.《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊

进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》

中的描写有出入。这反映了（）

A.古希腊民主政治的深远影响B.文学作品对历史研究有价值

C.《荷马史诗》的记载真实无误D.特洛伊是古希腊最早的城邦

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在

小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入”

和所学知识可知，谢里曼的考古发掘活动是基于对《荷马史诗》中特洛伊战争等传说的研究，通过这些传

说故事，他能够定位并探索相关的历史遗址。材料反映了口述历史对历史研究有价值，B项正确；材料说明

《荷马史诗》中包含古希腊真实历史信息，没有涉及古希腊民主政治的影响，排除A项；材料信息“对小

亚细亚及南希腊进行考古发掘”“与《荷马史诗》中的描写有出入”说明《荷马史诗》的记载并非真实无

误，排除C项；古希腊最早的城邦是雅典，排除D项。故选B项。

11.早期基督教是反富人的，同时也是反罗马帝国的。但随着大量有产者加入教会，基督教教义在二世纪逐

渐发生了重大变化，更多的主张服从国家统治，甚至宣扬君权神授。基督教最终成为罗马帝国的国教。基

督教的这一变化说明（）

A.基督教最终征服了罗马B.罗马最终征服了基督教

C.基督教在发展中与罗马政权合流D.基督教的发展与罗马帝国扩张互为因果

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料”……同时也是反罗马帝国的。……甚至宣扬君权神授。基督教最终成为罗马帝国的国

教。”可知基督教教义的变化，迎合了国家政权统治的需要，主张服从国家统治，说明基督教在发展中与

罗马政权合流，C项正确；材料反映了基督教和罗马统治逐渐融合，基督教最终征服了罗马、罗马最终征服

了基督教无法从材料中得出，排除AB项；题干材料强调的是基督教逐渐变为统治者需要的宗教，未表述罗

马帝国扩张与基督教的关系，排除D项。故选C项。

12.下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（）

帝王/k帝王

婆罗门效忠和//■\、给予土地

提供军队,\和保护

大封建主奋▲般大封建主

:第……刹帝利

A效忠和/\\给予土地

服兵役,侬»\、和保护

…二…累吠舍小封建主..,.小封建主

服劳役//44-、提供

焚天为首陀罗RLLLU1心

种姓制度示意图封君封臣制示意图

A.维护了奴隶主阶级的利益B.维护了封建领主的利益

C.维护了被统治阶级的利益D.维护了统治阶级的利益

【答案】D

【解析】

【详解】根据图片“种姓制度示意图”并结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同

等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，首陀罗几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的

职业，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，根

据图片“封君封臣示意图”并结合所学知识可知，图片体现了以土地的封赐为纽带、逐级封赐的封建等级

制度，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战，国王、大封建主和小封建主通过层

层分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度，由此可知，它们共同反映的本质是都维护了统

治阶级的利益，D项正确；封君封臣制度属于封建制度，维护了奴隶主阶级的利益与封君封臣的封建关系不

符，排除A项；种姓制度维护了奴隶主贵族的利益，特别是婆罗门阶层的利益，维护了封建领主的利益与

种姓制度无关，排除B项维护了封建领主的利益两种政治制度都是维护统治阶级利益，排除C项。故选D

项。

13.九年级（1）班的同学在进行历史研究性学习时，收集了以下两张图片和一则材料。该同学的研究主题

是（）

查理继续

实行鼓励

基督教发

展的政策，

如命令人

民交纳

“仆一

税”。800

年，教皇

在罗马为■封建庄园示意图

瘫封君封臣关系的仪式

1查理举行

加冕礼，

称查理为

“罗马人

的皇帝”。

A.契约精神在西欧传播B.西欧封建社会的典型特征

C.西欧庄园经济的形成D.西欧基督教占据特殊地位

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干信息“缔结封君封臣关系仪式”，“查理继续实行鼓励基督教发展的政策”，“封建庄园示意

图”，结合所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制在西欧已经普遍存在,

封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义；查理继续实行

鼓励基督教发展的政策，800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，他统治时期的法兰克王国，史

称“查理曼帝国”；大约到n世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领

主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。因此研究主题是西欧封建社会的典型特征，B

项正确；契约精神，与封君封臣制相关，与鼓励基督教发展、封建庄园没有联系，排除A项；西欧庄园经

济的形成，与封君封臣制没有联系，排除c项；西欧基督教占据特殊地位，与封君封臣制、封建庄园没有

联系，排除D项。故选B项。

14.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，

所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学'；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成

立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（）

A.顺应了社会发展的需要B.推动了市民阶层的出现

C.得到了封建统治者的支持D.具有较大的自治和管理权

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料信息“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断”“该校一

直以法学著称，学校内还形成了法科大学”可知，这段材料意在强调博洛尼亚大学法学兴盛的原因在于所

处地区有商业纠纷处理的需求，中世纪的大学为社会服务，A项正确；推动市民阶层兴起的是西欧城市的

重新崛起，与大学无关，排除B项；材料没有提及封建统治者的信息，无法得知大学知否得到了封建统治

者的支持，排除C项；材料没有提及中世纪大学所具有的权利，无从得知中世纪的大学是否具有较大的自

治和管理权，排除D项。故选A项。

15.城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开始。此前，社会只有两个积极的等级：教士和贵族，而现在市

民阶级在他们旁边取得了自己的位置，直到旧制度结束。这说明（）

A.城市是中世纪西欧社会的基础

B.城市兴起促进西欧世俗大学兴起

C.城市是一个相对自治的共同体

D.城市的兴起孕育了新的社会力量

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开始。此前，社会只有两个积极的等级：教士和

贵族，而现在市民阶级在他们旁边取得了自己的位置，直到旧制度结束。”和所学可知，随着城市的发展和

工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，故题干材料说明了城市的兴起孕育了新的社会力量，D项正确；庄园

是中世纪西欧社会的基础，排除A项；题干的主旨是强调城市兴起孕育了新的社会力量，没有体现促进西

欧世俗大学兴起，也不能说明城市是一个相对自治的共同体，排除BC项。故选D项。

16.“裁判官说'如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，

那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要

反映了罗马法（）

A.重视物权保护B.注重诉讼程序

C倡导法律至上D.保护人身安全

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还

给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反

映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序,

保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉

讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具

有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、

住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。

17.“比较”法是历史学习和研究的重要方法，日本大化改新实行的“班田收授法”和西欧地区封臣庄园制

度，共同之处在于（）

A.强化中央集权B.促进封建形成C.学习中国制度D.实行土地分封

【答案】B

【解析】

【详解】依据题干“日本大化改新实行的‘班田收授法'和西欧地区封臣庄园制度，”的信息，结合所学可知,

大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。西欧地区封臣庄园制度是以土地的封赐为纽带而形

成的封建制度，故两者的共同之处是都促进了本国封建制度的形成，B项正确；日本的“班田收授法”可以强

化中央集权，西欧地区封臣庄园制度没有体现强化中央集权，排除A项日本大化改新实行的“班田收授法”

学习中国制度，西欧地区封臣庄园制度没有学习中国制度，排除C项；西欧地区封臣庄园制度实行有条件

的土地分封，日本大化改新中“班田收授法”是国家定期把土地分给农民耕种，排除D项，故选B项。

18.公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归

国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（）

A.以将军为首的幕府掌握了实权B.天皇大权旁落

C.借助改革建立了中央集权国家D.形成了庄园和武士集团

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯

仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄”可得出，材料反映当时日本借助改革大化

改新，削弱贵族奴隶主的势力，加强了国家对各地的管控，建立了中央集权体制，C项正确；12世纪晚期，

日本进入近700年的幕府统治时期，以将军为首的幕府掌握了实权，实际上天皇大权旁落，排除AB项；在

幕府统治下，与日本幕府政治相伴，形成了日本自己的独特文化一一武士道。地方豪强把自己家族和仆从

中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，最终形成武士集团，排除D项。

故选C项。

19.阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的

图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯一一伊斯兰化的东西。上述材

料反映了阿拉伯文化的特征是（）

A.开放包容、相互交融B,广泛吸收、全盘照搬

C.兼容并蓄、独具特色D.保守狭隘、独具一格

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收并保护了拜占庭

的城市建筑，保存了其大批的图书资料和艺术珍品等；在吸收这些外来文化元素的同时，并没有完全照搬，

而是进行了许多方面的改造，这表明阿拉伯文化兼容并蓄、独具特色，c项正确；“开放包容、相互交融”

虽然也体现了阿拉伯文化的开放性，但没有强调其在吸收外来文化时的创造性和独特性，排除A项；“广

泛吸收、全盘照搬”与材料内容不符，因为阿拉伯人并没有全盘照搬拜占庭文化，而是进行了改造和创新，

排除B项；“保守狭隘、独具一格”更是与材料内容相悖，因为阿拉伯文化在吸收外来文化方面表现出了

极大的开放性和包容性，并不保守狭隘，排除D项。故选C项。

20.关于以下三幅地图，下列说法正确的是（）

图一亚历山大帝国图二罗马帝国的扩张图三阿拉伯的扩张

A.从地域上看图一和图三都是地跨欧亚非三洲的大帝国，图二地跨欧洲和非洲两大洲。

B.帝国的扩张客观上都促进了东西方文化的交流，有利于人类社会的进步。

C.图一和图二的扩张都加速了基督教的传播，图三的扩张加速了伊斯兰教的传播。

D.图三阿拉伯帝国是当时世界上疆域仅次于唐朝的大帝国。

【答案】B

【解析】

【详解】根据图片并结合所学知识可知，亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯的扩张都建立了地跨欧

亚非三洲的大帝国，都在客观上促进了东西方文化的交流，有利于人类社会的进步，B项正确；图二罗马帝

国是地跨欧亚非三洲的帝国，排除A项；亚历山大帝国时期，基督教尚未产生，排除C项；图三阿拉伯帝

国是当时世界上疆域最大的帝国，排除D项。故选B项。

二、非选择题（共5题，共30分）

21.在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩。阅读材料，回答下列问题。

材料一

①金字塔②汉谟拉比法典石柱③《荷马史诗》④油画《苏格拉底之死》

材料二大约在公元前4千纪（注：千纪指1000年的时间跨度，公元前4千纪指公元前4000年到公

元前3001年）后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流

域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。

——摘编自教育部制定《义务教育历史课程标准（2022年版）》

（1）就史料来源看，你认为材料一中最可信的史料有哪些？（写序号即可）属于什么类型的史料？

（2）材料二中所述的“多姿多彩的古代文明”按其发祥地可分为哪两种类型。请结合所学知识分析这两类

文明在经济上各有何特点。

（3）综上材料及回答，谈谈你对世界古代人类文明的认识。

【答案】（1）①②。实物史料或第一手史料。

（2）大河文明、海洋文明；大河文明以农业为主，海洋文明以工商业为主或回答以商业为主。

（3）认识：世界古代人类文明具有多样性（或多元性）；不同文明都对人类文明发展做出贡献；我们要尊

重文明的差异；文化遗产是我们了解历史的重要途径，是人类文明的重要成果，我们要保护好文化遗产。

【解析】

【小问1详解】

序号、类型：根据材料一“①金字塔、②汉谟拉比法典石柱”可得出①②属于实物史料实物史料或第一手

史料；”③《荷马史诗》、④油画《苏格拉底之死》”可知，属于第二手史料，因此最可信的史料是①②，

属于实物史料或第一手史料。

【小问2详解】

分类：根据材料二“西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流

域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明”可得出，把古代文明划分为大河文明、海洋文明。

特点结合所学古代文明的知识可知，大河文明以农业为主，海洋文明以工商业为主（或回答以商业为主）。

【小问3详解】

认识：本题是开放性试题，可从文明的多样性、不同文明的贡献、文化遗产的作用等角度进行，例如：世

界古代人类文明具有多样性（或多元性）；不同文明都对人类文明发展做出贡献；我们要尊重文明的差异；

文化遗产是我们了解历史的重要途径，是人类文明的重要成果，我们要保护好文化遗产。

22.阅读材料，回答下列问题。

材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范我们的

制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每

个人在法律上都是平等的……

----［古希腊］伯里克利

材料二雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上

公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行

表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事

务就是这样在公民大会上决定的。

——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

材料三古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共事务和民主决

策的人。……在民主政治的鼓励下，雅典成为思想家和哲学家的聚集地。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德

等著名哲学家通过对话的形式探讨生活的意义、道德的原则和政治的理想。这些哲学对话不仅启发了古希

腊人的思维，也为后世的哲学思想和学术研究奠定了基础。

——《浅析：古典时期雅典民主政治下的教育及其影响》

（1）依据材料一、材料二指出雅典政治制度民主性的表现。

（2）据材料三指出雅典教育文化发展的原因。并结合所学，再举另一个领域来说明古希腊文化成就突出。

（3）据上述材料及回答，谈谈你对雅典民主政治的认识。

【答案】（1）表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等；成年男性公民都可以参加公民

大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等；公民大会是国家最高权力机构。

（2）雅典民主政治促进教育文化的发展。或回答培养积极参与公共事务和民主决策的优秀公民的需要。文

学领域：希腊神话，《荷马史诗》；雕塑领域：宙斯像.《掷铁饼者》等希腊雕塑艺术；建筑领域：帕特农神

庙。（以上任一点即可，注意不能再回答哲学领域，写出成果即可。）

（3）说明：雅典民主政治是奴隶制民主政治发展的高峰；雅典民主政治促进社会（教育文化）的发展；雅

典民主政治实质上是奴隶制民主政治；雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民,

妇女，奴隶和外邦人没有政治权利；且表决方式和原则缺乏科学性和专业性，易被别有用心的野心家鼓动,

导致错误的决定，易被执政的多数人中的少数贵族利用，为已谋利益；雅典民主政治是直接民主；等，（能

够辨证的分析利弊，或透过现象看本质，并根据材料及回答得出，以上任两点即可）

【解析】

【小问1详解】

表现：根据材料“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”可知，政权掌握在全体公民手中；公民在法律面

前人人平等；根据材料“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会

议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见”可知，成年男性公民都可以参加公民大会、登台演讲、

激烈辩论、议案表决等；根据材料“雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的”可知，公民大会是国

家最高权力机构。

【小问2详解】

原因：根据材料“古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共事务和民

主决策的人”可知，雅典民主政治促进教育文化的发展（培养积极参与公共事务和民主决策的优秀公民的

需要）；

文学领域：根据所学知识可知，可举例希腊神话：《荷马史诗》；雕塑领域：宙斯像、《掷铁饼者》等希腊

雕塑艺术；建筑领域：帕特农神庙。

【小问3详解】

说明：综合上述材料“大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手

或投石子、贝壳、陶片等方式进行”和所学知识可知，雅典民主政治是奴隶制民主政治发展的高峰；雅典

民主政治促进社会（教育文化）的发展；雅典民主政治实质上是奴隶制民主政治；雅典民主也有一些难以

克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民，妇女，奴隶和外邦人没有政治权利；且表决方式和原则缺乏

科学性和专业性，易被别有用心的野心家鼓动，导致错误的决定，易被执政的多数人中的少数贵族利用，

为己谋利益；雅典民主政治是直接民主等。

23.阅读材料，完成下列问题。

材料一（农业文明时期）各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于

得不到传播，需要各文明地区自己发明。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，再

如，中国造纸术传至意大利的那不勒斯（1276年），用了五百多年的漫长岁月。……基督教起源于东方，向

西传播时也遇到了罗马帝国原来信仰的抵抗和帝国的政治迫害。基督教吸收了希腊的哲学内容，和希腊罗

马的思想形式有了许多共同点，所以后来才成为罗马帝国的国教。

——摘编自马克在著《世界文明史》

材料二

图1帕特农神庙图2罗马大竟技场

（1）据材料一概括农业文明时期人类各文明发展与交流的特点。并结合所学写出为“中国造纸术”传入欧

洲作出贡献的民族。

（2）观察材料二中的两幅图片内容，说明它们之间有着怎样的联系。

（3）综上材料及回答，你有了哪些认识？

【答案】（1）特点：多元发生，各自发展（各种文明类型在不同的地区分别起源）；相互间的交流缓慢，传

播时间长；交流中有一个碰撞，适应、融合的过程；

民族：阿拉伯民族。（2）都有廊柱环绕；都以石材为主；图2继承了图1的建筑特点，并有所创新,

或回答罗马建筑继承了古希腊建筑廊柱环绕的特点，并有所创新，如有拱门。（以上任两点即可）

（3）文明在交流融合中发展；文化在传承中创新发展；等。（言之有理，回答一点即可）

【解析】

【小问1详解】

特点：根据材料“各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于得不到传播，

需要各文明地区自己发明”可知，农业文明时期人类各文明发展与交流的特点是多元发生，各自发展（各

种文明类型在不同的地区分别起源）；根据材料“基督教起源于东方，向西传播时也遇到了罗马帝国原来信

仰的抵抗和帝国的政治迫害。基督教吸收了希腊的哲学内容，和希腊罗马的思想形式有了许多共同点”可

知，相互间的交流缓慢，传播时间长；交流中有一个碰撞，适应、融合的过程；

民族：根据所学知识可知，阿拉伯国家担当了沟通东西方文化角色，中国的造纸术、指南针等都是有阿拉

伯人传入欧洲的。

【小问2详解】

联系：根据材料图片和所学知识可知，帕特农神庙和罗马大竞技场都有廊柱环绕；都以石材为主；图2继

承了图1的建筑特点，并有所创新（罗马建筑继承了古希腊建筑廊柱环绕的特点，并有所创新，如有拱门）。

【小问3详解】

认识：综合上述材料“各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造，由于得不到传

播，需要各文明地区自己发明”“帕特农神庙和罗马大竞技场”和所学知识可知，文明在交流融合中发展；

文化在传承中创新发展等。

24.法制是人类文明发展进步的显著标志。请阅读材料，回答下列问题。

材料一时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了……罗马行省和隶属罗马的国家已环绕

地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内

容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内

一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律——万民法产生了。

——摘编自来健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》

材料二为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基

础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神

圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响

了西欧大部分地区的民法法典。

----摘编自（美）杰里•本特利《新全球史》

（1）据材料一并结合所学指出《十二铜表法》的历史地位。根据材料一，分析罗马“万民法”产生的原因。

（2）根据材料二，概括编纂《罗马民法大全》的意义。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要

求：主题鲜明、语言凝练）

【答案】（1）历史地位：罗马最早的成文法典；或罗马法制建设的第一步；是后世罗马法典乃至欧洲法学

的渊源。

原因：帝国版图不断扩大；罗马商品经济的发展；原有的公民法适用范围狭小；等。（依据材料表述成理即

可，回答两点）

（2）意义：有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保证皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定等。

（回答两点）

主题：罗马的法制建设；或罗马法的发展历程。

【解析】

【小问1详解】

历史地位：根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，

所以被称为《十二铜表法》，是罗马法最早的成文法典；是罗马法制建设的第一步；是后世罗马法典乃至欧

洲法学的渊源。

原因：根据材料”时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了……罗马行省和