文言文阅读之特殊句式和词类活用-2021年高考语文复习学案

专题12文言文阅读之特殊句式和词类活用

【高考真题演练】

1.12020・江苏卷】阅读下面的文言文，完成试题。

外大母赵太夫人行状

袁宗道

天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，

且泣且栉目：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也。今壮

矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！

太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徒公安，遂占籍。四传为处士文深，赠中宪东谷公与处士同里闰，

雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，目：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人

游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇!、太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从

夫夫饮，且少鲤菜耳，今何突致此桁桁者？”遍视其困箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手哆舅姑，

心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥颦珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。恭人不食,外大母亦

绝瞰。恭人不起，而太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，

不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！”

乙卯，方伯公领乡书，丙辰成进士，己未官比部郎。太夫人相从京师，为置侧室高，礼训慈育，闺内

穆如。居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑，公庭号楚声不绝。太夫人闻之，

戚然目：“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？”方伯公为之改容目：“请

佩此言当韦。”戊寅，方伯公以大参备兵通、泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜期会薄书间，

力渐耗。太夫人时时不方伯公：”且休矣！即不能燕琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？”方伯

公日：“所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！”而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居尝语诸

子日：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，亦惟是念祖父之余，不可专食也。尔当识此

意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”其平居语识大义类若此。

不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨惠之铭，以肉百年骨，则家舅氏厚幸，

宗道厚幸。

（选自《白苏斋类集》，有删节）

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥蟹珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。

（2）尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！

2.[2020•天津卷】阅读下面的文言文，完成（1）~（2）题。

吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。

东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱

兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！

然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅①出入朝

廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不烽；晚归鲁墟,旧庐一椽不可加也。楚公②少时尤

苦贫，革带敝，以绳续绝处。秦国夫人③尝作新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁

石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢日：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹日：“吾家故时，

数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。

游生晚，所闻已略；然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏。厌黎麓，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，

使不闻。此风放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身

无愧悔，可得耶？

呜呼！仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初。

（节选自宋•陆游《放翁家训•序》）

【注】①太傅：陆游的高祖。②楚公：陆游的祖父。③秦国夫人：陆游的祖母。

出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继署，士之治生也。

然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉！

治生非必蝇营营逐逐、妄取于人之谓也。若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸

有不可胜言者矣，此岂善治生欤？

夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多。宁使家有赢余，毋使仓有告匮。

且奢侈之人，神气必耗，欲念炽而意气自满，贫穷至而廉耻不顾。俭之不可忽也若是夫！

（节选自宋•叶梦得《石林治生家训要略》）

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）家人有少变其旧者，辄不怪。（4分）

（2）况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？（4分）

3.12020•浙江卷】阅读下面的文言文，完成（1）—（2）题。（6分）

上曾子固龙图©书

【宋】张耒

某尝以谓君子之文章，不浮于其德，其刚柔缓急之气，繁简舒敏之节，一出乎其诚，不隐其所已至，

不强其所不知，譬之楚人之必为楚声，秦人之必衣秦服也。惟其言不专乎其心，故因其言而求之，则潜德

道志，不可隐伏。盖古之人不知言则无以知人，而世之惑者，徒知夫言与德二者不可以相通，或信其言而

疑其行。呜呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章，固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也。某之初

为文，最喜读左氏、《离骚》之书。丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。屈平之仁,不忍私

其身，其气道，其趣高，故其言反覆曲折，初疑于繁，左顾右挽，中疑其迂，然至诚恻怛于其心，故其言

周密而不厌。考乎其终，而知其仁也愤而非怨也，异而自洁而非私也，彷徨悲嗟，卒无存省之者，故剖志

决虑以无自显，此屈原之忠也。故其文如明珠美玉，丽而可悦也；如秋风夜露，凄忽而感恻也；如神仙烟

云，高远而不可挹也。惟其言以考其事，其有不合者乎？

自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学

长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于

中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之江鼎俎，至其放逸超卓，不可收

揽，则极言语之怀巧，有不足以过冬者。嗟乎！退之之于唐，盖不试遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而

忘难，刚毅西信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，善孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，

盖不可得也。

自唐以来，更五代之纷纭。宋兴，锄叛而讨亡。及仁宗之朝，天下大定，兵戈不不，休养生息，日趋

了富盛之域。士大夫之游于其时者，谈笑佚乐，无复向者幽忧不平之气，天下之文章稍稍兴起。而庐陵欧

阳公始为古文，近拶两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。

而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。而欧阳公于是时,实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，

其出欧阳之门者居十九焉。而执事实为之冠，其文章论议与之上下。闻之先达，以谓公之文其兴虽后于欧

公，屹然欧公之所畏，忘其后来而论及者也。某自初读书即匆读执墓之久既是而通之广求远迈必目携甚变

呜呼如公者真极天下之文者欤！

（选自《张耒集》，标点有改动）

【注】①曾巩：字子固。龙图：宋代官职名。

把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)

(1)丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。(4分)

(2)而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。(4分)

【参考答案】

1.(1)不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，(太夫人)就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不

管医生是远是近。

(2)你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地生活,

不也很好嘛！

【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落

实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：

(1)“无何”，不久、没多久；“婴”，缠绵疾病、患病；“亟”，含有急迫之意，这里指病情严重；“斥”，

拿出；“俾”，让；“无问”不论；“遐近”，远近。

(2)“尔”，你们；“识”，通“志”，记；“绝”，动词，断绝、杜绝；“他肠”，异心、恶意；“食”，

靠着吃饭，赖以为生，引申为依赖、依靠；“食此土”，省略句兼状语后置，(于)此土食。

2.(1)如果家里有人稍微改变他的旧制，(太傅)就不高兴。

(2)更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗？

【解析】除实词外，还需注意特殊句式，如(2)中的定语后置。

3.(1)左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在后世(文献中)看不到，不能考证。

(2)后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。

【解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直泽为主。意译为辅，把

句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不

丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

本题(1)中，美：华美；行事：行为、事迹；见：同“现”，显现出来；考：考证。

(2)中，而后：之后；学者：求学的人；耻：.・•.为耻；其旧：他们原来的文风；惟古之求：宾语

前置，惟求古，只追求古文。

【特殊句式考点精讲】

“不同的句式”主要包含判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。在高考命题中，句式往往

是以选择题的形式单独命题或隐含在文言文翻译题中，从命题的技术处理层面来讲，后一种的可能性更大。

设题的方式：①判断省略成分的正误;②选出与题干中例句有相同的句式特点的选项;③选出句式特点相同

的选项;④判断句式的相同与不同;⑤通过翻译句子或断句考查对文言句式的理解;等等。

一、判断句

在现代汉语中，一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。但在古代汉语里，“是”多

用作代词，很少被当作判断词。因此，在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表示判断的。

类型例句

者，……也师有，所以传道受业解惑电。（《师说》）

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山

••者，……

记》）

……也和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》）

①今臣亡国贱俘。（《陈情表》）

②然陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）

①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

②当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

用“为、乃、即、

③梁父即楚将项燕。（《史记•项羽本纪》）

贝h皆、诚”等表

④此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

肯定判断，用“非”

⑤此皆良实，志虑忠纯。（《出师表》）

表否定判断

⑥此雄危急存亡之秋也。（《出师表》）

⑦六国破灭，非兵不利，战不善。（《六国论》）

指示代词，这星寡人之过也。（《烛之武退秦师》）

是

动词，表判断不知木兰星女郎。（《木兰诗》）

【对点训练】

1.下列句子中，不是判断句的一项是（）

A.蔺相如者，赵人也

B.青，取之于蓝，而青于蓝

C.城非不高也，池非不深也

D.汝是大家子

2.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何

以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右

尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏

议有古仁人之风。

（1）仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。

译文：

（2）汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！

译文：_

二、被动句

所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、

受事者，而不是主动者、施事者。在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。

被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动;二是无标志的被动句，又叫

意念被动句。

类型形式例句

「于，，字句：六艺经传皆通习之，不拘于时厂

谓语+于（《师说》）

”见"字句•

'①秦城恐不可得，徒用欺。（《廉颇蔺相如列传》）

见+对语'见+②臣诚恐加欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）

有标谓语+于.

志句“受”字句：

吾不能举全吴之地，十万之众，学制于人。（《赤壁之战》）

受+谓语+于

“为”字句：

身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）

为+动词

’①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》）

句、”...为

②不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）

所”句

我榭歌台，风流总，雨后应吹去。（《永遇乐•京口北固亭怀古》）

“被”字句注：并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”

译为“遭受”，这句并不是被动句

无标

无固定格式而刘夙婴疾病。（《陈情表》）

志句

【对点训练】

3.下列句子中，不是被动句的一项是（）

A.六艺经传皆通习之，不拘于时

B.父母宗族，皆为戮没

C.不者，若属皆且为所虏

D.秦王复击轲，被八创

4.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

郭劝，字仲褒，郸州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判

莱州。州民霍亮为仇人诬罪死，吏受一傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府,杜衍在荆南，劝言：

“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位;弟惟济任定州

总管，自请就迁留后;胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道,罢惟济兵权，追则除命。”又论

刘从德遗奏恩滥，贬太常博士，监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。

（1）州民霍亮为仇人诬罪死，吏受贼傅致之，劝为辨理得免。

译文：

（2）胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。

译文：

（3）又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士，监潍州税。

译文：

5.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

张玄与王建武先不相识，后遇于范豫章许，范令二人共语。张因正坐敛衽，王孰视良久，不对。张大

失望，便去。范苦譬留之，遂不肯住。范是王之舅，乃让王曰：“张玄，吴士之秀，亦见遇于时，而使至

于此，深不可解。"王笑曰：“张祖希若欲相识，自应见诣。”范驰报张，张便束带造之。遂举觞对语，

宾主无愧色。

译文：

三、省略句

在句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，在文言文里这种现象更突出，而且

有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古代汉语中也经常被省略。

最常见的省略方式有以下几种：

类型例句

①沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。（《鸿门宴》）（承前省略主语）

②（公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（蒙后省略主语）

省略主语

③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”（《鸿门宴》）（对话省

略主语）

①择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语》）（承前省略谓语）

省略谓语

②因跪请秦王（击缶）。秦王不肯击缶。（《廉颇蔺相如列传》）（蒙后省略谓语）

①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。（《鸿门宴》）（省略动词宾语）

省略宾语

②竖子不足与（之）谋！（《鸿门宴》）（省略介词宾语）

省略介词列坐（于）其次。（《兰亭集序》）

省略兼语使（之）快弹数曲。（《琵琶行》）

【对点训练】

6.下列各句括号中补写出的省略成分，不正确的一项是（）

A.骐骥一跃，不能（跃）十步

B.商人重利轻别离，……（商人）去来（于）江口守空船

C.常惠请其守者与（之）俱（去），得夜见汉使

D.寓形（于）宇内复几时

7.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（周）厉王虐，国人谤王。邵公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者，以告，则杀之。

国人莫敢言，道路以目。

译文：

四、倒装句

（一）宾语前置句

文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。

类型例句

否定句中，代词做宾语，宾语

①忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）

前置。（句中有否定词“不、弗、

②然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）

未、毋、无、莫”等）

疑问句中，疑问代词做宾语，

①沛公案在？（《鸿门宴》）

宾语前置。（句中出现疑问代词

②大王来何操？（《鸿门宴》）

“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、

③微斯人，吾举1与归？（《岳阳楼记》）

奚、曷”等）

以“之”或“是”为标志，用①夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》

于加重语气，宾语前置。（"之”②句读之不知，惑之不解。（《师说》）

“是"无实义）③惟兄嫂号依。（《祭十二郎文》）

7>7看以蔽无7成语厂

陈述句中，介词“以”的宾语

②便以继日（成语）

常常要前置；且介词的宾语是方

③项王、项伯本向坐;亚父串向坐，——亚父者，范增也;沛公北向

位词的，也常会前置

坐;张良酉向侍。（《鸿门宴》）

【对点训练】

8.下列属于否定句中代词做宾语，宾语前置的一项是（）

A.宋何罪之有

B.自书典所记，未之有也

C.世与我而相违，复驾言兮焉求

D.固一世之雄也，而今安在哉

9.下列属于疑问代词做宾语，宾语前置的一项是（）

A.夫晋，何厌之有

B.然而不王者，未之有也

C.句读之不知，惑之不解

D.微斯人，吾谁与归

10.下列不属于宾语前置的一项是（）

A.之二虫又何知B.求人可使报秦者

C.惟兄嫂是依D.不然，籍何以至此

11.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

刘秀至哪、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可

成;如为所败，首领无馀，何财物之有！”秀与诸营俱进,自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、

王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜日：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也!

且复居前，请助将军！”

（选自《资治通鉴•卷第三十九》，有删改）

译文：_

（二）定语后置句

在现代汉语中，定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。这种语

序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后

置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。

类型例句

中心词+定语第二求人可使里秦者。71廉颇蔺相如列传S）

中心词+之+定语+者马之于里者。（《马说》）

中心词+之+定语|蚓无爪牙之和，筋骨之强。（《荀子•劝学》）

中心词+而+定语+者缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）

中心词+数量定语销锋镐，铸以为金人十三。（《过秦论》）

【对点训练】

12.下列各句中，属于定语后置句的一项是（）

A.群臣侍殿上者，不得持尺兵

B.乐夫天命复奚疑

C.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣

D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

13.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”

H：“吾一瓶一钵足矣。"富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自

南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立

志，顾不如蜀鄙之僧哉！

译文：

（三）介词结构后置句

在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，做句中或句前状语;而在文言文中，这种介词结构

却经常放在谓语动词后面做补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以将这种语法现象称为介词结构后置。

介词结构后置的形式一般有三种：

类型例句

动词+以京语中之以孝悌之义。（《寡人乏于国也》工

动词+于（或“乎”，相当于“于”）+宾语能诗吼于市朝。（《邹忌讽齐王纳谏》）

形容词+于+宾语青，取之于蓝，而，于蓝。（《荀子•劝学》）

【对点训练】

14.下列句子中，不是介词结构后置句的一项是（）

A.尝学琵琶于穆、曹二善才

B.后之览者，亦将有感于斯文

C.均之二策，宁许以负秦曲

D.农人告余以春及

15.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

曹操自江陵将顺江东下。诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。

亮见权于柴桑，说权曰:“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，

略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之。”

（1）事急矣，请奉命求救于孙将军。

译文：

（2）亮见权于柴桑，说权曰。

译文：

（四）主谓倒置句

谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置，或

叫主语后置。这种谓语前置的句式，通常出现在感叹句或疑问句中。如：

安在公子能急人之困也!（司马迁《信陵君窃符救赵》）

美哉，我少年中国。（梁启超《少年中国说》）

【对点训练】

16.下列句子中，属于主谓倒置句的一项是（）

A.久矣吾不复梦见周公B.君子博学而日参省乎己

C.父母宗族，皆为戮没D.非我也，岁也

17.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

赵简子①问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐②不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数

十年，终业而去之，寡人问子，子曰'不能识'，何也？"子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔

子犹江海也，赐则奚足以识之？"简子曰：“善哉，子贡之言也！”

【注】①赵简子：名鞅，他是春秋时期晋国大夫，杰出的政治家、军事家、改革家。②赐：子贡复姓

端木，名赐，字子贡。

译文：

18.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

昔者文王侵盂、克莒、举舞，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国方千里，以请解

炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之，曰：“仁哉，文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉，文王！出千里

之地而得天下之心。”

（节选自《韩非子•难二》）

译文：

五、固定句式

固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一

种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的

效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。按表达的语气可将其分为六类：

类型示例

有以（有用来……的）、无以（没有用来……的）、有所（有……的）、无所（没有……

表陈述语气

的）、比及（等到……的时候）、为……所……（被……）

奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如……何（把……怎么样）、得无……耶（莫不是，

表疑问语气

该不会）

何其（多么）、一何（何等、多么）、唯（惟）……是……【强调语气。如：唯利是图。

表感叹语气

“是”起提宾作用，无意义，“唯（惟）”表示对象的唯一性】

无乃……乎（难道不、恐怕、只怕……吧）、得无……乎（难道……吗）、何……之有（有

表反问语气

什么...）、不亦....乎（不也....吗）

表假设关系诚……则……（如果……，那么……）、然则（既然这样，那么……；如果这样，那么……）

与其……孰若……（与其……，不如……）、其……耶（邪），其……耶（邪）？（是……

表选择关系

还是……呢？）

【对点训练】

19.把下面的句子翻译成现代汉语。（注意加点固定句式的翻译）

（1）沛公曰：“今者出，未辞也，为之奉?？”（《鸿门宴》）

译文:

（2）公之视廉将军熟与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）

译文：

（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

译文：

（4）曰：“不可，岂不百步耳，是亦走也。”（《寡人之于国也》）

译文：

（5）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，基可怪也嬖！（《师说》）

译文：

（6）基信然邪？基梦邪？（《祭十二郎文》）

译文：

（7）寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”（《鸿门宴》）

译文：

（8）阿母谓府吏：“何乃太区区！”（《孔雀东南飞》）

译文：

20.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

魏庞涓伐韩。韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”成侯曰:“不如勿救。“田忌

H：“弗救则韩且折而入于魏，不如蚤救之。"孙膑曰：“夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵,

顾反听命于韩也。且魏有破国之志,韩见亡，必东面而诉于齐矣。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受

重利而得尊名也。”王曰：“善！”乃阴许韩使而遣之。韩因恃齐，五战不胜，而东委国于齐。

（1）韩请救于齐。齐威王召大臣而谋曰：“蚤救孰与晚救？”

译文：

（2）夫韩、魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。

译文：.

【参考答案】

1.B【解析】B项为介词结构后置句。

2.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：第（1）句“……者，……也”表判断，是判断句。第

（2）句“……为……”"……也”表判断，是判断句；“制”后面省略了宾语“之”；“安能蓄之”是反问句】

【参考译文】

宋朝陈谏议（“谏议”为官职名）家里有一匹劣马，性情暴躁，不能被人驾驭，踢伤咬伤人很多次了。

一天，陈谏议进入马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马为什么不见了？”仆人说马被陈尧咨卖

给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上叫来儿子,说：“你是朝中重臣，家里尚且没有一个人能

制服这匹马，商人又怎么能养它呢？这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追赶商人，牵回

马，并把买马的钱退给商人。（他）告诫仆人要把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古

代仁人的品质。

3.D【解析】“被”是“遭受”之意。

4.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：（1）“州民霍亮为仇人诬罪死”中的“为”表被动。

（2）“胡则以罪罢三司使"为无被动标志词的被动句，句中的“罢”要译为“被免除”。（3）“贬太常

博士，监潍州税”为无被动标志词的被动句，句中的“贬”要译为“被贬为”】

【参考译文】

郭劝，字仲褒，是郭州须城人。考中进士，屡经升迁至太常博士，破格晋升为尚书屯田员外郎，因为

母亲年老而坚决推辞，又任莱州通判。州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物而附会并强加罪

名于他，郭劝替他申辩，使他得以免罪。当时宋绶出京任应天府知府,杜衍在荆南任职，郭劝说：“宋绶

有文才学问，杜衍清廉正直，不应在地方（任职）。”又说：“武胜军节度使钱惟演在京拖延不去陈州，

觊觎宰相之位;其弟钱惟济现任定州总管，自己申请改派留后；胡则因罪被免除三司使（一职），却又升任

工部侍郎。请催促钱惟演立即返回任所,罢免钱惟济的兵权，追回对胡则的任命。”（郭劝）又对刘从德

遗奏中的恩典太过进行批评，被贬为太常博士，监管潍州税收。（郭劝）改任祠部员外郎、莱州知州。

5.“答案”见参考译文中画横线的句子。（要点：判断句、“于”表被动、“深不可解”）

【参考译文】

张玄与王建武起初不相识，后来两个人在豫章太守范宁家相遇，范宁让两人在一起交谈。张玄于是整

理衣襟端正坐好，王建武仔细看了（张玄）好一会儿，却不答话。张玄大失所望，就要离开。范宁竭力劝

说挽留张玄，（张玄）最终还是不肯留下。范宁是王建武的舅舅，于是责怪王建武说：”张玄是吴地有学

识的人，也被时人所赏识，而你却使他这般尴尬，（我）实在是难以理解。”王建武笑着回答说：“张玄

如果想认识我，自然应该到我这里来拜访。”范宁骑上快马（把这话）告诉了张玄，张玄于是重整装束来

拜访王建武。于是（两个人）举杯对饮，说话间宾主都没有愧疚的脸色。

6.B【解析】依语境可知，“守空船”的是琵琶女，即“（商人）去来（我）（于）江口守空船”。

7.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：省略句“王怒，（王）得卫巫，（王）使（卫巫）监谤

者，（卫巫）以（之）告（王），（王）则杀之”】

【参考译文】

周厉王残暴无道，老百姓公开批评、指责他。邵公对（周厉王）说：“老百姓已经不能忍受您的政令

了！“周厉王勃然大怒，找到卫国的巫者，派他暗中监视指责、批评自己的人。（巫者）向（周厉王）举

报（指责、批评周厉王的人），（周厉王）就杀掉那些人。于是老百姓都不敢随便说话，在路上相遇，也

只能以眼神示意。

8.B【解析】A.“之”起提宾的作用;C、D两项均为疑问句，疑问代词做宾语，宾语前置。

9.D【解析】A.“之”起提宾的作用;B.否定句中代词做宾语，宾语前置;C.“之”起提宾的作

用。

10.B【解析】B项是定语后置句。

11.“答案”见参考译文中画横线的句子。（要点：“为所”表被动，“首领”的意思是“头”，“之”

是宾语前置的标志）

【参考译文】

刘秀到了哪县、定陵等地，调动各营的全部军队。各位将领都贪吝财物，想要分出一部分士兵留守。

刘秀说：“现在如果打败敌人，就会拥有万倍的珍宝，可建立大功业;如果被敌人打败，连脑袋都留不住，

还拥有什么财物！”刘秀和各营部队一同出发,亲自带领一千多名步兵和骑兵充当前锋，在距离（王莽）

大军四五里远的地方摆开阵势。王寻、王邑也派几千人出来迎战。刘秀带兵冲了过去，斩了几十人的首级。

各位将领高兴地说：“刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯，现在见到强敌反而变得很英勇，太奇怪了！还

是我们在前面吧，请允许我们协助将军！”

12.A【解析】B.宾语前置句;C.被动句;D.判断句。

13.“答案”见参考译文中画横线的句子。（要点：“西蜀之去南海”中的“去”是“距离”的意思；“僧

之富者”是定语后置句，正常语序为“富之僧者”；“顾”是“难道”的意思；“蜀鄙”中的“鄙”的意思

是“边远的地方”）

【参考译文】

四川边远的地方有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，你觉

得怎么样？”富和尚说：“你凭借什么去南海呀？”（穷和尚）说：“我有一个盛水的瓶子和一个吃饭的

碗就足够了。”富和尚说：“我多年来想买船顺流而下到南海，还没能去成呢。你凭借着什么去呢？”到

了第二年，穷和尚从南海回来，把情况告诉了富和尚，富和尚脸上露出了惭愧的表情。西边的蜀地距离南

海不知道有几千里远，富和尚不能到，穷和尚却可以到达。人们树立志向，难道还不如蜀地边远地方的那

个穷和尚吗？

14.C【解析】C.以：连词，表目的。按现代汉语用法，A、B、D三项语序分别为：A.尝于穆、曹

二善才学琵琶;B.后之览者，亦将于斯文有感;D.农人以春及告余（农民把春天到来这件事告诉我）。

15.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：第（1）句中“奉命求救于孙将军”是介词结构后置句；

第（2）句中“亮见权于柴桑”是介词结构后置句，“说”的意思是“劝说”】

【参考译文】

曹操将要从江陵顺江东下。诸葛亮对刘备说：“事情很危急了，请允许我奉命向孙将军求救。”于是

与鲁肃一起去拜见孙权。诸葛亮在柴桑见到了孙权，劝孙权说:“天下大乱，将军您在江东起兵，刘豫州

在汉南招收兵马，与曹操共同争夺天下。现在曹操平定大乱，已大致稳定局面，于是攻破荆州，威势震动

天下。英雄没有了施展本领的地方，所以刘豫州逃遁到这里，希望将军估量自己的实力来处理这个局面。”

16.A【解析】B.介词结构后置句;C.被动句;D.判断句。

17.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：”渴者之饮江海”是“渴者之饮（于）江海”的省略，

属于状语后置句，正常语序为“渴者（于）江海饮"；“奚”是“为何，怎么”的意思；“善哉，子贡之言

也”是主谓倒置句】

【参考译文】

赵简子问子贡：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴地说：“您跟

随孔子学习了几十年，完成学业后才离开他，我问您（孔子这个人怎么样），您（却）说‘不了解‘，为

什么呢？“子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，只知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎

么能够充分地了解他呢？”赵简子说：“子贡的话（说得）很好！”

18.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：“仁哉，文王”“智哉，文王”是主谓倒置句】

【参考译文】

从前周文王侵占盂地，攻克莒地，夺取部地，做过这三件事后，引起了纣王的厌恶。文王于是很害怕，

请求进献给纣王洛水西边、赤壤之地方圆千里的土地，用来请求废除炮烙这种酷刑。天下人都很高兴。孔

子听到这件事后说：“文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙的刑罚。文王真聪明啊！献

出方圆千里的土地而得到天下人的心。”

19.（1）沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”

（2）你们看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？

（3）现在人家正像屠宰用的刀和砧板，我们就像砧板上待人宰割的鱼和肉，还要告辞什么呢？

（4）（梁惠王）说：“不行，只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。”

（5）巫医、乐师和各种工匠这些人，是所谓君子所不与为伍的，现在君子们的智慧竟然反而不如这些人，

岂不是令人感到奇怪吗？

（6）是真的呢，还是做梦呢？

（7）祝酒毕，（项庄）说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来作为娱乐的，请允许我舞剑（助兴）。”

（8）阿母对府吏说：“你怎么这样愚拙！”

20.“答案”见参考译文中画横线的句子。【要点：第（1）句中“韩请救于齐”是介词结构后置句，“蚤”

通“早”，“孰与”是固定句式;第（2）句中“兵”是“军队”的意思，“是……”相当于固定句式，可

译为“这是……”，“顾”是“却”的意思】

【参考译文】

魏国的庞涓攻打韩国。韩国派人向齐国求救。齐威王召集大臣商议说：“早救（韩国）与晚救（韩国）

相比，哪一个更好呢？”成侯邹忌说:“不如不救。"田忌说：“我们不救韩国，韩国将会灭亡并且被魏

国吞并，还是早些出兵救援为好。”孙膑却说：“韩国、魏国的军队没有疲敝，我们就去救援，这是我们

代替韩国承受魏国军队的攻击，反而听命于韩国了。况且这次魏国有吞并韩国的野心，待到韩国快灭亡时，

一定会向东再来恳求齐国。（那时我们再出兵，）既可以加深与韩国的亲密关系，又可以趁魏国军队疲敝

（攻打它），就可以一举两得，名利双收。”齐威王说：“好！”便暗中答应韩国使臣的求救，让他回去

（却迟迟不出兵）。韩国以为能依仗齐国，（便奋力抵抗，）但五次大战都大败而归，只好把国家的命运

寄托在东边的齐国身上。

★破解文言句式技法

尽管文言文的特殊句式种类较多，但高考考查的主要有判断句、被动句、省略句、倒装句四种。要掌

握这四种文言特殊句式的翻译技巧，可以运用以下方法:

1.判断句

判断句，是对事物的属性做出判断（说明某事物是什么，或不是什么）的句子。

类型翻译技巧教材例句

翻译时，要先去掉这些标志词，

有标志判

然后在主语、谓语之间加上“是”养生丧死无憾，王道之始也。（《寡人之于国也》）

断句

或“不是”

“是”表

翻译时，无须改动同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）

判断

无标志判翻译时，直接在主语和谓语之

今臣亡国贱俘。（李密《陈情表》）

断句间加上“是”

2.被动句

被动句，指由谓语动词所表示的动作、行为的受动者充当主语的句子。

类型翻译技巧教材例句

翻译时要把表被动的词语或结构

有标志

去掉，并在谓语动词或其所表示的动臣诚恐见欺于王而负赵。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

被动句

作、行为的发出者前加上“被”字

无标志翻译时在谓语动词或其所表示的

成卒叫，函谷举。（杜牧《阿房宫赋》）

被动句动作、行为的发出者前加上“被”字

3.省略句

翻译技巧教材例句

省略句省略的成分有主语、谓语、

将军战河北，臣战河南。（司马迁《鸿门宴》）

宾语、介词、兼语、量词等，只有通

句中“河北”“河南”都不是“战”的对象，而是“战”的地方,

过语法分析，才能识别出句子省略了

这说明两个“战”后都省略了介词“于"，我们应把它补出后再译

什么成分。翻译时，要在准确把握前

后句关系的基础上把这些省略的成分

补出，然后再译

4.倒装句

翻译技巧教材例句

倒装句主要有谓语前置句（主谓倒装句）、宾语

前置句、介词结构（状语）后置句、定语后置句四彼且奚适也？（庄子《逍遥游》）

种。倒装句的语序与现代汉语的语序不同，翻译时,这是一个宾语前置句，翻译时，我们就要按现代汉语

都要按现代汉语的语序把前置或后置的成分放回的语序，把前置的宾语“奚”放回到谓语动词“适”的

到相应的位置。如果句中用了虚词来做前置或后置后面，即调整为“彼且适奚”，然后再译

的标志，则还要把其标志删去，然后再译

【词类活用考点精讲】

词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现

代汉语相比具有明显的不同。判断时要参照现代汉语的一般用法去推断。

一、名词活用为动词

在现代汉语中，名词是不能直接带宾语的，