2024年教师资格考试幼儿园综合素质试题及解答参考

2024年教师资格考试幼儿园综合素质自测试题（答案

在后面）

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、在幼儿园阶段，小明对老师非常依赖，几乎无时无刻都希望老师陪伴在侧。这

反映了幼儿对教师的情感是（）。

A.依恋性

B.移情性

C.遵从性

D.权威性

2、幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.使幼儿获得全面的发展

D.使幼儿掌握学科知识

3、根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，下列哪一项不属于幼儿教师应具备的专

业能力？

A、能够组织各类教学活动，引导幼儿主动学习。

B、能够熟练使用多媒体教学设备进行远程授课。

C、能够观察和评估幼儿的发展状况，并据此调整教育活动。

D、能够与家长沟通，共同促进幼儿健康成长。

4、在组织幼儿户外活动时，教师应当注意哪些安全措施？

A、确保所有幼儿都穿着适合运动的服装。

B、检查活动场地的安全性，排除安全隐患。

D、以上全部。

5、以下哪项不属于幼儿园教育的基本原则？

A、发展适宜性原则

B、游戏为基本活动原则

C、启发式教学原则

D、教育一致性原则

6、在幼儿园教育活动中，以下哪种行为不符合幼儿的年龄特点？

A、幼儿主动参与集体活动

B、幼儿通过模仿学习新技能

C、幼儿在活动中表现出明显的自我中心

D、幼儿在游戏中表现出丰富的想象力和创造力

7、在幼儿园教育中，教师尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，这体现了教师

遵循的职业道德规范是（）。

A.关爱幼儿

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

8、下列不属于幼儿园教师在教育活动中应遵循的教育教学原则的是（）。

A.保教结合原则

B.综合性原则

C.发展适宜性原则

D,主体性原则

9、关于幼儿的饮食习惯，下列说法错误的是：

A.幼儿应该定时定量进食，保持良好的饮食规律。

B.幼儿应多吃零食来补充能量。

C.幼儿饮食应当多样化，保证营养均衡。

D.避免给幼儿食用过硬或过粘的食物，以免造成吞咽困难。

10、在幼儿园教育中，对于幼儿性格培养，下列哪种做法是不推荐的？

A.组织多样化的集体活动，鼓励幼儿合作与交流。

B.对于幼儿的好奇心，提供适当的引导和支持。

C.单纯通过奖励制度来塑造幼儿的行为。

D.通过故事讲述等方式，帮助幼儿建立正确的价值观。

11、在幼儿园教育中，以下哪项活动不属于五大领域教育内容？

A.美术活动

B.音乐活动

C.体育活动

D.美食制作活动

12、以下哪项措施不属于幼儿园教师对幼儿进行安全教育的范畴？

A.定期进行消防演练

B.教育幼儿不跟陌生人走

C.在户外活动中提醒幼儿注意交通安全

D.组织幼儿进行地震逃生演练

13、根据《幼儿园工作规程》的规定，下列哪一项不属于幼儿园教育的基本原则？

A.保教结合的原则

B.尊重儿童权利的原则

C.面向全体幼儿，重视个别差异的原则

D.以经济效益为中心的原则

14、在组织幼儿户外活动时，教师应当注意哪些方面来确保幼儿的安全？

A.只需关注活动是否有趣

B.检查活动场地的安全性，并观察幼儿的行为

C.让幼儿自行探索，无需过多干预

D.严格限制幼儿的活动范围

15、题干：在幼儿园教育活动中，教师对幼儿实施素质教育应遵循的基本原则是（）

A.主体性原则

B.现代性原则

C.实践性原则

D.个性化原则

16、题干：在幼儿园教育中，教师应如何处理与幼儿之间的关系？

A.教师应成为幼儿的朋友，关心爱护每一个幼儿

B.教师应严格管理，对幼儿的要求要严厉

C.教师应保持距离，避免与幼儿过于亲近

D.教师应只关注学习成绩，忽视其他方面的发展

17、幼儿园教育中，教师应该注重培养幼儿的哪一方面能力？

A.记忆力

B.逻辑思维能力

C.社会交往能力

D.独立生活能力

18、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于幼儿的语言发展，以下哪一项不是

教师应该重点关注的内容？

A.提供丰富的语言环境

B.激发幼儿对图书的兴趣

C.强调汉字书写训练

D.培养幼儿倾听的习惯

19、幼儿园在实施课程时，以下哪种教育理念最为符合幼儿的身心发展特点？

A.以教师为中心，强调知识传授

B.以幼儿为中心，强调自主学习

C.以教材为中心，强调学科知识

D.以社会为中心，强调道德教育

20、在幼儿园教育活动中，以下哪种教育方式最为适宜于促进幼儿的全面发展？

A.以单一的游戏活动为主

B.以单一的艺术活动为主

C.以综合性主题活动为主

D.以单一的科学活动为主

21、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，幼儿园教育应遵循的基本原则

不包括以下哪项？

A.以游戏为基本活动

B.教育要与幼儿的实际生活相联系

C.尊重幼儿的人格与权利

D.强调知识传授与技能训练

22、在幼儿园一日活动中，教师与幼儿的互动方式中，以下哪一项不属于教师与幼

儿的直接互动？

A.教师提问幼儿

B.教师与幼儿共同参与游戏

C.教师组织幼儿进行绘画活动

D.教师通过视频观察幼儿的行为

23、在幼儿园教育活动中，以下哪项不属于幼儿园一日生活中的环节？

A.主题教学活动

B.户外活动

C.餐饮活动

D.睡眠活动

24、在幼儿园教育中，教师对幼儿进行德育教育的正确做法是：

A.只强调规则和纪律，忽视幼儿的情感体验

B.过于溺爱，不进行任何规则教育

C.坚持正面教育，引导幼儿形成正确的价值观

D.过分强调惩罚，忽视幼儿的自主性

25、下列关于幼儿园教育特点的描述，错误的是:

A.幼儿园教育具有生活性

B.幼儿园教育具有启蒙性

C.幼儿园教育具有强制性

D.幼儿园教育具有个体性

26、在幼儿园教育活动中，教师应该通过以下哪种方式激发幼儿的学习兴趣？

A.强制幼儿按照教师的要求完成任务

B.不断重复教学内容，让幼儿形成记忆

C.创设丰富多样的教学环境，提供多种操作材料

D.对幼儿进行严厉的批评和惩罚

27、在幼儿园教育中，以下哪项不是幼儿教师必备的素质？

A.热爱幼儿教育事业，具有高度的责任感

B.具备扎实的幼儿教育理论知识

C.精通幼儿心理发展规律

D.能够熟练使用各种现代教育技术

28、在幼儿园教育活动中，以下哪种活动形式有利于培养幼儿的独立思考能力？

A.老师讲、幼儿听

B.老师提问、幼儿回答

C.幼儿自主探索、发现

D.幼儿相互交流、合作

29、在幼儿园教育活动中，教师应如何正确引导幼儿进行合作游戏？

A.让幼儿自主选择游戏伙伴，教师仅提供必要的支持和引导

B.将幼儿分成小组，教师直接干预每个小组的游戏过程

C.强调竞争性，鼓励幼儿在游戏中争当“冠军”

D.限制幼儿的游戏内容，确保游戏符合教育目标

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

材料：某幼儿园开展“环保小卫士”主题活动，旨在提高幼儿的环保意识。活动中，

教师通过展示环保图片、播放环保视频、组织环保手工制作等形式，引导幼儿了解环境

保护的重要性。在手工制作环节，教师提供了各种环保材料，鼓励幼儿发挥想象力，创

作出自己心中的环保作品。

问题：请结合材料，分析该教师组织“环保小卫士”主题活动的教育理念及其对幼

儿发展的积极影响。

第二题

材料一：

小华是幼儿园中班的孩子，活泼好动，好奇心强。在幼儿园里，他经常趁老师不注

意的时候，偷偷地拿走玩具柜里的玩具，然后藏在教室的角落里玩耍。当老师发现玩具

少了一样时，便开始在全班范围内寻找。经过一番询问，小华终于承认了自己的‘'罪行”。

老师觉得小华这样做是调皮捣蛋,于是决定在接下来的几天里,不让小华参加集体活动,

以此来惩罚他。

材料二：

经过反思，该老师意识到自己的做法不妥。于是，她开始重新审视小华的行为，并

尝试寻找原因。她发现，小华之所以这样做，是因为他在家里很少得到父母的关注，缺

乏安全感。于是，老师决定采取以下措施来帮助小华:

1.在日常活动中，多关注小华，给予他足够的关爱和鼓励。

2.与小华的父母沟通，了解他的家庭情况，共同为小华创造一个温馨的家庭环境。

3.设计一些小组活动，让小华在集体中学会合作，提高他的社交能力。

问题：

请结合材料，分析该老师的教育行为，并说明如何更好地引导幼儿的行为。

第三题

材料：小班幼儿在户外活动时，老师组织了一场“寻找春天”的游戏。孩子们兴致

勃勃地拿着放大镜在草地上寻找各种昆虫。突然，小明发现了一只蝴蝶，他兴奋地大声

喊道：“老师，老师，我找到蝴蝶了！”老师立刻放下手中的任务，走到小明身边，蹲下

来仔细观察蝴蝶，并对小明说：“哇，真是一只美丽的蝴蝶，你观察得真仔细。我们一

起来找找看还有哪些小动物吧！”孩子们听到老师的鼓励，更加积极地参与到寻找活动

中。

问题：

1.请分析老师在小明发现蝴蝶时的教育行为。

2.结合材料，谈谈如何引导幼儿在户外活动中培养观察能力和好奇心。

三、写作题（50分）

请以“幼儿园教育中的游戏价值”为题，结合自身教育教学实践，撰写一篇不少于

800字的议论文。

写作要求：

1.文章结构完整，论点明确，论据充分；

2.语言流畅，表达清晰，逻辑严密;

3.可结合教育案例，体现幼儿园教育特点。

2024年教师资格考试幼儿园综合素质自测试题及解答

参考

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、在幼儿园阶段，小明对老师非常依赖，几乎无时无刻都希望老师陪伴在侧。这

反映了幼儿对教师的情感是（）。

A.依恋性

B.移情性

C.遵从性

D.权威性

答案：A

解析：本题考查幼儿对教师的情感。选项A,依恋性是幼儿与教师之间形成的一种

深厚的感情联系，表现为幼儿对教师的依恋，即幼儿喜欢并寻求教师的注意和关爱，希

望与教师建立亲密的关系，并得到教师的悉心照顾和教育。小明对老师非常依赖，希望

老师陪伴在侧，这正是依恋性的表现。因此A项正确。选项B,移情性是指个体能够理

解和分享他人的情感，但这并不特指幼儿对教师的情感，故B项错误。选项C,遵从性

是指幼儿对教师权威的认同和服从，但材料中没有体现出小明对教师的遵从，故C项错

误。选项D,权威性是指教师在幼儿心目中的权威地位，但这不是幼儿对教师的情感表

现，故D项错误。

2、幼儿教育的中心任务是（）o

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.使幼儿获得全面的发展

D.使幼儿掌握学科知识

答案：C

解析：本题考查幼儿教育的中心任务。选项A,促进幼儿健康成长是幼儿教育的一

个重要方面，但它并不是中心任务。健康只是全面发展的一个组成部分，故A项错误。

选项B,确保幼儿心理健康同样是幼儿教育的一个重要方面，但同样不是中心任务。心

理健康也是全面发展的一个组成部分，故B项错误。选项C,幼儿教育的中心任务是使

幼儿获得全面的发展，这包括身体、智力、情感、社会性等多个方面的发展，故C项正

确。选项D,使幼儿掌握学科知识并不是幼儿教育的中心任务。在幼儿阶段，更重要的

是培养幼儿的兴趣、好奇心和探索精神，而不是单纯地灌输学科知识，故D项错误。

3、根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，下列哪一项不属于幼儿教师应具备的专

业能力？

A、能够组织各类教学活动，引导幼儿主动学习。

B、能够熟练使用多媒体教学设备进行远程授课。

C、能够观察和评估幼儿的发展状况，并据此调整教育活动。

D、能够与家长沟通，共同促进幼儿健康成长。

【正确答案】B

【解析】根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿教师的专业能力主要体现在了解幼儿

发展规律、设计和实施适宜的教育活动、评估幼儿的发展以及与家庭合作等方面。而选

项B中的“能够熟练使用多媒体教学设备进行远程授课”并不是幼儿园教育阶段教师必

备的专业能力，因为幼儿园更强调的是直接互动和体验式学习。

4、在组织幼儿户外活动时，教师应当注意哪些安全措施？

A、确保所有幼儿都穿着适合运动的服装。

B、检查活动场地的安全性，排除安全隐患。

D、以上全部。

【正确答案】D

【解析】组织幼儿户外活动时，教师需要综合考虑多方面的安全措施，包括但不限

于确保幼儿穿着适合的服装以防绊倒或受伤，检查活动场地排除可能的危险因素，以及

制定紧急情况下的应对方案，如确定集合点以便于迅速清点人数。因此，选项D涵盖了

上述所有正确的安全措施。

5、以下哪项不属于幼儿园教育的基本原则？

A、发展适宜性原则

B、游戏为基本活动原则

C、启发式教学原则

D、教育一致性原则

答案：C

解析：幼儿园教育的基本原则包括发展适宜性原则、游戏为基本活动原则、教育一

致性原则等。启发式教学原则更多是针对教学方法和手段的描述，不属于幼儿园教育的

基本原则。因此，C选项不属于幼儿园教育的基本原则。

6、在幼儿园教育活动中，以下哪种行为不符合幼儿的年龄特点？

A、幼儿主动参与集体活动

B、幼儿通过模仿学习新技能

C、幼儿在活动中表现出明显的自我中心

D、幼儿在游戏中表现出丰富的想象力和创造力

答案：C

解析：幼儿在3-6岁期间，正处于自我中心思维阶段，这是幼儿认知发展的一个自

然阶段。因此，C选项中“幼儿在活动中表现出明显的自我中心”是符合幼儿的年龄特

点的。而A、B、D选项中的行为均符合幼儿的年龄特点，如主动参与、模仿学习、表现

出丰富的想象力和创造力等。

7、在幼儿园教育中，教师尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，这体现了教师

遵循的职业道德规范是（）。

A.关爱幼儿

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

答案：Ao

解析：关爱幼儿是师德的灵魂，它要求教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，

平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧

视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。因此，A项正确。B项“为人师表”要求教师坚守高

尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体,

团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职

务之便谋取私利。与题干不符，排除。C项“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施

素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神,

促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项“爱

岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。与题

干不符，排除。故正确答案为A。

8、下列不属于幼儿园教师在教育活动中应遵循的教育教学原则的是（）。

A.保教结合原则

B.综合性原则

C.发展适宜性原则

D.主体性原则

答案：D。

解析：幼儿园教师在教育活动中应遵循的教育教学原则包括：保教结合原则、活动

中主动学习的原则、环境育人的原则、整体综合教育的原则、教育引导发展的原则。《幼

儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育活动应遵循的基本原则包括：（1）保

教结合的原则；（2）活动中主动学习的原则；（3）教育的活动性与活动的多样性原则；

（4）发挥一日活动整体教育功能的原则；（5）教育引导发展的原则，即发展适宜性原

则。主体性原则不属于幼儿园教育活动中应遵循的教育教学原则。故本题选D。

9、关于幼儿的饮食习惯，下列说法错误的是：

A.幼儿应该定时定量进食，保持良好的饮食规律。

B.幼儿应多吃零食来补充能量。

C.幼儿饮食应当多样化，保证营养均衡。

D.避免给幼儿食用过硬或过粘的食物，以免造成吞咽困难。

答案：B

解析：虽然零食可以作为能量和营养的补充，但过多摄入零食可能会影响幼儿的正

餐食欲，导致营养不均衡。因此，选项B是错误的说法。

10、在幼儿园教育中，对于幼儿性格培养，下列哪种做法是不推荐的？

A.组织多样化的集体活动，鼓励幼儿合作与交流。

B.对于幼儿的好奇心，提供适当的引导和支持。

C.单纯通过奖励制度来塑造幼儿的行为。

D.通过故事讲述等方式，帮助幼儿建立正确的价值观。

答案：C

解析：虽然奖励制度可以短期内激励幼儿行为，但如果过度依赖，可能会削弱幼儿

内在的学习动机，影响其长期发展。因此，不建议单纯依靠奖励制度来培养幼儿的性格。

n、在幼儿园教育中，以下哪项活动不属于五大领域教育内容？

A.美术活动

B.音乐活动

C.体育活动

D.美食制作活动

答案：D

解析：幼儿园的五大领域教育内容包括健康、语言、社会、科学和艺术。美食制作

活动虽然可以促进幼儿的动手能力和生活经验，但它不属于五大领域教育内容中的任何

一个领域。因此，D项是正确答案。

12、以下哪项措施不属于幼儿园教师对幼儿进行安全教育的范畴？

A.定期进行消防演练

B.教育幼儿不跟陌生人走

C.在户外活动中提醒幼儿注意交通安全

D.组织幼儿进行地震逃生演练

答案：B

解析：幼儿园教师对幼儿进行安全教育时，会涉及多个方面，包括但不限于防火、

交通安全、自然灾害逃生等。B项“教育幼儿不跟陌生人走”属于社会领域的教育内容,

而不是直接针对安全教育的措施。因此，B项是正确答案。

13、根据《幼儿园工作规程》的规定，下列哪一项不属于幼儿园教育的基本原则？

A.保教结合的原则

B.尊重儿童权利的原则

C.面向全体幼儿，重视个别差异的原则

D.以经济效益为中心的原则

【答案】D

【解析】《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应当坚持保教结合的原则，尊重儿

童的人格尊严和基本权利，促进幼儿身心健康发展，面向全体幼儿，重视个别差异等。

而“以经济效益为中心的原则”并非教育的基本原则，故选D。

14、在组织幼儿户外活动时，教师应当注意哪些方面来确保幼儿的安全？

A.只需关注活动是否有趣

B.检查活动场地的安全性，并观察幼儿的行为

C.让幼儿自行探索，无需过多干预

D.严格限制幼儿的活动范围

【答案】B

【解析】在组织幼儿户外活动时，教师的责任之一就是确保活动环境的安全。这包

括检查活动场地是否存在安全隐患以及观察幼儿的行为，防止意外发生。活动应该是安

全且有趣的，但不能因此忽视对幼儿的监护。因此，正确的做法是检查活动场地的安全

性，并观察幼儿的行为，故选B。

15、题干：在幼儿园教育活动中，教师对幼儿实施素质教育应遵循的基本原则是（）

A.主体性原则

B.现代性原则

C.实践性原则

D.个性化原则

答案：A

解析：教师对幼儿实施素质教育应遵循的基本原则是主体性原则。这一原则强调在

教育活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的主动性和创造性，使幼儿成为学

习的主体。其他选项虽然也是教育中的重要原则，但不是实施素质教育的基本原则。现

代性原则强调教育要适应时代发展，实践性原则强调教育要注重实践，个性化原则强调

教育要尊重幼儿的个性差异。

16、题干：在幼儿园教育中，教师应如何处理与幼儿之间的关系？

A.教师应成为幼儿的朋友，关心爱护每一个幼儿

B.教师应严格管理，对幼儿的要求要严厉

C.教师应保持距离，避免与幼儿过于亲近

D.教师应只关注学习成绩，忽视其他方面的发展

答案：A

解析：在幼儿园教育中，教师应成为幼儿的朋友，关心爱护每一个幼儿。这种做法

有助于建立良好的师生关系，营造温馨、和谐的教育环境。选项B的严格管理和严厉要

求容易让幼儿产生恐惧和逆反心理，不利于幼儿的健康成长。选项C的保持距离不利于

幼儿与教师之间的沟通和信任。选项D只关注学习成绩而忽视其他方面的发展，不利于

幼儿的全面发展。

17、幼儿园教育中，教师应该注重培养幼儿的哪一方面能力？

A.记忆力

B.逻辑思维能力

C.社会交往能力

D.独立生活能力

答案：C.社会交往能力

解析：在幼儿阶段，社会交往能力是孩子成长和发展中的重要组成部分。它不仅有

助于儿童建立良好的人际关系，还能促进其情感、语言以及认知等方面的发展。因此，

在幼儿园教育中，教师应当通过各种活动来鼓励和支持幼儿之间的互动与合作，帮助他

们学会分享、轮流、表达自己的想法和感受，并且理解和尊重他人。

18、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于幼儿的语言发展，以下哪一项不是

教师应该重点关注的内容？

A.提供丰富的语言环境

B.激发幼儿对图书的兴趣

C.强调汉字书写训练

D.培养幼儿倾听的习惯

答案：C.强调汉字书写训练

解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，在这个年龄段内，重点应放在为孩子

们提供一个充满爱的语言环境上，包括但不限于多与孩子交谈以增加词汇量、阅读故事

书激发兴趣等；同时也要注意培养孩子良好的倾听习惯。而过早地强调汉字书写可能会

给孩子带来不必要的压力，不符合该年龄段孩子的身心发展特点。因此，选项c并不是

教师在此阶段需要特别关注的重点内容之一。

19、幼儿园在实施课程时，以下哪种教育理念最为符合幼儿的身心发展特点？

A.以教师为中心，强调知识传授

B.以幼儿为中心，强调自主学习

C.以教材为中心，强调学科知识

D.以社会为中心，强调道德教育

答案：B

解析：以幼儿为中心的教育理念强调尊重幼儿的主体地位，关注幼儿的兴趣和需要,

鼓励幼儿主动探索和学习。这种理念更符合幼儿身心发展的特点，有助于培养幼儿的自

主学习能力和创造力。

20、在幼儿园教育活动中，以下哪种教育方式最为适宜于促进幼儿的全面发展？

A.以单一的游戏活动为主

B.以单一的艺术活动为主

C.以综合性主题活动为主

D.以单一的科学活动为主

答案：C

解析：综合性主题活动是指围绕一个主题，整合各个领域的内容，开展多样化的教

育活动。这种教育方式有助于促进幼儿在认知、情感、社会性、动作发展等方面的全面

发展，符合幼儿园教育的整体性和综合性原则。

21、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，幼儿园教育应遵循的基本原则

不包括以下哪项？

A.以游戏为基本活动

B.教育要与幼儿的实际生活相联系

C.尊重幼儿的人格与权利

D.强调知识传授与技能训练

答案：D

解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本原则。《纲要》中明确指出，

幼儿园教育应尊重幼儿的人格与权利，遵循幼儿身心发展的规律，促进幼儿德智体美全

面发展。其中并没有强调知识传授与技能训练，因此D选项符合题干要求。

22、在幼儿园一日活动中，教师与幼儿的互动方式中，以下哪一项不属于教师与幼

儿的直接互动？

A.教师提问幼儿

B.教师与幼儿共同参与游戏

C.教师组织幼儿进行绘画活动

D.教师通过视频观察幼儿的行为

答案：D

解析：本题考查教师与幼儿的互动方式。在幼儿园一日活动中，教师与幼儿的直接

互动主要包括教师提问幼儿、教师与幼儿共同参与游戏、教师组织幼儿进行绘画活动等。

而通过视频观察幼儿的行为属于间接互动，不属于教师与幼儿的直接互动，因此D选项

符合题干要求。

23、在幼儿园教育活动中，以下哪项不属于幼儿园一日生活中的环节？

A.主题教学活动

B.户外活动

C.餐饮活动

D.睡眠活动

答案：A

解析：幼儿园一日生活的环节通常包括餐饮活动、户外活动、睡眠活动等，而主题

教学活动则是根据教育目标设计的，不属于一日生活常规环节。因此，A项是正确答案。

24、在幼儿园教育中，教师对幼儿进行德育教育的正确做法是：

A.只强调规则和纪律，忽视幼儿的情感体验

B.过于溺爱，不进行任何规则教育

C.坚持正面教育，引导幼儿形成正确的价值观

D.过分强调惩罚，忽视幼儿的自主性

答案：C

解析：在幼儿园教育中，教师进行德育教育时应坚持正面教育，引导幼儿形成正确

的价值观，尊重幼儿的情感体验，同时也要结合规则教育，培养幼儿的良好行为习惯。

因此，C项是正确答案。其他选项的做法都不符合幼儿德育教育的正确原则。

25、下列关于幼儿园教育特点的描述，错误的是：

A.幼儿园教育具有生活性

B.幼儿园教育具有启蒙性

C.幼儿园教育具有强制性

D.幼儿园教育具有个体性

答案：C

解析：幼儿园教育的特点包括生活性、启蒙性、个体性等，而强制性不是幼儿园教

育的特点，幼儿园教育强调的是儿童的自然发展和个体差异。因此，选项c是错误的。

26、在幼儿园教育活动中，教师应该通过以下哪种方式激发幼儿的学习兴趣？

A.强制幼儿按照教师的要求完成任务

B.不断重复教学内容，让幼儿形成记忆

C.创设丰富多样的教学环境，提供多种操作材料

D.对幼儿进行严厉的批评和惩罚

答案：C

解析：在幼儿园教育活动中，激发幼儿的学习兴趣是非常重要的。创设丰富多样的

教学环境和提供多种操作材料能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，从而提高他们的学习

兴趣。选项A、B、D都不是激发幼儿学习兴趣的正确方式，因此，选项C是正确的。

27、在幼儿园教育中，以下哪项不是幼儿教师必备的素质？

A.热爱幼儿教育事业，具有高度的责任感

B.具备扎实的幼儿教育理论知识

C.精通幼儿心理发展规律

D.能够熟练使用各种现代教育技术

答案：D

解析：教师必备的素质主要包括对幼儿教育的热爱、责任感、理论知识、心理发展

规律的掌握等。虽然现代教育技术对幼儿教师的要求也在不断提高，但它不属于幼儿教

师必备的基本素质。

28、在幼儿园教育活动中，以下哪种活动形式有利于培养幼儿的独立思考能力？

A.老师讲、幼儿听

B.老师提问、幼儿回答

C.幼儿自主探索、发现

D.幼儿相互交流、合作

答案：C

解析：在幼儿园教育中，幼儿自主探索、发现的活动形式有利于培养幼儿的独立思

考能力。这种形式鼓励幼儿主动参与、积极探索，有助于培养他们的创造力和解决问题

的能力。而A、B、D选项虽然也有助于幼儿能力的培养，但与独立思考能力的培养关系

不大。

29、在幼儿园教育活动中，教师应如何正确引导幼儿进行合作游戏？

A.让幼儿自主选择游戏伙伴，教师仅提供必要的支持和引导

B.将幼儿分成小组，教师直接干预每个小组的游戏过程

C.强调竞争性，鼓励幼儿在游戏中争当“冠军”

D.限制幼儿的游戏内容，确保游戏符合教育目标

答案：A

解析：

选项A正确，因为幼儿的合作游戏应当以幼儿的自主选择为基础，教师作为引导者,

应当尊重幼儿的意愿，提供必要的支持和引导，而不是直接干预或限制幼儿的游戏过程。

这样既能够培养幼儿的合作意识，又能够促进幼儿个性的全面发展。选项B和C的做法

不利于幼儿合作能力的培养，而选项D则限制了幼儿的游戏自由，不利于幼儿的创造性

发展。

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

材料：某幼儿园开展“环保小卫士”主题活动，旨在提高幼儿的环保意识。活动中，

教师通过展示环保图片、播放环保视频、组织环保手工制作等形式，引导幼儿了解环境

保护的重要性。在手工制作环节，教师提供了各种环保材料，鼓励幼儿发挥想象力，创

作出自己心中的环保作品。

问题：请结合材料，分析该教师组织“环保小卫士”主题活动的教育理念及其对幼

儿发展的积极影响。

答案：

该教师组织“环保小卫士”主题活动的教育理念主要体现在以下几个方面：

1.教育理念：尊重幼儿的主体地位，注重幼儿的实践体验。

解析：教师通过展示图片、播放视频、组织手工制作等形式，让幼儿在亲身体验中

了解环保知识，充分尊重了幼儿的主体地位，并通过实践活动让幼儿在操作中学习，提

高了幼儿的实践能力。

2.教育理念：关注幼儿的情感体验，培养幼儿的环保意识。

解析：教师通过环保主题活动，引导幼儿关注环境问题，培养他们的环保意识。在

手工制作环节，教师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对环保的理解和看法，使幼儿在情

感体验中认识到环保的重要性。

3.教育理念：强调幼儿的全面发展，注重培养幼儿的综合素质。

解析：该活动不仅关注幼儿的知识学习，还注重培养幼儿的动手能力、创造力和审

美能力。通过环保主题活动的开展，幼儿在动手操作、表达和欣赏中得到了全面发展。

对幼儿发展的积极影响：

1.增强幼儿的环保意识，提高幼儿对环境保护的认识。

解析：通过活动，幼儿了解到环保的重要性，形成环保意识，从而在日常行为中践

行环保。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质。

解析：手工制作环节锻炼了幼儿的动手能力，激发了他们的创造力，有助于幼儿综

合素质的提升。

3.培养幼儿的情感体验，促进幼儿心理健康发展。

解析：活动中的情感体验使幼儿在快乐中学习，有助于幼儿心理健康的发展。

4.增进师生之间的互动，提高幼儿的沟通能力。

解析：在活动中，幼儿与教师、同伴之间的互动增多，有助于提高幼儿的沟通能力

和团队合作精神。

第二题

材料一：

小华是幼儿园中班的孩子，活泼好动，好奇心强。在幼儿园里，他经常趁老师不注

意的时候，偷偷地拿走玩具柜里的玩具，然后藏在教室的角落里玩耍。当老师发现玩具

少了一样时，便开始在全班范围内寻找。经过一番询问，小华终于承认了自己的“罪行”。

老师觉得小华这样做是调皮捣蛋，于是决定在接下来的几天里,不让小华参加集体活动,

以此来惩罚他。

材料二：

经过反思，该老师意识到自己的做法不妥。于是，她开始重新审视小华的行为，并

尝试寻找原因。她发现，小华之所以这样做，是因为他在家里很少得到父母的关注，缺

乏安全感。于是，老师决定采取以下措施来帮助小华：

1.在日常活动中，多关注小华，给予他足够的关爱和鼓励。

2.与小华的父母沟通，了解他的家庭情况，共同为小华创造一个温馨的家庭环境。

3.设计一些小组活动，让小华在集体中学会合作，提高他的社交能力。

问题：

请结合材料，分析该老师的教育行为，并说明如何更好地引导幼儿的行为。

答案：

该老师最初的教育行为存在以下问题：

1.对小华行为的评价过于简单化，没有深入了解其行为背后的原因。

2.惩罚措施单一，没有考虑到小华的心理需求和个性特点。

3.缺乏与家长的有效沟通，没有形成家校合力，共同促进幼儿的成长。

为了更好地引导幼儿的行为，该老师可以采取以下措施：

1.深入了解幼儿行为的原因：教师应通过观察、询问家长、与幼儿交流等方式，全

面了解幼儿行为背后的原因，以便有针对性地进行教育。

2.采用积极的教育方法：对于小华这样的幼儿，教师应采取鼓励、表扬等积极的教

育方法，帮助他们建立自信心和安全感。

3.加强家园合作：教师应与家长建立良好的沟通机制，共同关注幼儿的成长，为幼

儿创造一个温馨、和谐的家庭环境。

4.提供适宜的社交机会：通过组织集体活动、游戏等方式，让幼儿在集体中学会与

他人合作，提高社交能力。

5.注重情感教育：在教育过程中，教师应注重幼儿的情感需求，给予幼儿足够的关

爱和支持，帮助他们建立健康的情感态度。

解析：

教师作为幼儿教育的引导者，应当具备敏锐的观察力和同理心，以幼儿为中心，关

注幼儿的个体差异，采取合适的教育方法。在本题中，老师最初的教育行为过于简单粗

暴，没有考虑到幼儿的内心需求和发展特点。通过反思和改进，老师能够更好地理解幼

儿，采用积极的教育方法，促进幼儿的全面发展。

第三题

材料：小班幼儿在户外活动时，老师组织了一场“寻找春天”的游戏。孩子们兴致

勃勃地拿着放大镜在草地上寻找各种昆虫。突然，小明发现了一只蝴蝶，他兴奋地大声

喊道：“老师，老师，我找到蝴蝶了！”老师立刻放下手中的任务，走到小明身边，蹲下

来仔细观察蝴蝶，并对小明说：“哇，真是一只美丽的蝴蝶，你观察得真仔细。我们一

起来找找看还有哪些小动物吧！”孩子们听到老师的鼓励，更加积极地参与到寻找活动

中。

问题：

1.请分析老师在小明发现蝴蝶时的教育行为。

2.结合材料，谈谈如何引导幼儿在户外活动中培养观察能力和好奇心。

答案：

1.老师在小明发现蝴蝶时的教育行为体现了以下特点：

（1）关注幼儿的兴趣和需要。老师及时关注到小明发现蝴蝶的兴奋，并迅速放下

手中的任务，给予关注和回应。

（2）尊重幼儿的主体性。老师蹲下来与幼儿平视，体现了尊重幼儿的主体地位，

让幼儿感到被重视。

（3）激发幼儿的探索欲望。老师通过鼓励和引导，激发了幼儿继续探索其他小动

物的兴趣，促进了幼儿的主动学习。

（4）培养幼儿的观察力。老师鼓励小明观察蝴蝶，并在观察过程中给予指导，有

助于培养幼儿的观察能力。

2.引导幼儿在户外活动中培养观察能力和好奇心可以从以下几个方面着手:

（1）创设丰富的户外环境。提供多样化的自然景观和动植物资源，激发幼儿的好

奇心和探索欲望。

（2）引导幼儿有目的、有计划地观察。在户外活动中，教师可以提出具体观察任

务，引导幼儿有针对性地观察。

（3）鼓励幼儿与同伴合作。通过小组合作，幼儿可以互相学习、交流观察心得，

提高观察能力。