部编本初中语文八年级上册《与朱元思书》教案

部编本初中语文八年级上册《与朱元思书》教案教材分析《与朱元思书》是部编本初中语文八年级上册第三单元的一篇文言文。本文是南朝文学家吴均写给友人朱元思的一封书信，以书信的形式描绘了富春江的壮丽景色，表达了作者对自然美景的热爱和向往，同时也透露出作者淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。文章语言清新流畅，意境深远，是学习文言文、领略山水之美、感悟书信之情的佳作。通过学习本文，学生可以提升文言文的阅读理解能力，培养审美情趣，同时感受古人的情怀与志趣。学情分析八年级学生已经接触过一定数量的文言文，对文言文的基本语法和词汇有了一定的了解，但文言文的学习仍然是他们语文学习中的难点。学生可能对文言文的表达方式和语言风格感到陌生，对文章中的深层含义和情感理解不够深入。此外，学生对古代文化和历史背景的了解有限，可能影响对文章的理解。因此，在教学中，教师需要补充相关背景知识，帮助学生克服语言障碍，深入理解文章内容，感受作者的情感，同时培养学生的文言文阅读能力和审美情趣。教学目标知识与技能：掌握文中重要生字词，理解文章大意，领略富春江的山水之美，感悟作者的情感和志趣。过程与方法：通过朗读、翻译、讨论等方法，提高学生的文言文阅读理解能力，培养学生的审美情趣和文言文语感。情感态度与价值观：感受作者对自然美景的热爱和向往，理解作者淡泊名利、避世退隐的高洁志趣，培养学生的环保意识和对自然的敬畏之情。教学重难点教学重点：理解文章大意，领略富春江的山水之美，感悟作者的情感和志趣。教学难点：深入理解文章中的深层含义和情感，培养学生的审美情趣和文言文语感。教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：展示富春江的美丽图片或视频，引导学生进入学习情境。教师提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们对富春江有什么了解？今天，我们将一起学习一篇描绘富春江美景的文言文——《与朱元思书》。二、初读课文，扫清字词障碍（15分钟）学生活动：自由朗读课文，圈画出生字词。教师活动：出示生字词卡片，领读并解释词义。生字词：缥缈、湍急、轩邈、泠泠、鸢飞戾天、经纶、窥谷忘反等。教师提问：请同学们尝试用这些生字词造句，以加深理解。学生活动：造句并分享。教师活动：引导学生通过注释和工具书理解文中其他难懂的字词。教师提问：同学们，你们还有哪些字词不理解？可以提出来，我们一起讨论。学生活动：提问并讨论。三、再读课文，整体感知（10分钟）学生活动：分段朗读课文，尝试用现代汉语翻译每段大意。教师活动：纠正学生的翻译错误，引导学生理解文章大意。教师提问：文章主要写了哪些内容？作者通过描绘富春江的美景，表达了怎样的情感和志趣？学生活动：讨论并回答。四、精读课文，深入理解（20分钟）教师活动：引导学生精读课文，重点分析富春江的山水之美和作者的情感志趣。提问：文章是如何描绘富春江的山水之美的？作者用了哪些修辞手法？学生活动：阅读课文，找出相关语句并分享。教师总结：文章通过生动的描绘和巧妙的修辞手法，展现了富春江的山水之美，如“风烟俱净，天山共色”的开阔景象，“急湍甚箭，猛浪若奔”的壮观水势等。教师活动：引导学生深入分析作者的情感志趣。提问：作者通过描绘富春江的美景，表达了怎样的情感和志趣？这种情感和志趣在文中是如何体现的？学生活动：阅读课文，结合背景资料进行讨论。教师总结：作者通过描绘富春江的美景，表达了对自然美景的热爱和向往，同时透露出淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。这种情感和志趣在文中得到了充分的体现，如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等语句。教师活动：引导学生体会文章的语言风格和美感。提问：文章的语言风格有什么特点？这种语言风格给你带来了怎样的感受？学生活动：阅读课文，找出相关语句并分享。教师总结：文章的语言清新流畅，意境深远，富有诗意和美感。这种语言风格让我们仿佛置身于富春江的美景之中，感受到了大自然的神奇和魅力。五、课堂拓展（5分钟）教师活动：补充关于富春江的其他诗文或故事，拓宽学生的知识面。学生活动：听教师讲述，做笔记。六、课堂小结（5分钟）教师活动：总结本课所学内容，强调富春江的山水之美和作者的情感志趣，以及文章的语言风格和美感。学生活动：回顾课堂内容，做笔记。七、课后作业（课外）完成课后习题，巩固所学知识。阅读一篇关于自然美景的文言文或现代文，比较其与《与朱元思书》在描写手法和情感表达上的异同。尝试用现代汉语写一篇描绘你心中最美风景的小作文，要求借鉴《与朱元思书》的描写手法和语言风格。课后反思通过本节课的学习，学生基本掌握了文中重要生字词，理解了文章大意，领略了富春江的山水之美，感悟了作者的情感和志趣，同时培养了文言文阅读理解能力和审美情趣。在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作探究，激发了他们的学习兴趣和积极性。通过朗读、翻译、讨论等多种教学方法，帮助学生克服了语言障碍，深入理解了文章内容，感受了作者的情感和志趣。同时，我也注重对学生的情感教育和价值观引导，培养了他们的环保意识和对自然的敬畏之情。在未来的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。