2017-2018学年沪科版八年级物理上册教案：第五节 科学探究：摩擦力

20172018学年沪科版八年级物理上册教案：第五节科学探究：摩擦力教案：科学探究：摩擦力我作为一名幼儿园教师，我深知幼儿对于周围世界的探索欲望。因此，我设计了这一节关于摩擦力的科学探究活动，旨在通过简单的实验和实践活动，让幼儿了解摩擦力的概念，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与探究相结合的方式。我引导幼儿通过观察和实验，发现摩擦力的存在，并理解摩擦力的影响因素。活动的目的是培养幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察力和动手能力，同时帮助他们建立科学的思维方式。二、教学目标1.让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。2.通过观察和实验，让幼儿了解摩擦力的影响因素，如接触面的粗糙程度和压力等。3.培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解摩擦力的概念和摩擦力的影响因素。难点：让幼儿通过实验和观察，理解摩擦力的存在和影响因素。四、教具与学具准备教具：小车、木板、毛巾、砂纸、重物、滑轮组。学具：每个幼儿准备一个小车，木板、毛巾、砂纸各一块，重物一个。五、活动过程1.引入：我向幼儿展示一个小车，放在木板上，让幼儿观察小车在木板上运动的情况。然后，我将毛巾、砂纸和重物放在木板上，再次让幼儿观察小车在木板上的运动情况。2.实验一：我邀请几名幼儿上来，让他们用手推动小车，感受摩擦力的存在。然后，我让他们在木板上放置毛巾、砂纸和重物，再次推动小车，感受摩擦力的变化。3.实验二：我向幼儿解释摩擦力的影响因素，如接触面的粗糙程度和压力等。然后，我邀请幼儿进行实验，他们可以在木板上放置不同的物品，观察小车运动的距离和摩擦力的变化。六、活动重难点重点：让幼儿了解摩擦力的概念和摩擦力的影响因素。难点：让幼儿通过实验和观察，理解摩擦力的存在和影响因素。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况。我发现幼儿在实验过程中积极参与，观察细致，能够通过实验和观察，理解摩擦力的存在和影响因素。但同时，我也发现部分幼儿在实验中对于摩擦力的理解还存在一定的困难，因此在课后，我打算针对这部分幼儿进行进一步的指导和教育。同时，我还想对幼儿进行拓展延伸，让他们在日常生活中观察摩擦力的存在和影响因素，例如在走路、骑车等活动中，感受摩擦力的作用。通过这样的方式，让幼儿能够更好地理解和应用所学的知识。重点和难点解析1.引入环节的设计：我选择了小车和不同材质的板子作为实验材料，这样的选择是为了让幼儿能够直观地感受到摩擦力的存在。通过实际操作，幼儿可以看到小车在不同的板子上运动的距离不同，从而引发他们对摩擦力的好奇心。这个环节的设计不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够让他们在实践中感受到科学的乐趣。2.实验一的设计：在这个环节中，我让幼儿亲自上手推动小车，感受摩擦力的作用。这种亲身体验的方式可以让幼儿更加深刻地理解摩擦力的概念。通过这个实验，幼儿能够直观地感受到，当他们在推动小车时，需要克服一种阻碍，这就是摩擦力。3.实验二的设计：在这个环节中，我引导幼儿通过改变接触面的粗糙程度和压力，来观察摩擦力的变化。这样的设计可以帮助幼儿理解摩擦力的影响因素。幼儿在实验中会发现，当接触面更粗糙或者压力更大时，小车运动的距离会更短，这就是摩擦力增大的表现。在这节活动中，我特别关注的重点是让幼儿了解摩擦力的概念和摩擦力的影响因素。为了让幼儿更好地理解这些知识点，我设计了丰富的实践活动，让他们在动手操作的过程中，感受到摩擦力的存在和变化。同时，我也注意到，对于一部分幼儿来说，理解摩擦力的存在和影响因素可能存在一定的困难。因此，在活动过程中，我会特别关注这部分幼儿的学习情况，适时给予他们指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度，理解摩擦力的相关知识。在课后，我会反思这节课的实施