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文档简介

大班健康教案及教学反思《我的巧手》一、设计意图二、教学目标1.让幼儿了解自己的手部特点，知道保护双手的重要性。2.培养幼儿手部协调能力，提高他们的生活自理能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的手部特点，学会保护双手。难点：培养幼儿手部协调能力，提高他们的生活自理能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、故事书、手工材料等。2.学具：幼儿手工材料、洗手液、纸巾等。五、活动过程1.情境导入：通过一个有趣的手的故事，引导幼儿关注手部特点。2.观察讨论：让幼儿观察自己的手，讨论手的特点和功能。3.实践操作：进行手部协调游戏，让幼儿动手实践，提高手部协调能力。4.生活应用：学习洗手方法，让幼儿知道如何保护双手。5.手工制作：制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。六、活动重难点1.重点：让幼儿了解自己的手部特点，学会保护双手。2.难点：培养幼儿手部协调能力，提高他们的生活自理能力。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施过程，觉得整体效果良好。幼儿在活动中积极参与，表现出对手部特点的兴趣。但在手部协调游戏的环节，部分幼儿表现得不积极，说明他们的手部协调能力有待提高。在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的成长，通过更多有趣的活动，提高他们的手部协调能力。重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。在本次活动中，我通过讲述一个有趣的手的故事，引导幼儿关注手部特点。这个环节的设置，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态，还能激发他们对手部特点的好奇心。二、观察讨论的开展观察讨论环节是让幼儿了解自己手部特点的重要步骤。在这个环节中，我让幼儿观察自己的手，并讨论手的特点和功能。这不仅能锻炼幼儿的观察能力，还能提高他们的表达能力。在讨论过程中，我注重引导幼儿发现手的独特之处，并教育他们要爱护自己的双手。三、实践操作的环节实践操作环节是培养幼儿手部协调能力的关键。在这个环节中，我设计了手部协调游戏，让幼儿动手实践。这些游戏不仅能让幼儿在轻松的氛围中提高手部协调能力，还能培养他们的合作意识。在游戏过程中，我密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。四、生活应用的讲解生活应用环节是让幼儿学会保护双手的重要步骤。在这个环节中，我向幼儿讲解洗手的方法，让他们知道如何保护双手。这不仅能提高幼儿的生活自理能力，还能培养他们的卫生习惯。在讲解过程中，我注重直观演示，让幼儿能够清晰地了解洗手步骤。五、手工制作的开展手工制作环节是培养幼儿动手能力和创造力的重要步骤。在这个环节中，我让幼儿制作手工艺品，锻炼他们的动手能力。同时，我鼓励

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