一年级上册数学导学案- 第三单元 练习课（第5-6课时）（人教版）

一年级上册数学导学案第三单元练习课（第56课时）（人教版）在今天的练习课上，我们将继续深入学习人教版一年级上册数学的第三单元，主要内容是加减法运算。通过这节课，我希望学生能够掌握10以内加减法的实际应用，并能灵活运用。教学目标是让学生能够通过实际例题，运用10以内加减法解决生活中的问题，提高他们的数学应用能力。在教学过程中，我将通过一个生活中的实例来引入本节课的主题，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，问小明妈妈一共买了几个苹果？”这样的实例能够让学生明白，加减法在我们的生活中是无处不在的。在学生理解了加减法的应用之后，我会给他们一些随堂练习，让他们在实践中进一步巩固所学知识。例如：“小明有5个糖果，他吃掉了3个，问小明还剩几个糖果？”这样的练习能够让学生在实际操作中更好地掌握加减法。在板书设计上，我会将每个例题的步骤和解答过程清晰地展示给学生，以便他们能够更好地理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。例如：“妈妈给了小明20元钱，他买了一支铅笔花了5元，问小明还剩多少钱？”这样的作业能够让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的数学应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生回顾本节课所学的知识，思考如何运用到生活中，并鼓励他们在课后继续探索更多的实际应用。总的来说，我希望通过这节课，学生能够真正理解并掌握10以内加减法的应用，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是教学内容的引入部分。通过生活实例引入新知识是一种有效的教学方法，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够更好地理解抽象的数学概念。在引入加减法运算时，我选择了小明妈妈买苹果的例子，这个例子简单易懂，与学生的生活经验相结合，能够使他们更容易理解加减法的实际应用。是随堂练习的设计。通过实际例题让学生进行练习是提高他们应用能力的关键。在设计随堂练习时，我选择了小明吃糖果的例子，这个例子与引入部分的小明妈妈买苹果的例子相呼应，能够让学生在实践中进一步巩固所学知识。是作业设计。作业是巩固学生所学知识的重要手段，它能够帮助学生进一步巩固所学知识并在实际中运用。在作业设计中，我选择了小明买铅笔的例子，这个例子与引入部分的小明妈妈买苹果的例子和随堂练习的小明吃糖果的例子相呼应，能够让学生在课后进一步巩固所学知识。在教学过程中，我会特别关注这些重点和难点，并给予详细的解释和说明。例如，在引入加减法运算时，我会通过展示实例并引导学生思考，使他们能够理解加减法的实际应用。在随堂练习中，我会鼓励学生积极参与，引导他们通过实际操作来解决问题。在板书设计中，我会清晰地展示每个例题的步骤和解答过程，并解释每一步的原因和意义。在作业设计中，我会提供详细的解答，并引导学生如何将所学知识应用到实际生活中。通过关注这些重点和难点，并给予详细的解释和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握加减法运算，并提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我认为有几个教学技巧和窍门可以帮助我更好地进行教学。我会注意语言语调的运用。在讲解例题和解答问题时，我会使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会合理安排时间。在教学过程中，我会将时间分配得当，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习，同时也给学生足够的时间进行思考和讨论。再次，我会积极进行课堂提问。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的参与度。我还会注重情景导入的运用。通过引入生活实例，我可以让学生更好地理解加减法的实际应用，并激发他们的学习兴趣。在教学结束后，我会进行教案反思。我会思考教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握知识，是否给予学生足够的练习机会，以及是否有改进教学方法的空间。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门对于我来讲是非常重要的，它们能够帮助我更有效地进行教学，提高学生的学习效果。通过注意语言语调的运用、合理安排时间、积极进行课堂提问、运用情景导入以及进行教案反思，我相信我能够更好地讲解本节课的内容，并帮助学生更好地理解和掌握加减法运算。课后提升：为了让学生在课后进一步巩固所学知识，我为他们准备了一些丰富的练习题，包括加减法的实际应用题目。1.小明有5个橘子，他吃掉了3个，问小明还剩几个橘子？答案：小明还剩2个橘子。2.小华买了2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，问小华一共有几个苹果？答案：小华一共有5个苹果。3.小刚有8个糖果，他给了妹妹3个糖果，问小刚还剩几个糖果？答案：小刚还剩5个糖果。4.小王捡到了7个贝壳，他又捡到了2个贝壳，问小王一共有几个贝壳？答案：小王一共有9个贝壳。5.小李有6个练习本，他送给了小明2个练习本，问小李还剩几个练习本？答案：小李还剩4个练习本。这些练习题都是基于本节课所学的10以内加减法，让学生