一年级下册数学教案-6.1 整十数加、减整十数(2)-人教新课标VIP

一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数(2)人教新课标教案：一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数(2)人教新课标一、教学内容本节课的教学内容为一年级下册数学教材中的第六章第一节，主要讲解整十数加、减整十数。具体内容包括：1.整十数的加法运算：将两个整十数相加，例如20+30，40+50等。2.整十数的减法运算：从一个整十数中减去另一个整十数，例如7040，8050等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握整十数的加、减运算方法，能够熟练进行整十数的加、减运算。三、教学难点与重点重点：整十数的加、减运算方法。难点：如何快速准确地进行整十数的加、减运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有20个糖果，他又得到了30个糖果，请问他现在一共有多少个糖果？2.例题讲解：例1：20+30=？解：将20和30相加，得到50。例2：7040=？解：从70中减去40，得到30。3.随堂练习：（1）30+40=？（2）6050=？（3）8070=？（4）90+20=？4.小组讨论：邀请几名学生上黑板进行板书，其他学生观察并讨论他们的解题过程是否正确。六、板书设计整十数的加法运算：20+30=50整十数的减法运算：7040=30七、作业设计1.请完成下面的练习题：（1）40+50=？（2）8060=？（3）7020=？（4）50+30=？2.答案：（1）40+50=90（2）8060=20（3）7020=50（4）50+30=80八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解整十数的加、减运算。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，使学生能够掌握整十数的加、减运算方法。在板书设计中，将运算过程清晰地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。在课后，学生可以通过完成作业来巩固所学知识，同时也可以进行拓展延伸，例如尝试进行更复杂的整十数加、减运算，或者尝试使用其他方法进行整十数的加、减运算。重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我重点关注的是整十数的加法运算和减法运算。这两个运算在数学中是非常基础的，但是对于一年级的学生来说，他们可能还不太熟悉整十数的概念，因此需要我耐心地进行讲解和引导。二、教学目标我的教学目标是让学生能够掌握整十数的加、减运算方法，并且能够熟练地进行整十数的加、减运算。这需要我在教学中注重学生的实际操作和实践，让他们通过实际的例题和练习来理解和掌握这个运算方法。三、教学难点与重点在教学难点与重点方面，我认为重点是整十数的加、减运算方法，而难点则是如何快速准确地进行整十数的加、减运算。这需要我在教学中注重让学生理解和掌握整十数的加、减运算规律，并且通过实际的练习来提高他们的运算速度和准确性。四、教具与学具准备在教具与学具准备方面，我准备了黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具可以帮助我更好地进行教学，也可以让学生更好地进行学习和练习。五、教学过程在教学过程中，我通过实践情景引入，让学生能够更好地理解整十数的加、减运算。然后，我通过讲解例题，让学生掌握整十数的加、减运算方法。接着，我让学生进行随堂练习，以巩固他们的学习成果。我邀请几名学生上黑板进行板书，其他学生观察并讨论他们的解题过程是否正确，以提高他们的学习兴趣和参与度。六、板书设计在板书设计方面，我将整十数的加法运算和减法运算的过程清晰地展示给学生，让他们能够更好地理解和记忆这个运算方法。七、作业设计在作业设计方面，我布置了一些练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。这些练习题包括了整十数的加法运算和减法运算，可以帮助学生进一步理解和掌握这个运算方法。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸方面，我认为我需要注重学生的个体差异，因为每个学生的学习能力和理解能力都不尽相同。因此，我需要在教学中注重因材施教，对不同的学生进行不同的指导和帮助。同时，我还需要注重学生的学习兴趣，通过有趣的教学方法和实践情景引入，让学生更加积极主动地参与学习，从而提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我采用缓慢、清晰的语调，以确保学生能够听懂并理解每一步的操作。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和小组讨论。这样可以帮助学生更好地掌握整十数的加、减运算方法，并且有足够的时间进行巩固和练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对整十数加、减运算的理解程度。通过提问，我可以及时发现学生的困惑，并有针对性地进行解答和解释。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生能够更好地理解整十数的加、减运算。例如，我提出了小明有20个糖果，他又得到了30个糖果，请问他现在一共有多少个糖果的问题。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，并且帮助他们将所学知识与实际情况相结合。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了整十数加、减整十数作为本节课的教学内容，这是基于对学生认知发展水平的考虑。然而，我意识到对于一部分学生来说，这个内容可能还是有些困难。因此，我需要在今后的教学中，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。2.教学方法的运用：我在课堂上采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，以帮助学生理解和掌握整十数的加、减运算。我发现这种多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，但是我也意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。3.课堂氛围的营造：我在课堂上努力营造积极、轻松的学习氛围，让学生能够更加自信地参与到学习中。我鼓励学生提问、发表自己的观点，并且积极回答他们的问题。通过这样的互动，学生能够更加积极主动地学习，提高他们的学习效果。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门对于学生的学习起到了积极的促进作用。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升1.请完成下面的加法练习：（1）20+30=?（2）40+50=?（3）70+20=?（4）80+40=?2.请完成下面的减法练习：（1）9040=?（2）6050=?（3）7020=?（4）5030=?3.请完成下面的综合练习：（1）小明有50个糖果，他又得到了30个糖果，请问他现在一共有多少个糖果？（2）小红有70个苹果，她吃掉了20个苹果，请问她还剩下多少个苹果？（3）爸爸有80元钱，他给了小明20元钱，请问爸爸还剩下多少元钱？（4）妈妈有90个布娃娃，她送给了小红40个布娃娃，请问妈妈还剩下多少个布娃娃？答案：1.（1）50（2）90（3）90（4）1202.（1）50（2）10（3）50（4）203.（1