一年级下册数学教案-4.8整十数加一位数及相应的减法∣人教新课标

一年级下册数学教案4.8整十数加一位数及相应的减法∣人教新课标教案：一年级下册数学教案4.8整十数加一位数及相应的减法∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是整十数加一位数及相应的减法。我们将通过教材第48页的内容来学习这个知识点。这部分内容主要包括整十数加一位数的计算方法和相应的减法计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数加一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，也希望学生们能够理解相应的减法计算方法，并能够正确地进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是整十数加一位数的计算方法和相应的减法计算方法。难点在于学生们对于进位和退位的理解。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解知识点，我准备了PPT和计算器等教具，以及练习本和铅笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的问题来引入本节课的内容。例如：“小明有30个苹果，他又买了一些苹果，一共有了45个苹果，请问他买了几個苹果？”2.例题讲解：然后我会通过PPT展示一些例题，并详细讲解整十数加一位数的计算方法。例如：30+5=35，40+6=46等。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习的机会，让他们亲自动手进行计算。例如：20+7，30+8等。4.相应的减法计算方法：接着，我会讲解相应的减法计算方法。例如：4530=15，5540=15等。5.巩固练习：我会给学生们一些巩固练习的机会，让他们进一步理解和掌握知识点。例如：60+9，7050等。六、板书设计板书设计如下：整十数+一位数=例如：30+5=35相应的减法：例如：4530=15七、作业设计作业题目：1.30+2=2.40+3=3.5020=4.60+4=5.7030=答案：1.322.433.304.645.40八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸部分，我会在下一节课中进一步讲解整数加减法的应用，让学生们能够将所学知识点运用到实际问题中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节是非常关键的，它能够帮助学生们将抽象的数学概念与实际情况联系起来，从而更好地理解和接受新知识。例题讲解和随堂练习的部分是学生们掌握知识的核心环节，通过具体的例子和及时的练习，学生们能够加深对知识点的理解并提高解题能力。再次，板书设计是一个重要的辅助工具，它能够帮助学生们清晰地理解和记忆计算方法。作业设计是对学生们学习效果的巩固和检验，通过完成作业，学生们能够进一步巩固所学知识点。对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。实践情景引入环节的重要性。我会在课堂上通过一个生动的实际问题来引起学生们的兴趣和好奇心，使他们能够积极参与到学习中。例如，我会提出这样一个问题：“小明有30个苹果，他又买了一些苹果，一共有了45个苹果，请问他买了几個苹果？”这个问题既贴近生活，又能够引出本节课的主题，使学生们能够自然地过渡到学习整十数加一位数的内容。例题讲解和随堂练习的部分是我教学的重点。我会通过PPT展示一些典型的例题，并详细讲解每一步的计算方法。例如，当我讲解30+5=35这个例题时，我会先将30和5写成加法算式，然后解释为什么答案是35。我会强调整十数加一位数的计算方法，即先将一位数加到整十数的个位上，如果结果大于等于10，就要进位到十位上。通过这种方式，我希望能够让学生们清晰地理解计算过程，并能够灵活运用到实际问题中。在随堂练习环节，我会给学生们一些机会亲自动手进行计算。我会鼓励他们积极参与，并及时给予反馈和指导。这样能够帮助学生们巩固所学知识点，并提高他们的解题能力。同时，我也会根据学生们的情况进行调整，如果发现有些学生们对某个知识点掌握得不够好，我会进行重复讲解和练习，确保他们能够真正理解和掌握。再次，板书设计是一个重要的辅助工具。我会根据教学内容设计板书，将关键的计算方法和步骤清晰地展示给学生们。例如，我会将整十数加一位数的计算方法和相应的减法计算方法分别写在黑板上，并标明每一步的计算规则。这样能够帮助学生们更好地理解和记忆计算方法，并在课后进行复习。作业设计是对学生们学习效果的巩固和检验。我会根据课堂所学知识点设计作业题目，并给出详细的答案。通过完成作业，学生们能够进一步巩固所学知识点，并提高解题能力。例如，我会设计一些类似的计算题目，让学生们自己动手进行计算，并检查他们的答案是否正确。同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习，通过查阅资料或请教他人来解决自己在作业中遇到的问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加一位数及相应的减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和计算方法时，我会尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。通过生动的语言和语调的调整，能够吸引学生们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑了每个环节的时间分配。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间来理解问题和提出疑问。在例题讲解和随堂练习环节，我确保学生们有足够的时间来跟随我的讲解并进行实际操作。这样能够让每个学生都有机会参与到课堂中来，并加深对知识点的理解。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题和疑问。我相信通过提问和回答的过程，学生们能够更好地理解和掌握知识点。同时，我也会及时给予回答和解释，确保学生们能够及时解决困惑。在情景导入方面，我通过一个生动的实际问题来引入本节课的内容。我发现通过与生活实际相关的问题，能够更好地引起学生们的兴趣和好奇心。例如，我提出了“小明有30个苹果，他又买了一些苹果，一共有了45个苹果，请问他买了几個苹果？”这个问题，学生们对于这个问题都很感兴趣，积极参与到学习中。然而，我也发现在讲解进位和退位的时候，有些学生们还是有些困惑。在今后的教学中，我需要进一步讲解和巩固这个知识点，确保学生们能够清晰地理解和掌握。我也会继续寻找更多的教学资源和策略，以提高学生们的学习兴趣和能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握整十数加一位数及相应的减法。同时，我也会不断进行课后反思和教案改进，以提高教学质量，更好地满足学生们的学习需求。课后提升题目1：小明有20个橘子，他又买了一些橘子，一共有了35个橘子，请问他买了几个橘子？答案1：3520=15，所以他买了15个橘子。题目2：妈妈买了40个苹果，然后又买了一些苹果，一共有了56个苹果，请问她又买了几个苹果？答案2：5640=16，所以她又买了16个苹果。题目3：小华有50元钱，他买了一本书花了18元，请问他还剩多少钱？答案3：5018=32，所以他还剩32元。题目4：老师有60本教材，她给了小明一些教材，小明一共有了72本教材，请问老师给了小明几本教材？答案4：7260=12，所以老师给了小明12本教材。题目