2024届嵊州市九年级语文上学期期中考试卷（附答案）

2024届噪州市九年级语文上学期期中考试卷

一、填空题

1.【开场白】

徜徉在经典诗文的世界中，我们邂逅了苏轼、范仲淹、欧阳修……看到了君子豁达坦（dang）①的

胸襟，感受到了他们诗文和人格相得益（zhdng）②的魅力。漫游其中，心无旁（w£i）③地品味

和诵读，君子之风便不言而（yu）④o

①—②—③—④—

二、名句名篇默写

2.学期过半，同学们以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空格中的古诗文名句。

品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡怀遭贬二十

余年，却仍发出（1）“,病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》；苏轼知“此

事古难全”，仍表达（2）“但愿人长久，”的美好愿望（《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自

信自立：李白怀才不遇，仍相信（3）“,"（《行路难》〈其一＞）。它是虽九死其犹未

悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，（4）“,”（《左迁

至蓝关示侄孙湘》）。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出了（5）“,

”的豪言壮语。通过知识勾连，同学们发现以往就学过不少表达自强精神的古诗词，如（6）

三、选择题

3.【经典情怀】

下列关于名著的表述有误的一项是（）

A.《艾青诗选》中长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争

取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

B.艾青的诗歌从风格上看：解放前，歌颂人民，礼赞光明，思考人生；解放后，又一如既往地以深沉、

激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。

C.艾青的成名作《大堰河——我的保姆》,就是一个地主的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良

而不幸的普通农妇的颂歌。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐

含献身之意。

四、名著阅读

4.九年级《朗读者》节目中，小嘉同学针对“自强不息”为大家分享了林冲的相关故事，并整理了一张林

冲小档案，但有两个地方记忆模糊了，请帮助他填写出来。

林冲档案卡片

出处：元末明初作家施耐庵的小说《水浒传》

绰号：豹子头

外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

典型事件（请从下列四事件中选出三件填入下列空白处：A风雪山神庙；B倒拔垂杨柳；C误入白虎堂;

D野猪林被救）：①―—发配沧州道-②一一棒打洪教头一③一一雪夜上梁山

⑴根据内容补全画线处内容。

①—②—③—

（2）对于小嘉同学在节目中的分享，有同学发出了质疑，认为林冲算不得是一个“自强不息”的人，不符合

此次朗读会的主题词。对此，你怎么看，请结合人物的相关经历阐述你的理由。

五、现代文阅读

□□□□

1

①我八九岁的时候，常跟爷爷到镇上喝早茶。爷爷边走边关注路边稻田的进水口，有时给一块稻田的缺

口处筑上些泥巴，不让垄沟里的水过多漫进去；有时给另一块稻田的缺口处挖掉些泥巴，好让垄沟里的

水尽快流进去。我对此迷惑不解：“这不是我们家的稻田啊！爷爷你为什么……”爷爷笑了：“别人家

的稻田也是出白米饭的。”说完就在垄沟里洗洗手，继续走路了。晚饭后，照例有乡亲到我家絮叨家常,

有人感激地说，今早有好心人帮他们的稻田筑岸开缺，问爷爷是否看见。爷爷一本正经地说没有。我当

时非常惊愕，明明是自己做的好事，爷爷为什么不说呢？

②其实，像爷爷这样的人，那时候很多、很多。

③我上中学时，有一天突降大雨。放学后我来到车棚，看见我自行车后座上放着一件叠得整整齐齐的塑

料雨披。我问同路回家的同学们，他们都说不知道。有了这件雨披，我没有淋到雨。第二天上学，我依

旧将雨披放在自行车的后座上。一下课我就像侦探一样，偷偷地盯着张望，希望找到那个好心人，可就

是没有人来取。等放学后打算骑车回去时，却发现雨披己经被取走了。这件事情，我后来曾在老同学聚

餐时问过大家，却没有一个人承认。他们说，这已经是几十年前的事情了，做好事的人自己都忘记了，

你记住它干啥？

④记住它不干啥，记住就是想让自己也成为这样的人。

⑤等做了教师，我也学会了一点善良。在光明中学教语文时，南桥镇一对军人夫妇托人来请求我给他们

的孩子教作文。我说我和孩子无须见面，只通过邮箱交流：孩子发一篇作文，我批阅一遍，孩子修改一

次。每周如此，坚持两年后，孩子的作文明显进步了，于是我也通过邮箱告诉孩子，我们都完成了任务,

也就不再联系了。不过我知道那孩子后来考取了理想的高中和大学。这对父母，这个孩子，都没见过我。

我总觉得，保留这个过往的秘密，让我的善良更有意义了。

⑥善良的本质就是默默奉献。我的一位老同事，工作几十年来都在资助贫困地区孩子读大学，但从未在

任何场合，任何时间提起过，只是我在一次替他寄快递的时候，意外发现了。我问他为什么不张扬，他

说：“有什么可说的呢？给一点钱，我不穷；不给呢，我也不富。给孩子们读书用，将来可能改变他们

的命运，值得做，不值得说。"看我一脸敬佩，同事笑笑接着说：“做了不说，就是积德，最好的‘德'

叫阴德。阴德就是只管做不管说。”

⑦退休后在附近公园散步，我经常会看到一对老夫妇，老先生坐着轮椅车，由老太太推着慢慢散步，两

人不时绵绵细语，满脸绽放笑意。他们每天缓缓地绕公园走几圈，每当看见一张被丢弃的纸巾，一块被

踢碎的泥巴，一段残枝，甚至一根断草，老先生总会说停，老太太便即停车，马上走过去捡起，放进垃

圾箱。这一幕幕看得多了，我不禁心生感叹：一个好人，即使每天短短的徜徉，也能够播种善良，而播

种最好的方式就是默默成就……

5.阅读全文，概括与“善良”相关的事件。

(1)________

(2)我上中学时，一个雨天有同学偷偷借给我雨披而不现身，我十分感激。

(3)________

(4)我工作多年，意外发现老同事资助贫困孩子几十年从不张扬，我非常敬佩。

(5)________

6.试探究以下事件适合放在文中第4、5、7三段中的哪一段的后面，并说明理由。

成家后，我常带孩子回母亲家，不时会发现家门口的廊檐下，放着几样新鲜小菜，看上去就知道不是母

亲和二妹种的蔬菜。问母亲菜是哪里来的？母亲笑笑，摇头说：“实在是不晓得。送的时候，我人在屋

里，没有看见。”所有的蔬菜都不会走路，可却真真切切地来到了我们家。吃饭时，嚼着这些美味新鲜

的蔬菜，想着送蔬菜的人，也想着这些做好事不留名的善良人。

7.结合具体描写，分析第⑦段中“老夫妇”的形象。

8.请为本文选择合适的标题，并简述理由。

A.播种善良B.默默成就

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

2

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跑”这首诗耳熟能详，但是在中学

生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事

情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责

任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟

的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一

事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角

度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良

情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完

成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事

节奏的控制。

【材料二】

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行

为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、

生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重

的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为

自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的

职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

,/盲目自信\

借“多多

我的H竦L

需要我的/拖延症的类型

不花控制

埋怨他人

大不了热一

都怪你1nH夜暝,还是I

先干点别的,

扰我！/事放松放“

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延;

有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是

受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会

让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样

的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾

对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延

3

症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新

的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败

拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时

训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲

望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，

促使患者逐渐消除拖延症。

9.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

10.请根据材料二给“拖延症”下定义。

11.王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点,

并阐述理由。

王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：

12.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三

分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①________

②________

六、诗歌鉴赏

13.古诗文阅读

画堂春•寄子由①

【宋】苏轼

柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。

【注释】

①这首词与《水调歌头•明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。

②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

4

《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归

去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。

七、文言文阅读

14.阅读回答问题。

武昌九曲亭记,

［宋］苏辙

子瞻迁②于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂随®蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍④,

西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松杨，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻

杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。

昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩

然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为

悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而

同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

［注释］①宋神宗元丰二年（1079）,苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。

后来，苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。②迁：贬谪、流放。③陂（bei）随（tuo）：

起伏不平的样子。④浮图：指佛寺。精舍：僧人住所。⑤褰（qi&n）裳：提起衣裳。

⑴小浣小江不理解下面加点文言字词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。

文言字词联系点方法解释

杂陈于前杂然而前陈者（《醉翁亭记》）勾连旧知法①一

及其既厌一言既出，驷马难追联系成语法②—

夫孰知得失之所在语境探究法③一

而以适意为悦①到……去②顺从③舒适④享受查找词典法®_（填序号）

（2）用“/”给文中画线句断句。（断两处）

惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。

⑶本文中的“子瞻之乐”与《醉翁亭记》中的“太守之乐”有何异同？请结合注释①的写作背景和两篇文章

的内容作简要分析。

八、作文

15.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，

因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：

“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正

面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”

说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。

这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时,

将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的

不是神灵，而是自己。

要求：①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

5

参考答案：

1.荡彰鹫喻

【详解】本题考查字形字音。

坦荡，tandang,意思是坦直旷荡，形容人胸襟光明坦直。

相得益彰：读音xidngdeyizhang,两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。

心无旁鹫：读音xinwupangwu,意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。

不言而喻，buyaneryu,意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。

2.沉舟侧畔千帆过千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事

肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧后天下之乐而乐示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索;

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已

【详解】默写题，根据自己的识记积累，填出原句即可，要注意“畔、婵娟、沧、弊、衰”等字的书写。

表达自强精神的古诗词如：会当凌绝顶，一览众山小。

3.B

【详解】本题考查名著识记。

B.有误。正确为：艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；

解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

故选Bo

4.(1)误入白虎堂野猪林被救风雪山神庙

(2)示例一：我认为林冲算“自强不息”。林冲面对咄咄逼人的洪教头不再忍受，一棒就将他扫倒地上；在

遭遇火烧草料场后，毫不犹豫将陆谦等人斩尽杀绝；到晁盖等人梁山入伙受阻时，林冲火并王伦。只有

自己拼命了，努力了，才能保全性命，不再委曲求全，这表现出他“算是自强不息”。

示例二：我认为林冲不算“自强不息”。林冲面对自己妻子被调戏，碍于高衙内身份而忍气吞声；林冲充

军流放途中以及到沧州牢营后，始终被差拨打骂，却不作为。上梁山之后，不受王伦待见，也始终默默

隐忍。面对权势和磨难，一味隐忍，不知反抗，这表现出他“不算是自强不息”。

【详解】(1)本题考查对名著内容的识记。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书

通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大

故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源,

满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。根

据外貌“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”及事件“发配沧州道一野猪林被救一棒打洪

教头一风雪山神庙一雪夜上梁山，，可知，此人是林冲。林冲绰号豹子头，东京人氏，梁山一百零八将之一。

原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，高太尉为设计陷害林教头，使其误

入白虎堂刺配沧州，在野猪林被鲁智深所救，后来棒打洪教头，后经历“风雪山神庙”，最终被逼上梁山

落草。

(2)本题考查人物形象。明确自己对林冲形象的看法，结合其经历，阐述理由即可。

可认为林冲是自强不息。林冲投奔柴进，在他的庄上遇到了洪教头，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，

林冲忍无可忍，迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。林冲到梁山后，坐了第四把交椅。晁盖等

人也来投奔，因王伦嫉贤妒能，婉言拒绝，林冲气不过，将其杀死，奉晁盖做了梁山之主。这些都是林

冲不再委曲求全，自强不息的表现。

可认为林冲不是自强不息。林娘子被高衙内调戏，只是因为高太尉是自己的上官，林冲就忍气吞声，不

敢反抗。野猪林两位解差要杀死林冲，多亏鲁达解救，鲁达要杀死二人，又是林冲阻止。到沧州牢城营

后，被一个小小差拨打骂，林冲也是逆来顺受。这些都是表现了林冲性格中的软弱与妥协，从这个角度

来讲，林冲不是一个自强不息的人。

5.我八九岁时，常看到爷爷帮邻居家的稻田筑岸开缺却不承认，我非常惊愕。我做老师后，

通过邮箱默默辅导一个孩子的作文而不居功，我为自己感到自豪。我退休后，散步时常看到一

6

对老夫妇默默清理公园路面垃圾，我十分感动。6.第⑤段全文是按照时间顺序来组织材料的；

这件事写的是作者成家后带孩子回老家的亲身经历，第⑤段是写我当了老师后，第⑥段则写了我工作几

十年后，因此这件事最适合放在第⑤和⑥段中间。此外，这段的“也想着这些做好事不留名的善良人”，

与第⑥段的第一句“善良的本质就是默默奉献”彼此衔接。7.从对老夫妇的肖像描写“不时绵绵细

语，满脸绽放笑意”，结合老先生是坐轮椅的体弱多病的人，可见他们是互相关爱、亲密无间、热爱生活,

面对生活中的艰难很乐观的人；从对老太太的动作描写，可以看出他们又是朴实善良有社会责任感的人,

默默付出而不求回报的人8.（1）选A.播种善良。“播种”的意思是将种子播撒种下，这里指将

善良传播到四面八方。本文选择的几个事例都有一个共同点，当事人的善良之举也影响了身边的其他人,

与“播种”的意思一致。“播种善良”与文章结尾彼此呼应，突出了文章的主旨。标题使用修辞格，富于诗

意，吸引读者。（2）选B。默默成就。“默默成就”的意思是做了好事不张扬，本文选择的几个事例中的

当事人都有这样的特点。“默默成就”与文章结尾彼此呼应，也突出了文章的主旨。

9.D10.拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一

种心理疾病。

11.示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让

你一事无成。

示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。

示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种

不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒得认识

自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人

的潜能，提高完成任务的效率。

12.盲目自信不能自控帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。

13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经

的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）

去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。

【详解】《画堂春•寄子由》是北宋文学家苏轼所作的一首词，作于宋神宗熙宁九年（1076年）九月。上

片写宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游陈州柳湖的情景，下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人

离合的情思。全词表达了苏轼对苏辙的思念之情。“归去奈何愁”中篇末提到“归去”，是因为苏轼、苏辙

二人早年曾有，早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定，表达了苏轼与弟弟团聚的渴望。《水调歌头・明月

几时有》中，“我欲乘风归去”写出了苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了。对于政治上

失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，从苏轼的思想看来，他受道家的影响较深，抱着超然物外

的生活态度，又喜欢道教的养生之术，所以常有出世登仙的想法。

14.（1）陈列，摆开已经谁，哪个③

（2）惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉。

（3）同：苏辙欧阳修虽遭贬谪，却能安然自适，欧阳修表现了一种身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态

度；都有寄情山水之乐。异：欧阳修在《醉翁亭记》中写了自己与宾客游玩，与民众共同宴饮等场景，

感受到温馨和睦，可以看出太守之乐是与民同乐；子瞻之乐是“杖策载酒，乘渔舟，乱流而南”，陶醉于

山水之间，自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）。

【详解】（1）本题考查文言实词。

①“杂然而前陈者”句意：杂七杂八的摆放在前面的。陈：陈列，摆开；根据勾连旧知法可知，“杂陈于前”

句意：五花八门的菜看摆在面前。陈：陈列，摆开；

②一言既出，驷马难追：一句话已经说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能

再收回，一定算数。既：已经；根据联系成语法可知，“及其既厌”句意：到了他兴尽的时候。既：己经；

③“夫孰知得失之所在”句意：又哪道菜对人有害呢？按照“语境探究法”可知，“孰”为疑问代词，“哪个（表

选择）”；

7

④“而以适意为悦”句意：而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。适：舒适。根据“查找词典法”可知，选③。

（2）本题考查文言断句。

句意为：只要心中不觉得惭愧，外面不受到人家的指责，就