2024年教师资格考试小学体育面试试题及答案指导

2024年教师资格考试小学体育面试模拟试题（答案在

后面）

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合小学体育教学的特点，谈谈你对“健康第一”教育理念的理解，并举

例说明如何在体育教学中贯彻这一理念。

第二题

题目：请结合小学体育课程特点，谈谈如何设计一堂有趣、富有教育意义的体育课？

第三题

题目：请结合实际教学案例，谈谈在小学体育课堂中如何有效组织学生进行团队协

作，培养学生的团队精神？

第四题

题目：请结合小学体育学科特点，谈谈如何有效地激发学生的运动兴趣，提高他们

的体育素养。

第五题

题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念在小学体育教学中的理解和实施策略。

第六题

题目：作为一名小学体育教师，如何有效地组织一堂体育课，确保学生在安全、愉

快的氛围中学习并提高运动技能?

第七题

题目：作为一名小学体育教师，你如何设计一堂针对低年级学生的体育课，以激发

学生的运动兴趣，同时确保教学的安全性和有效性？

第八题

题目：请谈谈您对“健康第一”教育理念的理解，并结合实际教学谈谈您将如何将

其贯彻到小学体育教学中的实践。

第九题

题目：请结合小学体育课程的特点，谈谈如何设计一节富有创意且能有效激发学生

兴趣的体育课？

第十题

题目：请谈谈你对“体育与健康”课程中“健康教育”模块的理解，并结合实际教

学经验，阐述你如何将这一模块的教学目标融入小学体育教学中。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请设计一节小学四年级体育课，主题为“足球技巧：带球绕杆”。要求教案

包含以下内容：

1.教学目标

2.教学重点与难点

3.教学方法

4.教学步骤

5.教学评价

第二题

题目：设计一节小学四年级体育课，主题为“足球基本技巧一一带球跑动”。要求:

1.教学目标：学生能够掌握足球带球跑动的技巧，提高身体协调性和灵活性；培养

学生团队合作意识和遵守规则的良好习惯。

2.教学重点：带球跑动的技巧。

3.教学难点：带球跑动中的平衡控制。

4.教学时间：40分钟。

5.教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏法。

第三题

题目：请根据以下教材内容，设计一节小学体育课的教学方案。

教材内容：《跳绳》（小学体育教材，水平三）

教学目标：

1.让学生掌握跳绳的基本技巧，提高协调性和灵活性。

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.增进学生对体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

教学内容：

1.跳绳的基本动作：单脚跳、双脚并跳、交叉跳等。

2.跳绳游戏：双人跳、多人跳、接力跳等。

教学时间：40分钟

教学过程：

一、课堂常规

1.教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.学生进行热身活动，准备活动。

二、基本技能教学

1.教师示范跳绳的基本动作，讲解动作要领。

2.学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。

3.学生分组练习，互相纠正动作。

三、游戏教学

1.教师组织学生进行双人跳、多人跳、接力跳等游戏。

2.学生分组进行比赛，教师巡回指导。

3.学生分享游戏经验，总结提高。

四、放松活动

1.学生进行简单的拉伸运动，放松身体。

2.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。

2.评价学生的动作规范程度，及时给予反馈。

3.通过游戏比赛，评价学生的团队合作能力和集体荣誉感。

2024年教师资格考试小学体育面试模拟试题及答案指

导

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合小学体育教学的特点，谈谈你对“健康第一”教育理念的理解，并举

例说明如何在体育教学中贯彻这一理念。

答案：

在小学体育教学中，“健康第一”教育理念强调的是通过体育活动促进学生的身心

健康发展，而不仅仅是竞技成绩的提升。以下是“健康第一”教育理念的理解及其在体

育教学中的贯彻方式：

1.理解：

・“健康第一”教育理念认为，体育教育应该以学生的健康为核心，注重学生身体

和心理的全面发展。

•教学内容和方法应多样化，以满足不同学生的兴趣和需求，同时培养学生的运动

技能和健康行为。

2.贯彻方式：

・教学内容多样化：例如，在课程中可以设置球类运动、田径、体操、武术等多种

项目，让学生根据自己的兴趣选择，从而提高他们的参与度和积极性。

・关注个体差异：在教学中，教师应关注每个学生的个体差异，根据学生的体质、

技能水平等因素，制定个性化的教学计划。

・培养健康行为：通过体育活动，教育学生养成健康的生活习惯，如合理饮食、规

律作息、积极参与体育锻炼等。

・安全教育：在体育教学中，教师应重视安全教育，教授学生正确的运动姿势和技

巧，防止运动伤害的发生。

举例：

例如，在教授跳绳这项运动时，教师可以先从简单的单脚跳开始，逐步过渡到双脚

跳，让学生在掌握基本技能的同时，体验运动的乐趣。同时，教师还可以鼓励学生之间

互相比赛，但强调的是参与过程和乐趣，而不是单纯的胜负。这样，学生在享受运动的

同时，也培养了团队合作精神和竞争意识，符合“健康第一”的教育理念。

解析：

这道题目考察的是考生对小学体育教育理念的理解以及在实际教学中如何应用这

一理念。通过分析“健康第一”教育理念的核心内容，并结合具体的教学案例，考生可

以展示出自己对体育教学的理解和实施策略。在回答时,考生应注重理论与实践的结合,

体现出对学生的全面发展和个性化关怀。

第二题

题目:请结合小学体育课程特点，谈谈如何设计一堂有趣、富有教育意义的体育课？

答案：

设计思路：

1.主题选择：首先，选择一个贴近学生生活、激发学生兴趣的主题。例如，可以选

择“春天的脚步”为主题，让学生在游戏中体验春天的气息。

2.目标设定：根据主题，设定清晰的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法

目标、情感态度与价值观目标。如：通过游戏，学生能够掌握基本的跑步技巧，提高身

体协调性；通过团队合作，培养学生的团队协作精神；通过参与游戏，激发学生对大自

然的热爱。

3.教学方法：采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，使

学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在“春天的脚步”主题中，可以设置“寻找春天”

的游戏，让学生在游戏中学习跑步技巧。

4.教学步骤：

•导入：通过图片、音乐等方式，激发学生对主题的兴趣。

・基本技能教学：通过示范、分解动作等方式，让学生掌握基本技能。

•游戏环节：设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中巩固所学技能。

・总结与反思：引导学生总结所学内容，反思自己在游戏中的表现。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生

在学习过程中的表现和进步。

具体示例：

・教学目标：

•知识与技能目标：掌握基本的跑步技巧，提高身体协调性。

・过程与方法目标：通过游戏，提高团队合作能力。

・情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。

・教学步骤：

•导入：播放春天的图片和音乐，引导学生感受春天的气息。

・基本技能教学：示范并讲解跑步的基本技巧。

•游戏环节：“寻找春天”游戏，学生分组寻找校园中的春天元素，如桃花、柳树

等。

・总结与反思：学生分享自己的感受，教师点评并总结。

解析：

本题考察考生对小学体育课程设计能力的理解。通过分析题目，我们可以看出，设

计一堂有趣、富有教育意义的体育课需要考虑多个方面，包括主题选择、目标设定、教

学方法、教学步骤和教学评价。考生在回答时，应结合小学体育课程的特点，提出具体

的、可操作的教学设计。同时，要注重培养学生的综合素质，使学生在体育活动中得到

全面的发展。

第三题

题目：请结合实际教学案例，谈谈在小学体育课堂中如何有效组织学生进行团队协

作，培养学生的团队精神？

答案：

1.案例背景：以“篮球比赛”为例，班级学生分为两个队伍进行比赛。

2.组织方法：

•分组：首先，根据学生的身体素质、技能水平等因素进行分组，确保每个队伍实

力均衡。

・团队角色分配：在分组的基础上，明确每个队员的角色，如队长、得分员、防守

员等，让每个学生都明确自己的职责。

•制定规则：与学生们共同制定比赛规则，强调团队合作的重要性，如传球、配合、

相互鼓励等。

3.实施过程：

•热身运动：在比赛前，带领学生进行热身运动，提高学生的体能，避免运动损伤。

•比赛进行：在比赛中，密切关注学生的表现，及时调整战术，鼓励学生相互配合,

共同进攻和防守。

•比赛总结：比赛结束后，组织学生进行总结，分析团队协作的优势和不足，并提

出改进措施。

4.培养学生团队精神：

•鼓励沟通：在课堂教学中，鼓励学生之间进行沟通，分享经验和心得，提高团队

凝聚力。

•培养合作意识：通过团队游戏、比赛等形式，让学生在实践中体会团队合作的重

要性，培养他们的合作意识。

・树立榜样：通过教师的言传身教，树立良好的团队精神榜样，激发学生向榜样学

习。

解析：

本案例通过篮球比赛这一实际教学案例，展示了如何在小学体育课堂中有效组织学

生进行团队协作，培养学生的团队精神。在实施过程中，注重分组、角色分配、规则制

定、热身运动、比赛进行和比赛总结等环节，确保教学活动的顺利进行。同时，通过鼓

励沟通、培养合作意识、树立榜样等方式，有效培养学生的团队精神。这种教学方式有

助于提高学生的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。

第四题

题目：请结合小学体育学科特点，谈谈如何有效地激发学生的运动兴趣，提高他们

的体育素养。

答案：

一、激发学生运动兴趣的方法：

1.创设有趣的教学情境：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习

体育知识，提高他们的兴趣。

2.引导学生参与教学设计：让学生参与到体育课程的设计中，培养他们的创新意识

和实践能力。

3.丰富教学内容：结合学生的年龄特点和心理需求，引入多种体育项目和活动，满

足不同学生的兴趣需求。

4.培养学生体育精神：通过体育竞赛、团队协作等活动，培养学生的竞争意识、团

队合作精神和社会责任感。

二、提高学生体育素养的措施：

1.培养学生体育知识：通过讲解、示范、讨论等方式，使学生掌握基本的体育知识

和技能。

2.增强学生体质：通过合理的运动量和科学的训练方法，提高学生的身体素质。

3.培养学生体育品德：教育学生遵守体育规则，尊重对手，树立正确的体育道德观

念。

4.强化体育意识：通过开展体育活动，使学生认识到体育对身心健康的积极作用，

提高他们的体育意识。

解析：

激发学生的运动兴趣是提高体育素养的前提。本题要求考生结合小学体育学科特点,

阐述如何激发学生运动兴趣和提高他们的体育素养。在回答时，考生可以从以下三个方

面展开：

L激发学生运动兴趣的方法：通过创设有趣的教学情境、引导参与教学设计、丰富

教学内容和培养学生体育精神等方法，提高学生对体育的兴趣。

2.提高学生体育素养的措施：通过培养体育知识、增强体质、培养体育品德和强化

体育意识等手段，提升学生的体育素养。

3.考虑到小学体育学科特点，考生还可以结合具体案例，阐述如何在实际教学中运

用上述方法，提高学生的运动兴趣和体育素养。

第五题

题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念在小学体育教学中的理解和实施策略。

答案：

实施策略：

1.课程设置：将“健康第一”理念融入体育课程设置中，确保课程内容注重学生的

全面发展，包括身体素质、心理素质和社会适应能力。

2.教学内容：在教学内容上，选择适合小学生身心发展的项目，如基本运动技能、

体能训练、健康教育等，注重培养学生对体育运动的兴趣和习惯。

3.教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏化教学、合作学习、探究学习等，激

发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.教学评价：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的运动技能，还要关注他们的

健康水平、心理状态和团队合作能力。

5.家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的健康成长，鼓励家长参

与体育活动，营造家庭体育氛围。

解析：

“健康第一”教育理念强调体育教学应以学生的健康为核心，关注学生的身心健康

和全面发展。在小学体育教学中，教师应深刻理解这一理念，并采取相应的实施策略。

1.课程设置方面，教师需要根据小学生的年龄特点和身心发展规律，设计既有趣又

富有教育意义的课程，使学生在学习过程中既能锻炼身体，又能培养良好的学习习惯。

2.教学内容上，教师应注重理论与实践相结合，不仅教授学生体育技能，还要传授

健康知识，帮助他们树立正确的健康观念。

3.教学方法上，教师应摒弃传统的单一、枯燥的教学模式，采用多种教学手段，如

游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.教学评价方面，教师应避免过分强调竞技体育的成绩,而是关注学生的整体表现,

如运动技能、体能、心理素质等，以全面评价学生的体育学习成果。

5.家校合作方面，教师应积极与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成学校、

家庭和社会的良性互动，为学生的全面发展创造有利条件。

通过以上策略的实施，教师能够更好地在小学体育教学中贯彻“健康第一”的教育

理念，促进学生的健康成长。

第六题

题目：作为一名小学体育教师，如何有效地组织一堂体育课，确保学生在安全、愉

快的氛围中学习并提高运动技能？

答案：

1.课前准备：

・场地器材检查：课前检查运动场地和器材的安全性和适用性，确保无安全隐患。

・教学计划制定：根据学生的年龄特点和运动水平，制定详细的教学计划，包括教

学内容、教学目标、教学方法等。

2.课堂管理：

・规则讲解：在课程开始前，向学生讲解课堂纪律和安全规则，让学生明确要求。

•分组教学：根据学生的能力水平进行分组，确保每个学生都能在适合自己的小组

中得到充分的锻炼。

・注意力引导：通过多样化的教学方法和手段，吸引学生的注意力，保持课堂活力。

3.教学实施：

・动作示范：亲自示范动作，让学生直观学习，同时注意纠正学生的错误动作。

・循序渐进：从简单到复杂，逐步提高学生的运动技能，避免一次性要求过高导致

学生挫败感。

・鼓励与表扬：对学生的进步给予及时肯定和表扬，增强学生的自信心和积极性。

4.安全第一：

・预防措施：针对可能出现的运动损伤，采取预防措施，如热身运动、正确的运动

技巧等。

・紧急处理：了解基本的急救知识，一旦发生意外，能迅速采取有效的紧急处理措

施。

5.课后反思：

・教学效果评估：课后对教学效果进行评估，总结经验教训，为今后的教学提供参

考。

解析：

本题考查考生对小学体育课堂教学的组织和管理能力。有效的体育课堂教学应注重

以下方面：

・安全意识：安全始终是体育教学的第一要务，考生需要强调安全意识，确保学生

安全。

・个性化教学：根据学生的年龄特点和运动水平，采用不同的教学方法和手段，满

足不同学生的学习需求。

•师生互动：通过积极的师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

・持续改进：通过课后反思，不断优化教学方法和策略，提升教学效果。

第七题

题目：作为一名小学体育教师，你如何设计一堂针对低年级学生的体育课，以激发

学生的运动兴趣，同时确保教学的安全性和有效性？

答案：

教学设计思路：

1.课程主题：以“快乐运动，健康成长”为主题，旨在培养学生对体育运动的兴趣,

同时注重学生的身心健康。

2.教学内容：

•基本运动技能：以简单的跳跃、跑、跳绳等基本运动技能为主，确保学生能够掌

握并享受运动。

・游戏活动：设计趣味性强的体育游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，通过游

戏让学生在玩乐中学习。

3.教学过程：

•热身环节：通过轻松的音乐和简单的拉伸运动，让学生充分活动身体，预防运动

损伤。

•基本技能学习：采用分解教学法，将复杂动作分解成简单的步骤，逐步指导学生

掌握。

・游戏活动：组织学生参与体育游戏，让学生在游戏中体验运动的乐趣，同时提高

运动技能。

•放松环节：通过深呼吸、放松肌肉等方式，帮助学生缓解运动后的疲劳。

4.教学方法:

・互动式教学：鼓励学生积极参与，通过提问、示范、游戏等形式，让学生在互动

中学习。

・个别辅导：关注每个学生的个体差异，对动作不规范的学生进行个别辅导，确保

教学效果。

5.安全保障：

・课前准备：检查场地设施的安全性，确保运动器材完好。

•教学过程中：教授学生正确的运动姿势和技巧，避免运动损伤。

・紧急处理：准备急救包，学会基本的急救知识，以备不时之需。

解析：

本题考查考生对小学体育教学设计的理解和实践能力。通过以上答案，可以看出考

生具备以下特点：

・关注学生兴趣：以“快乐运动，健康成长”为主题，旨在激发学生的运动兴趣。

・教学设计合理：教学内容丰富，教学过程清晰，教学方法多样。

•安全保障意识：注重教学过程中的安全措施，预防运动损伤。

・关注个体差异：对动作不规范的学生进行个别辅导，确保教学效果。

这样的教学设计能够帮助学生更好地学习体育知识，提高运动技能，同时保证教学

的安全性和有效性。

第八题

题目：请谈谈您对“健康第一”教育理念的理解，并结合实际教学谈谈您将如何将

其贯彻到小学体育教学中的实践。

答案：

1.理解：“健康第一”教育理念强调在教育过程中，以学生的身心健康为核心，关

注学生的全面发展。在小学体育教学中，这一理念要求教师将学生的身体健康、心理健

康和社会适应能力作为教学的重点。

2.实践措施：

（1）关注学生个体差异：根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定有针对性的

教学计划，确保每个学生都能在体育课上得到锻炼。

（2）注重运动技能培养：通过多样化的教学方法，引导学生掌握基本的运动技能,

提高学生的体育素养。

（3）加强体育与健康知识教育：在教学中融入体育与健康知识，帮助学生树立正

确的健康观念，养成良好的生活习惯。

（4）培养学生团队合作精神：在体育活动中，鼓励学生相互帮助、共同进步，培

养学生的团队合作精神。

（5）注重心理健康教育：关注学生的心理变化，引导学生正确面对挫折和压力，

提高学生的心理素质。

（6）开展课外体育活动：组织丰富多彩的课外体育活动，让学生在轻松愉快的氛

围中锻炼身体，提高生活质量。

解析：

“健康第一”教育理念是小学体育教学的重要指导思想。在实际教学中，教师应充

分认识到这一理念的重要性，并将其贯彻到教学实践中。通过关注学生个体差异、注重

运动技能培养、加强体育与健康知识教育、培养学生团队合作精神、注重心理健康教育

以及开展课外体育活动等措施，使学生在体育课上获得身心健康的全面发展。这样的教

学实践有利于培养学生的综合素质，为学生的健康成长奠定基础。

第九题

题目：请结合小学体育课程的特点，谈谈如何设计一节富有创意且能有效激发学生

兴趣的体育课？

答案：

一节富有创意且能有效激发学生兴趣的小学体育课设计，可以从以下几个方面入手:

1.创新教学理念：教师应树立“以学生发展为本”的教学理念，关注学生的个体差

异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.设计趣味性教学活动：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计新颖、有趣的教学

活动，如游戏、竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富教学手段：运用多种教学手段，如多媒体、实物教具、音乐、舞蹈等，增强

课堂的趣味性和吸引力。

4.营造互动氛围：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

教师可以采用分组教学、小组竞赛等形式，提高学生的参与度。

5.强化评价机制：建立多元化的评价体系，关注学生在课堂中的表现，如态度、技

能、情感等方面，及时给予肯定和鼓励，提高学生的学习动力。

6.突出体育特色：结合小学体育课程的特点，如基本运动技能、身体素质、心理素

质等，设计具有针对性的教学内容。

具体设计一节体育课的案例：

以“跳绳”为例，设计一节富有创意的体育课：

(1)热身活动：通过音乐、舞蹈等形式，让学生在欢快的氛围中做热身运动，激

发学生的兴趣。

(2)基本技能教学：以分组教学的方式，教授跳绳的基本技巧，如握绳、跳法等。

(3)趣味竞赛：设置跳绳比赛，让学生在比赛中学习、提高技能。

（4）互动环节：组织学生进行小组合作，共同完成跳绳任务，培养学生的团队协

作能力。

（5）放松活动：播放舒缓的音乐，让学生进行放松运动，缓解疲劳。

解析：

本题考查考生对小学体育课程设计的能力。通过创新教学理念、设计趣味性教学活

动、丰富教学手段、营造互动氛围、强化评价机制和突出体育特色等方面，可以有效激

发学生的兴趣，提高教学质量。本题的答案需要考生结合实际教学经验，从多角度进行

分析和阐述。

第十题

题目：请谈谈你对“体育与健康”课程中“健康教育”模块的理解，并结合实际教

学经验，阐述你如何将这一模块的教学目标融入小学体育教学中。

答案：

1.理解：

“体育与健康”课程中的“健康教育”模块，旨在通过体育活动，培养学生健康的

生活方式和行为习惯。这一模块不仅包括体育锻炼的知识和技能，还涵盖了营养、心理

健康、疾病预防等方面的内容。它对于提高学生的整体健康水平，培养他们终身体育意

识具有重要意义。

2.教学目标融入实际教学：

（1）结合课程内容，设计富有教育意义的体育活动。例如，通过组织“健康知识

竞赛”等活动，让学生在游戏中学习健康知识。

（2）在体育教学中融入健康教育，如讲解运动前后饮食的重要性，提醒学生在运

动过程中注意安全。

（3）利用课堂时间，定期开展健康讲座或小组讨论，让学生分享健康心得，提高

健康意识。

（4）鼓励学生参与社区健康活动，如环保、卫生宣传等，将健康教育延伸至课外。

（5）关注学生的个体差异，针对不同学生的健康状况，提供个性化的健康指导。

解析：

本题考查考生对“体育与健康”课程中“健康教育”模块的理解以及如何将这一模

块的教学目标融入小学体育教学的能力。考生在回答时，应首先明确“健康教育”模块

的含义，然后结合实际教学经验，阐述如何将这一模块的教学目标融入体育教学中。答

案应包括以下要点：

•对“健康教育”模块的理解；

・教学目标融入体育教学的策略和方法；

•结合实际教学经验的案例。

考生在回答时，应注意逻辑清晰，条理分明，体现出对教学工作的认真态度和教育

教学能力。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请设计一节小学四年级体育课，主题为“足球技巧：带球绕杆”。要求教案

包含以下内容：

1.教学目标

2.教学重点与难点

3.教学方法

4.教学步骤

5.教学评价

答案：

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握带球绕杆的基本技巧，提高足球运动技能。

2.过程与方法：通过分组练习和比赛，培养学生合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观:激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点

1.教学重点：带球绕杆的基本技巧。

2.教学难点：保持球稳定，灵活运用脚步绕过障碍物。

三、教学方法

1.讲解法：教师对带球绕杆的基本技巧进行讲解。

2.演示法：教师进行示范，使学生直观理解动作要领。

3.分组练习法：学生分组练习，互相指导，提高动作质量。

4.比赛法：通过比赛，激发学生积极性，巩固所学技能。

四、教学步骤

1.热身活动

a.教师带领学生进行简单的足球热身运动，如慢跑、拉伸等。

b.学生自由活动，熟悉场地和器材。

2.技术讲解与示范

a.教师讲解带球绕杆的基本技巧，包括站位、脚步动作、身体协调等。

b.教师进行示范，强调动作要领。

3.分组练习

a.学生分成若干小组，每组选择一个起点，进行带球绕杆练习。

b.教师巡回指导，纠正学生动作。

4.技术提高

a.教师提出更高要求，如增加绕杆数量、加快速度等。

b.学生再次练习，提高动作质量。

5.比赛实践

a.学生进行带球绕杆比赛，教师计时并记录成绩。

b.比赛结束后，进行点评和总结。

6.放松活动

a.教师带领学生进行简单的放松运动，如慢跑、拉伸等。

b.学生自由活动，整理器材。

五、教学评价

1.过程评价：观察学生在练习过程中的动作质量、团队合作精神等。

2.成绩评价：根据比赛成绩，评选出优秀个人和团体。

3.学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

解析：

本教案以足球技巧“带球绕杆”为主题，通过讲解、示范、分组练习和比赛等环节,

让学生掌握带球绕杆的基本技巧。教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，

提高学生的足球运动技能。教学评价方面，采用过程评价和成绩评价相结合的方式，全

面评价学生的学习成果。整个教学设计旨在激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极

向上的精神风貌。

第二题

题目：设计一节小学四年级体育课，主题为“足球基本技巧一一带球跑动”。要求:

1.教学目标：学生能够掌握足球带球跑动的技巧，提高身体协调性和灵活性；培养

学生团队合作意识和遵守规则的良好习惯。

2.教学重点：带球跑动的技巧。

3.教学难点：带球跑动中的平衡控制。

4.教学时间：40分钟。

5.教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏法。

答案：

教学方案：

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握足球带球跑动的技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.过程与方法目标：通过讲解示范、分组练习和游戏等方法，提高学生的运动技能

和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队合作意识和遵守

规则的良好习惯。

二、教学重点

足球带球跑动的技巧。

三、教学难点

带球跑动中的平衡控制。

四、教学过程

（一）开始部分（5分钟）

1.热身活动：慢跑、关节活动操。

2.组织教学：将学生分成若干小组，进行简单的足球基础技能练习。

（二）基本部分（25分钟）

1.讲解示范：教师详细讲解足球带球跑动的技巧，并进行示范。

2.分组练习：学生分成小组，进行带球跑动的练习，教师巡回指导。

3.游戏环节：组织“带球接力”游戏，提高学生的带球跑动技巧和团队合作能力。

（三）结束部分（10分钟）

1.拉伸放松：进行全身拉伸，帮助学生缓解肌肉疲劳。

2.总结评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与。

五、教学反思

本节课通过讲解示范、分组练习和游戏法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了足球

带球跑动