小学2024-2025年教学计划

XXXX小学2024-2025年教学计划一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校考试管理的通知》及《五项管理规定》要求，遵循教育教学规律，在结合学校教育教学实际基础之上，不断规范教育教学行为，落实减负提质，提高教师专业能力，提升学生综合素养。二、工作重点：1.以新课标理念为引领，进一步贯彻落实“三新”课堂，提升核心素养，强化教师的教研意识和教育理念，提升教师教学水平。2.强化队伍建设，提升教师专业化水平，培育具有精湛专业能力的教师团队，实现从专业化向学术型的转变。3.创新教研工作机制，加强教学管理，提升教学研究品质，助力学生核心素养培育。4.加强教育信息化建设，积极创建淄博市智慧校园建设。借助智能化技术手段提升教师数字化教学能力，推进人工智能与教育教学的深度融合。5.优化“双减”策略，实现减负提质，切实加强一年级语文、数学零起点教学工作，创新3-5年级作业布置，推动教育教学内涵发展。6.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识;对学困生，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。三、具体措施：（一）抓实教学常规，提升管理品质。认真落实《XX省中小学教学基本规范》《中小学生减负措施》，加强教学管理。1.严格落实《XX省中小学教学基本规范》《中小学生减负措施》，进一步完善学校教学管理制度，严格执行XX省教育厅颁布的小学一年级“零起点”教学标准，指导教师在秋季学期开学前根据相关要求，科学制定学期教学计划，真正把规范办学行为的要求落实到教、学、评各个环节，提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。2.优化教学管理手段，提升管理效能。一是各教研组不折不扣做好教学“五认真”工作，即认真备课、上课、答疑辅导、批阅作业和教研。特别是加强小学一年级语文、数学学科教学研究，确保新课改和“零起点”教学要求落实到位。二是实行推门听课制度与巡课制度相结合。三是教学质量监控制度与教学规范检查制度相结合。3.向课堂教学要质量。本学期学校重点加强课堂教学常规管理，把“减负提质”落到实处，学校领导将进行推门听课，对课堂教学有特色，教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广，同时将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。4.优化作业设计和管理的全过程，减轻学生过重负担。优化作业设计和管理的全过程，积极探索“基础作业+弹性作业”的分层书面作业。进行各科作业批改展示，通过“晒作业”提高作业设计、批改作业的质量，发挥作业激发兴趣、培养习惯、巩固知识、提升能力、促进发展的功能价值。（二）加强队伍建设，提升专业能力。1.加强师德建设，坚持立德树人根本任务。学校将崇尚师德，铸造师魂，作为推进教师队伍专业化成长的基石，着重体现教师的责任意识、团队精神和健全人格的塑造。2.提升教师数字化教学能力，促进智能技术与教学深度融合。学校将通过开展专题培训，普及数字技术工具和信息化平台的使用方法。3.开展“青蓝工程”，促进新生力量快速成长。学校坚持“传、帮、带”的原则，通过老教师的言传身教，帮助新生力量快速成长。开展师徒结对活动，采用“一对一”或“一对多”的方式，将师傅与新生力量结对帮扶，明确双方的职责和任务，确保新教师快速成长。4.开展骨干教师提升工程，发挥骨干教师能量。学校依托一师一优课、县优质课评选等活动，以赛促研，研训结合，促进骨干教师专业成长，同时引领其它教师不断成长。（三）优化课程建设，落实课程方案。落实新课程设置方案。学校将严格按照2023年9月山东省教育厅颁布的《山东省义务教育课程实施办法（试行）》和《义务教育阶段课程设置方案》进一步明确国家课程、地方课程、校本课程设置，严格规范课程安排开足开齐三级课程。（四）构建素养导向的