中学2024-2025学年学校工作计划

XXXX中学2024—2025学年学校工作计划本学年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕学校教育教学中心工作，进一步加快学校管理体制改革和教育教学创新，凝聚发展力量，提升办学质量，为创办人民满意的高品质魅力高中贡献力量。一、党建工作引领方向，努力推动学校发展争优（一）加强党员教育工作。以“坚定理想信念、践行初心使命”为目标，深入学习贯彻党的二十大精神，通过组织召开党委会、理论中心组学习、“书记讲党课”等，充分发挥领学促学作用，以“关键少数”带动“绝大多数”，着力做到学深悟透、入脑入心，使全体党员将增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到行动上，不折不扣贯彻落实党中央决策部署，做政治上的明白人、落实上的“行动派”，为教育教学提升提供坚强政治保障。（二）落实各项党建制度，推进标准化规范化建设。全面落实从严治党要求，加强党员理想信念教育，推进支部党建工作规范化、制度化，努力建设学习型党组织。深入贯彻落实新时代党的建设总要求，对标《中国共产党支部工作条例》《党员教育管理条例》等条例法规，健全完善党建工作规范。严格落实三会一课、主题党日、组织生活会的制度。特别是要在落实学习制度、组织生活制度上下功夫，通过学习和组织生活，进一步增强党员意识，增强党员教师的使命感、责任感。（三）加强学校党建品牌建设，促进党建工作创新发展。继续推进“旗帜领航·筑梦未来”党建品牌建设，充分发挥党组织的政治优势和组织优势，围绕教育质量提升抓党建，发挥党建对教育教学业务的促进作用；积极推树典型，发挥典型引领作用；探索开展具有一中特色的党建活动，发挥党支部的战斗堡垒作用，努力形成支部特色党建品牌，着力打造党建品牌矩阵。（四）进一步加强学校管理，激发广大教职工干事创业的激情。严格执行“三重一大”事项报备制度和八项规定要求，严格行政值班工作制度和领导干部及教职工请销假管理；严格落实各项人事管理制度，进一步加强人事管理，维护保障教职工切身利益。进一步修订完善职称评聘办法，激发广大教职工干事创业的激情。（五）加强政治引领，提升教师队伍的使命感、归属感和幸福感。进一步加强教师队伍建设，认真抓好教职工队伍的思政教育，制定全体教师的师德学习计划，开展秋季开学“师德建设教育月”，进一步增强责任感和使命感；加强工会自身的建设，坚持和完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，提高教职工参政议政能力和水平；坚持开展困难教职工“送温暖”活动、教职工查体等活动，积极开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工课余生活，提高教职工的归属感和幸福感。二、教学业务不断推进，奋力实现学科课堂争效（一）加强校本教研和培训，促进学校教师队伍整体优化。1、加强全体教师教育理论培训学习。本学期教育理论学习《普通高中办学质量评价》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》、课堂教学评价、教学策略等文件，鼓励全体教师主动学习，借助“互联网+教师专业发展”、寒暑假教师全员研修培训、省市骨干教师培训、学校教研平台等，实现不同年级、学科、地区的教育理论交流学习。2、加强学科教研室活动，强化学科教研室管理督促职能。学科教研室科学规划三年一体化备考工作，树立大备考理念，将高考要求科学、有效、适度地分解到各年级的教学中；以学科教研室为载体建立教师学习交流机制，本学期组织两次以上大教研组集体研讨交流；规范组织教师认真研读《高考试题分析》系列丛书，开展读书交流活动，形成科学有效的备考和教学指导建议；学科教研室继续开展三年一体化备考阶段性活动；积极发挥学科教研室主任和教研组长的教学管理督导职能，配合教研部门加强对学科教学过程和环节的管理监督，包括课堂教学检查诊断、教学常规检查、阶段性推进机制的落实、课堂教学措施的执行情况等。3、发挥优秀教师群体的榜样引领作用，强化青年教师培养。学期初各年级学科教研组长开设年级观摩示范课，开展评课活动，对相应年级新学期的学科教学、课堂现状、提升策略等进行研究讨论优化；积极组织青年教师参加省市县业务学习培训；发挥年级优秀教师的引领带动作用，在师德素养、教育理念、教学方法教学手段、教育管理、教学常规等方面对刚入职教师进行指导，促进新入职教师快速成长，年级及时反馈和评价。4、鼓励教师外出参加各级培训学习。严格落实培训学习交流总结制度，培训结束后一周将学习有关材料、总结、感悟交教务处，并在学科教研室内专题反馈，深化培训学习效果，扩大接受学习范围；学校鼓励全体教师在学科竞赛辅导、优质课评选、教学基本功大赛等活动中积极学习，对照各级教学能手、学科带头人标准，促进自身专业发展，加速我校教师群体整体优化。（二）贯彻落实《普通高中学校办学质量评价指标》，扎实推进教学质量管理和评价改革。组织广大教师认真学习《普通高中学校办学质量评价指南》《山东省普通高中教学指导意见》，全面把握办学质量评价与教学指导意见的实质，制定《桓台一中课程设置及教学实施方案》，以“提升教育教学质量”作为教育教学的生命线和评价标准线；落实全员育人制度，强化系统教育思维；推进教学管理评价机制改革，有效推动教育品质提升。（三）持续推进常态高效课堂教学改革，实现“精细化备课，高效率授课”。切实转变课堂教学理念，树立“以学生为中心，以学生发展为本”的教育理念；积极开发探索学校课程，探究适合我校实际的教学策略；结合《桓台一中课堂教学评价标准》，持续优化新高考下的常态高效课堂；严格落实各项教学管理规程，实施教学质量阶段性推进机制；细化集体备课组织，落实学校领导挂包教研组制度。三、科研兴校逐步深化，着力构建高质量教研体系（一）积极开展科研培训，营造科研强校的浓厚氛围，进一步提高教师的科研水平，充分发挥科研助力教学的优势。通过“请进来”和“走出去”的方式，积极鼓励相关教师外出参加科研类活动，邀请知名科研专家到校开展科研讲座。与教务处协调组织全体老师利用大教研组活动时间，组织开展以课题组为单位的研讨，指导教师结合自己的日常工作开展科研课题的研究，以转变全体教师特别是中青年教师的传统观念，主动以科学的方式、研究的态度投入教学工作，努力提高全体教师参与教育科研的意识和积极性，努力养成自觉的研究习惯。（二）充分发挥现有课题的示范带头作用，积极引导课题立足一线教学开展研究。组织各学科教研组积极申报省市或更高层次的规划立项课题，争取省市课题立项，形成学校龙头课题与教师微型课题相统一的课题研究网络。对被省市立项的科研课题加大指导和管理力度，指导课题承担人员积极认真地修改和完善课题研究的过程性材料，帮助课题承担人员形成阶段性成果并完成有关课题的结题鉴定和科研成果的推广工作。组织参加省市优秀教科研成果奖评选，争取省市优秀科研成果评选再创佳绩。（三）树立问题即课题的意识，深入开展课堂教学实用“微课题”研究。引导和指导各教研组关注课堂教学突出问题，每个课题组结合自身实际，确定一项研究课题，以问题形成课题，以课题促进行动，以行动解决教学中的实际问题和困难，并在教学实践中不断加以完善，力争形成适应本学科特点的教学模式；引导每位教师从教学操作、总结、反思等环节中开展课题研究或撰写科研论文。（四）完善科研成果考评机制，提高广大教师参与科学研究的热情。进一步修改完善《桓台一中教师教科研成绩评定暂行办法》和《桓台一中教师教科研成果奖励暂行规定》。加大考核力度。每学期对各级部、各教研组和每位教师的科研成绩作出量化考核，考核结果纳入对级部、教研组和教师个人的期末考核；对在省市科研成果评选和学校科研工作中表现突出的集体和个人予以表彰和奖励。（五）加强信息学奥赛及科技特长生辅导。科研处将协同相关处室和年级积极开展各项赛事辅导活动，加大对综合评价的支持和服务。新学期将从高一年级选拔部分有特长的学生参加创客活动，开展与综合评价相关的科技赛项讲座科普活动。安排专人负责，按照系统规划继续开展信息学奥赛活动。（六）做好服务保障，开展技术培训。根据学校当前的工作需求与人员配置情况，采取责任明确、分工合作的方式，确保试卷扫描、监控维护、网络检修、设备维修等常规任务得到有效执行。注重教学设备的维护保养，为学校师生打造一个优质的工作与学习环境。开展技术培训和网络安全培训，有效提升教师的信息技术应用能力，为教师参与更高级别竞赛评选提供专业的技术指导。（七）做好服务器改造升级和网络安全工作。根据上级网络安全检查要求，积极修复系统漏洞，更换或关闭风险设备和服务平台。对于存在安全隐患的软硬件，积极进行修复或改造。开展必要的安全培训，提高师生防范意识和能力，确保网络应用不出安全问题；购置新的阅卷平台。四、德育工作全面展开，合力共促育人水平争先（一）加强学生管理，提升育人能力。组织协调好各年级的学生自主管理委员会，深入开展学生一日常规宣传教育工作；加强班级集体文化建设，构建特色鲜明的优秀班集体，开展各班的班级文化建设进行评比，引导积极健康的学生发展理念；开展主题班会评比活动，抓好班会建设，使班会内容系列化，进一步发挥学生教育管理的参与性、针对性和时效性，实现学生主动、活泼、创造性的参与班级建设中去；抓好学生公寓管理，打造桓台一中宿舍管理新风貌。（二）深入开展学生常规教育活动，全面提升学生思想规范意识。不断深入开展学生常规教育活动，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《桓台一中学生一日常规》为主题学习内容，开展丰富多彩的常规教育活动。加强社会主义核心价值观教育，充分利用重要节庆及纪念日积极开展形式多样、内容丰富的理想信念教育、法制教育、国防教育、爱国主义教育、集体主义教育、校史教育等主题教育活动；通过校报、橱窗、黑板报等多种形式，制定相应的宣传内容，带领学生对宣传主题进行解读展开讨论；做好学生表彰奖励工作，发挥模范带头作用。（三）进一步完善德育工作，健全德育管理机制，努力做好学校德育建设品牌。结合学校校训，根据学校实际情况，开展丰富多彩的德育教育主题活动，努力形打造桓台一中的德育品牌；开展齐文化研究活动，把渔洋文化渗透到各学科的教学活动中去；开展爱国主义教育、励志教育、集体主义等活动，全方位提升学生的思想政治品质。（四）加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。定期召开班主任培训会和经验交流会、座谈会，学习先进的教育理论和教育理念，研讨新的教育方法，提高班主任突发事件的应对能力，完善班主任考核制度，建立主题班会公开课制度，规范班级考核，引领班级管理精细化。（五）拓宽育人渠道，提高育人水平。深入推进导师制，完善导育制度，建立考核评价机制；深化家校融合，健全家校联系制度，通过家长会、给家长一封信、全员家访等形式促进家校合作，联合育人，形成合力；积极整合社会资源，充分利用县域内社会力量，邀请部分社会行业精英，对学生进行职业教育，帮助学生进行生涯规划（六）构建体现时代特征的劳动教育体系。组织开展丰富多彩的校内劳动；进一步拓展校外劳动实践基地；结合我校学生不同阶段的学习需求和成长需求，科学设计和规划校外劳动实践教育方案，发展涉及工业、农业、社区等不同类型的社会教育实践基地，确定桓台县梨花面粉厂、山东省麦吉邦生态农业产业园、桓台县紫悦城社区为桓台一中社会实践教育基地，积极开展校外劳动教育社会实践活动，引导学生在多产业融合进程中积极学工学农，在农业生产、工业制造、基层服务等社会生产环节增长劳动技能、磨炼劳动本领与意志。（七）全力保障学生的身心健康。做好学生资助政策宣传工作。做好家庭经济困难学生认定审核工作及助学金的申请、审批及发放工作；做好普通高中国家助学金的申请、审批及发放工作。做好两个资助管理系统的信息维护工作。实时查看“全国学生资助管理信息系统”中的特殊困难学生变动情况，及时维护“淄博市学生资助信息管理系统”。做好2024学年毕业生生源地助学贷款预申请工作。进一步加强师资队伍建设。进一步完善心理咨询室的配备，促进德育教育心育化，重视专兼职心理教师的后续成长和班主任心理健康培训工作，注重家庭教育指导工作，把心理健康教育活动月纳入校园节日系列，开展丰富多彩的活动。五、不断后勤保障体系完善，助力提升管理服务水平（一）建立安全制度，完善应急预案。加强工作责任制度，认真落实“一岗双责”，建立一支专职和兼职相结合的学校安全工作队伍；落实定期检排查制度；规范档案管理，进一步规范各类档案资料的收存、归档工作，做到数据实、情况清、信息明、资料全；完善各方面安全预案，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，做到内容充实、实用；完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。（二）进一步加强教育宣传工作。围绕学校重点工作，充分利用各种宣传媒体，创设校园安全文化宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容；校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等，时时处处提醒师生注意安全；开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动，如主题班会、手抄报比赛等，努力营造浓厚的校园安全文化氛围；做好网络舆情的监督管理工作，加强网络信息管控和引导，营造正面思想舆论，切实提高重大突发事件网上应急防范处置能力，确保网上舆论平稳健康。（三）强化后勤队伍建设，提升后勤服务质量。以当前竞聘岗位为契机，强化服务意识和团队协作，确保后勤服务团队的专业性和敬业精神，以满足教学一线的需求，及时解决师生在生活和工作中遇到的问题，营造一个以校园为家、以校事为己任的工作氛围。树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象，激发教服中心人员的积极性，为师生提供更优质的服务。（四）狠抓饮食安全，保证健康营养。认真贯彻落实《食品安全法》《学校卫生工作条例》《学校食品安全与营养健康管理规定》。严格执行食品安全相关法律法规，规范餐厅管理，运营过程中确保食材的新鲜和安全，注重营养搭配，提供多样化的健康膳食。强化餐厅人员的服务意识和食品安全意识，提高管理水平，确保师生的饮食安全。（五）规范水电暖管理，确保绿色安全通畅。制定详细的水电暖管理规定，明确责任和义务，确保管理工作的规范化和制度化。通过宣传教育提高师生员工的节能意识，定期维护保养设施，及时发现和修复问题，确保设施的安全、稳定、高效运行。建立健全安全管理制度，定期进行安全检查和评估，及时排除安全隐患，确保师生员工的人身安全。我们致力于打造一个绿色、环保、安全的校园环境，让师生在校园中能够安心学习和工作。（六）加强校舍维修和基建维护工作。加强校舍及基建方面的日常维修维护工作，确保维修维护工作严格按照审批制度执行，规范工程询价流程及材料收集，严格控制维修维护价格，强化安全责任意识，确保校舍维修、基建维护的效