七年级生物上册 2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案 （新版）北师大版

七年级生物上册2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.3.3《细胞通过分裂而增殖》

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细胞分裂的过程，学生能够建立正确的生命观念，理解细胞分裂对生物体生长、发育的重要性。同时，培养学生科学思维的能力，学会运用观察、分析、推理等方法来探究细胞分裂的机制。此外，学生还将培养科学探究的精神，主动参与课堂讨论，提出问题并寻找答案。最后，通过小组合作、实验操作等环节，培养学生的科学态度，树立团队协作意识，提高动手能力和观察能力。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分裂的过程和各个阶段的特点。

2.细胞分裂对生物体生长、发育的重要性。

难点：

1.细胞分裂过程中染色体的变化及其意义。

2.细胞分裂的机制和调控机制。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示细胞分裂的图像、动画和模型，帮助学生直观地理解细胞分裂的过程和各个阶段的特点。同时，结合实例讲解细胞分裂在生物体生长、发育中的作用，让学生能够深入理解其重要性。

2.对于难点内容，首先引导学生了解染色体的基本知识，包括染色体的组成、分布和功能。然后，通过放大染色体的图像和动画，详细解释细胞分裂过程中染色体的变化及其意义。此外，组织学生进行小组讨论和实验操作，引导学生探究细胞分裂的机制和调控机制，从而突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合生命观念和科学思维的培养，本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

-讲授法用于系统地传授细胞分裂的基本知识和原理，为学生提供扎实的理论基础。

-讨论法鼓励学生针对细胞分裂过程中的疑问和困惑进行交流与合作，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究法通过分析具体的细胞分裂实例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。

-项目导向学习法引导学生以小组形式开展细胞分裂相关项目，培养团队合作、创新思维和动手实践能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示细胞分裂的动画或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引发思考。

-讲授环节：教师以PPT或板书形式，系统地讲解细胞分裂的过程、各个阶段的特点及意义。

-讨论环节：学生分组讨论细胞分裂过程中的疑问和难点，促进学生之间的互动与交流。

-案例分析环节：教师提供几个细胞分裂的实例，让学生分析并阐述其原理和应用。

-项目实践环节：学生以小组为单位，选择一个细胞分裂相关的话题，进行调研、实验和展示。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示细胞分裂的基本知识、过程动画、实例分析等，清晰直观地呈现教学内容。

-视频：用于播放细胞分裂的动画或实验操作，增强学生的直观感受和理解。

-在线工具：如有需要，可以利用在线工具进行互动讨论、知识测试等，提高课堂参与度。

-实验器材：如显微镜、细胞模型等，用于实验实践环节，让学生亲身体验和观察细胞分裂过程。

-参考书籍和学术文章：为学生提供拓展阅读材料，丰富其知识体系，培养阅读和引用文献的能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一个正在分裂的细胞的实时视频，引发学生对细胞分裂的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们认为细胞分裂是怎样的过程？它对生物体有什么重要性？”让学生思考并发表自己的观点。

-简要介绍本节课的主题和目标，引导学生进入学习状态。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂，重点讲解有丝分裂的各个阶段，如前期、中期、后期和末期。

-结合PPT展示细胞分裂的图像和动画，帮助学生直观地理解细胞分裂的过程。

-举例说明细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用，如细胞分裂使得多细胞生物体积增大，繁殖过程中产生新个体等。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验操作，观察和记录细胞分裂的过程，可以使用显微镜观察细胞切片或使用细胞模型进行模拟实验。

-学生通过观察和实验，填写实验报告，总结细胞分裂的特点和规律。

-学生展示实验结果，进行小组间的交流和讨论，分享各自的发现和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论细胞分裂过程中的疑问和难点，如染色体的变化及其意义，细胞分裂的调控机制等。

-各小组提出问题，其他小组成员积极思考并给予解答，通过互动交流促进对细胞分裂的理解。

-教师巡回指导，参与学生的讨论，提供提示和帮助，引导学生深入思考和探究。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结细胞分裂的过程和意义。

-学生分享自己对细胞分裂的理解和收获，提出仍未解决的问题。

-教师强调细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的重要性，并鼓励学生在课后继续深入学习和探究。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-细胞分裂是生物学中的重要主题，可以推荐学生阅读一些相关的学术文章或书籍，以加深对细胞分裂的理解。例如，可以推荐阅读《细胞生物学》一书中关于细胞分裂的章节，或者让学生阅读一些关于细胞分裂的科研论文。

-此外，还可以提供一些科普文章或视频，以帮助学生更好地理解细胞分裂的过程和意义。例如，可以让学生阅读《自然》杂志上关于细胞分裂的科普文章，或者观看科普视频讲解细胞分裂的过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-细胞分裂是生物学中的基础知识，但还有很多深入的研究可以进行。可以鼓励学生在课后自主学习和探究，例如，可以让学生选择一个与细胞分裂相关的研究课题，进行文献调研和实验设计。

-此外，还可以鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，以提高学生的科学素养和创新能力。例如，可以引导学生参加学校的科学竞赛，或者加入学校的科学研究项目，参与细胞分裂相关的研究工作。

3.设计与细胞分裂相关的实践活动

-除了课堂上的实验操作，还可以设计与细胞分裂相关的实践活动，以提高学生的实践能力和创新能力。例如，可以组织学生参观实验室或科研机构，观察和了解细胞分裂的实验过程和科研工作。

-此外，还可以组织学生进行科学考察或社会实践，以了解细胞分裂在实际应用中的重要性。例如，可以组织学生参观医院或生物技术公司，了解细胞分裂在医学研究和生物技术中的应用。教学反思与改进在刚刚结束的《细胞通过分裂而增殖》的课堂中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够有效地引导学生理解和掌握细胞分裂的知识。在导入环节，我通过播放细胞分裂的动画视频，成功吸引了学生的注意力，让他们对细胞分裂产生了兴趣。在讲授环节，我尽可能地使用生动的语言和形象的比喻，结合PPT展示的细胞分裂图像和动画，帮助学生直观地理解细胞分裂的过程。在实践活动环节，我安排了小组实验，让学生亲身体验和观察细胞分裂的过程，这个环节得到了学生们的积极参与和反馈。在小组讨论环节，我引导学生针对细胞分裂过程中的疑问和难点进行交流和讨论，学生们提出了许多有深度的问题，也给出了自己的解答。在总结回顾环节，我让学生回顾学习内容，总结细胞分裂的过程和意义，学生们也能较好地将所学知识进行整理和归纳。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授环节，我发现部分学生对于细胞分裂的机制和调控机制的理解还存在困难，可能在未来的教学中，我需要更加详细和深入地讲解这部分内容，同时提供更多的实例和案例让学生进行分析和思考。其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于实验操作还不够熟练，可能会影响他们对细胞分裂过程的理解，因此在未来的教学中，我可能需要更加细致地指导学生进行实验操作，并给予他们更多的实践机会。最后，在小组讨论环节，我发现部分学生还不够善于表达自己的观点，可能会影响他们的讨论效果，因此在未来的教学中，我可能需要更多的引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的观点和思考。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：首先，在未来的教学中，我将更加详细和深入地讲解细胞分裂的机制和调控机制，并通过提供更多的实例和案例，让学生进行分析和思考，以帮助他们更好地理解和掌握这部分内容。其次，我将更加细致地指导学生进行实验操作，并给予他们更多的实践机会，以提高他们的实验技能和对细胞分裂过程的理解。最后，我将更多的引导和鼓励学生表达自己的观点和思考，可以通过提问、讨论等方式，激发他们的思考和表达能力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

1.细胞分裂过程的绘图作业，要求学生根据所学内容，绘制出细胞分裂的过程图，包括有丝分裂和无丝分裂。

2.细胞分裂实验报告，要求学生总结实验观察到的细胞分裂现象，并运用所学知识解释实验结果。

3.细胞分裂在生物体生长、发育中的应用案例分析，要求学生选择一个实例，分析并阐述细胞分裂在该实例中的作用和意义。

2.作业反馈

-在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于绘图作业，我将关注学生对细胞分裂过程的掌握程度，检查图示的准确性、清晰度和完整性，并提供具体的改进意见。

-对于实验报告，我将关注学生对实验观察结果的描述和分析，检查学生是否能够正确运用所学知识解释实验现象，并提出改进的建议。

-对于案例分析作业，我将关注学生对实例的选择和分析的深度，检查学生是否能够较好地将所学知识与实际应用相结合，并提供具体的改进意见。

3.持续关注与指导

-在作业反馈后，我将持续关注学生的学习进展，并根据学生的反馈和进步情况，调整教学方法和策略。

-对于仍然存在问题的学生，我将提供额外的辅导和指导，可以通过个别辅导、小组讨论或实验操作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-同时，我还将鼓励学生主动寻求帮助和参与课堂讨论，以提高他们的学习积极性和问题解决能力。内容逻辑关系1.细胞分裂的过程和特点

-重点知识点：有丝分裂和无丝分裂的过程、各个阶段的特点。

-板书设计：列出有丝分裂和无丝分裂的过程，每个阶段的特点用关键词标注，如前期、中期、后期、末期等。

2.细胞分裂的意义和作用

-重点知识点：细胞分裂对生物体生长、发育的重要性。

-板书设计：用图表形式展示细胞分裂与生物体生长、发育的关系，强调细胞分裂在生物体生长和繁殖中的作用。

3.细胞分裂的调控机制

-重点知识点：细胞分裂的调控机制，包括周期蛋白、CDK等。

-板书设计：列出细胞分裂的调控机制，用箭头表示调控关系，如周期蛋白与CDK的结合，CDK与细胞周期进程的调控等。典型例题讲解1.例题1：请简述有丝分裂的过程及其特点。

-答案：有丝分裂过程包括前期、中期、后期和末期。特点是有丝分裂过程中染色体数目保持不变，DNA复制并平均分配到两个子细胞中。

2.例题2：请说明细胞分裂对生物体生长、发育的重要性。

-答案：细胞分裂对生物体生长、发育非常重要。通过细胞分裂，生物体能够生长体积，产生新细胞以替换衰老和死亡的细胞，从而保持生物体的正常生长和发育。

3.例题3：请阐述细胞分裂的调控机制。

-答案：细胞分裂的调控机制主要包括周期蛋白和CDK的结合，以及CDK对细胞周期进程的调控。周期蛋白与CDK结合