广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第三周 晚练评讲教案 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第三周晚练评讲教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治晚练评讲

2.教学年级和班级：肇庆市高中二年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第三周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课本章节：新人教版必修2

2.教学目标：通过对本节课的评讲，使学生掌握必修2中有关政治学科的基本概念、原理和知识点，提高学生的应试能力和综合素质。

3.教学重点：评讲课本中的重点知识点，分析重点题型，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.教学难点：帮助学生理解和掌握政治学科的基本概念、原理，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学过程

1.导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2.课堂讲解：讲解课本中的基本概念、原理和知识点，分析重点题型，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.课堂练习：布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识，检测学生的学习效果。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意相关易错点。

6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，提高应试能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3.考试成绩：通过考试或测试，了解学生对课本知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

五、教学资源

1.教材：新人教版必修2

2.辅导资料：相关政治学科的辅导书籍、习题集等

3.多媒体教学设备：电脑、投影仪等

六、教学策略

1.启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.案例教学：通过案例分析，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作能力。

4.差异化教学：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立政治认同、提高法治意识、培养公共参与和批判性思维能力。通过晚练评讲，学生将能够：

1.政治认同：使学生深刻理解我国的政治制度、国家性质以及公民的政治权利和义务，增强对中国特色社会主义的政治认同。

2.法治意识：引导学生正确理解法律的作用和地位，培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律的意识。

3.公共参与：培养学生积极参与公共事务的热情和责任感，提高学生对社会热点问题的关注和参与能力。

4.批判性思维：通过案例分析和讨论，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，提高学生的批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修1中的政治学基本概念、原理以及一些重要的政治制度知识。此外，学生还应该具备一定的社会实践经验和批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在对现实政治问题的关注，他们善于通过网络、媒体等途径了解时事政治。大部分学生的学习能力较强，善于自主学习，但在公共参与和批判性思维方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的一年级的、理性的、反思性的，有的则更倾向于实践性和体验性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于一些政治概念和原理的理解可能存在模糊不清的情况，需要教师的耐心讲解和引导。

（2）在分析现实政治问题时，学生可能缺乏有效的分析框架和方法，需要教师提供相关工具和指导。

（3）在公共参与方面，学生可能缺乏实践机会和经验，需要教师组织相关的实践活动和模拟演练。

（4）批判性思维的培养需要时间和实践，学生可能在这一方面存在一定的局限性，需要教师通过案例分析和讨论等方式进行引导和激发。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例教学法：通过分析具有代表性的政治案例，引导学生运用所学知识进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题、分享观点，培养学生的表达能力和合作能力。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究政治学科的基本概念和原理，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用电脑、投影仪等设备，展示相关的政治案例、图像和数据，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网和教学平台，提供丰富的政治学科资源，方便学生自主学习和拓展知识。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，为教学提供依据。

（4）模拟演练：组织学生进行模拟演练，如模拟选举、政策制定等，提高学生的公共参与能力和实践能力。

（5）小组合作：引导学生进行小组合作学习，共同完成任务和项目，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

（6）在线互动：利用网络平台，进行在线答疑和讨论，方便学生及时解决问题，提高学习效果。

（7）评价工具：运用评价工具，如问卷调查、学习报告等，收集学生的学习情况和反馈，为教学改进提供依据。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

通过回顾上一节课的内容，引导学生思考本节课的主题。例如：“上节课我们学习了我国的政治制度，那么，作为公民，我们应该如何正确行使我们的政治权利和义务呢？”从而引出本节课的主题：政治权利与义务。

2.新课讲授（用时：20分钟）

（1）讲解课本中的基本概念、原理和知识点，如公民的政治权利和义务、选举权、被选举权等。

（2）分析重点题型，如实例分析题、选择题、问答题等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（3）讲解课本中的案例，让学生更好地理解和运用所学知识。如，讲解我国选举制度的基本原则和实际运作过程，让学生了解选举的公正、公平和公开。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和公共参与能力。例如，讨论“如何行使选举权，选择合适的候选人？”

（2）让学生进行角色扮演，模拟选举过程，提高学生的实践能力和批判性思维能力。如，学生可以扮演候选人、选民、监督员等角色，进行模拟选举。

（3）让学生撰写一篇关于“政治权利与义务”的小短文，培养学生的写作能力和表达能力。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个讨论主题，如“公民如何行使监督权？”

（2）举例回答：每个小组给出具体的实例，说明公民如何行使监督权。例如，监督政府工作、举报腐败行为等。

（3）分享心得：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和讨论，从而提高学生的公共参与能力和批判性思维能力。

5.总结回顾（用时：5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，如公民的政治权利和义务、选举权、被选举权等。提醒学生注意相关易错点，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。例如，提醒学生关注选举中的不道德行为、违法行为等，提高学生的法治意识。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例资料：提供一些与本节课内容相关的政治案例，如选举违规案例、公民监督政府的实际案例等，以便学生更好地理解和运用所学知识。

（2）新闻报道：收集一些近期国内外的政治新闻报道，让学生了解现实生活中的政治现象，提高学生的政治敏感度。

（3）学术文章：推荐一些关于政治学科的学术文章，如关于选举制度的研究、公民参与政治的理论与实践等，供学生自主学习参考。

（4）在线课程：推荐一些政治学科的在线课程和教学视频，如国家精品在线开放课程、著名大学的政治学公开课等，方便学生自主学习和拓展知识。

2.拓展建议

（1）组织学生进行社会调查，如调查公民的政治参与情况、选举制度的运行状况等，提高学生的实践能力和研究能力。

（2）鼓励学生参加学校或社区的政治活动，如学生议会、模拟联合国等，培养学生的公共参与能力和领导能力。

（3）引导学生阅读政治学科的经典著作，如《民主的理论与实践》、《政治的冲突与合作》等，提高学生的理论素养和批判性思维能力。

（4）建议学生关注国内外政治学科的学术动态，如政治学学术会议、最新研究成果等，以便了解学科发展的前沿动态。

（5）鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、经济、哲学等学科，全面了解政治现象和问题，提高学生的综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过分析具有代表性的政治案例，引导学生运用所学知识进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.互动式教学法的实践：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题、分享观点，培养学生的表达能力和合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和实践活动中有部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.实践机会有限：由于条件限制，学生参与政治实践的机会不多，影响学生公共参与能力的提升。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入更多实际案例，让学生感受到政治学科与现实生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。

2.增加实践环节：尽可能创造更多的政治实践机会，如组织学生参加学校或社区的政治活动，让学生在实践中提高公共参与能力。

3.强化互动式教学：通过设置更多小组讨论、角色扮演等活动，增加学生之间的互动，提高学生的表达能力和合作能力。板书设计1.标题：政治权利与义务

2.主要内容：

-公民的政治权利：选举权、被选举权、监督权等

-公民的政治义务：遵守法律、尊重他人权利、积极参与政治等

-政治权利与义务的关系：权利与义务相辅相成，公民在行使权利的同时，也应履行相应的义务

3.重点内容：

-选举权的行使：了解选举的基本程序、如何选择合适的候选人等

-公民监督权的运用：了解监督政府工作的方式、如何举报腐败行为等

-权利与义务的关系：强调公民在行使权利的同时，也应履行相应的义务

4.板书设计：

-使用简洁明了的语言，突出重点内容，便于学生理解和记忆

-采用图文并茂的形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣

-利用板书进行知识点之间的逻辑梳理，帮助学生建立知识体系

板书设计要紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请根据课本内容，简要阐述公民的政治权利与义务之间的关系。

2.分析以下案例，说明公民如何行使监督权：

案例：某市政府在城市建设中，未经公开招标，擅自将一项工程承包给一家公司。对此，公民应该如何行使监督权？

3.请结合课本知识，谈谈你对选举权的认识，并分析以下案例：

案例：某地区在一次选举中，候选人的宣传材料中出现了虚假信息。作为选民，你应该怎样行使选举权？

4.根据课本内容，分析以下案例，说明公民在行使政治权利时应遵守的法律规定：

案例：某公民在网络上发表了一些对政府工作的不满言论，后被公安机关以扰乱公共秩序为由行政拘留。

5.请结合课本知识，谈谈你对公共参与的认识，并分析以下案例：

案例：某社区要进行环境改造，居民们对改造方案提出了不同的意见和建议。作为社区居民，你应该如何参与公共事务？

答案：

1.公民的政治权利与义务之间的关系是相辅相成的。公民在享有政治权利的同时，也应履行相应的政治义务。政治权利为公民提供了参与政治、表达意见、监督政府的途径，而政治义务则要求公民遵守法律法规、尊重他人权利、积极参与政治等。

2.公民可以通过向有关部门举报、向媒体曝光、参加社会组织的活动等方式，行使监督权，对政府工作进行监督。

3.选举权是公民的一项基本政治权利，