部编人教版2020-2021学年度上学期八年级语文第三单元测试卷及答案(含两套题)

密封线内不得答题密封密封线内不得答题密封线学校班级姓名学号第=page3*2-15页,共=numpages4*28页第=page3*26页,共=numpages4*28页密封线内不得答题密封线内不得答题第=page2*2-13页,共=numpages4*28页第=page2*24页,共=numpages4*28页部编人教版版2020—2021学年上学期八年级语文第三单元测试卷（满分：100分时间：100分钟）题号一二三总分得分一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音有误的一项是（2分）（）A.曦月（xī）襄陵（xiāng）追溯（sù）抵御（yù）B.长啸（xiào）荇草（xìng）颓败（tuí）急湍（tuān）C.轩邈（miǎo）鸢飞（yān）横柯（kē）缥碧（piǎo）D.东皋（gāo）驱犊（dú）萋萋（qī）戾天（lì）2.下列加点词解释全都正确的一项是（2分）（）A.夕日欲颓（坠落）鸢飞戾天者（叫）但少闲人如吾两人者耳（只是）B.不见曦月（日光，文中指太阳）从流飘荡（跟、随）相与步于中庭（共同，一起）C.未复有能与其奇者（和）良多趣味（甚，很）蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）D.四时俱备（都）夹岸高山，皆生寒树（寒冷的树）念无与为乐者（考虑，想到）3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（2分）（）A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃B虽乘奔/御风，不以/疾也。自富阳/至桐庐/一百许里D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。4.下列文学常识表述有误的一项是（2分）（）A.《三峡》的作者是郦道元，他撰写的《水经注》是我国古代的一部游记名著。B.《答谢中书书》的作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。C.苏轼是北宋文学家，《记承天寺夜游》写于他被贬黄州期间。D.《使至塞上》是王维的一首边塞诗，王维晚年多写山水诗，成就很高。5.阅读下面的文字，按要求答题。（3分）诗旎的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖給了美国作家梭罗创作的灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深的人物，在一汪汪静水中，人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印记证实[A]____静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。[B]我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之（1）请在[A]处填入正确的标点符号。（1分）（2）[B]处画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写下来。（2分）答:__________________________________________6.默写。（6分）（1）相顾无相识，____________________。（王绩《野望》）______________,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）李白《渡荆门送别》中的:“__________，____________。”两句用移动的视角来描写景物的变化。（4）白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：_______________,_____________。7.名著阅读。（2分）这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：“哈啰，你想找什么人吗？他是用英语讲的!上面一段文字出自美国记者埃德加·斯诺的________，其中的“他”是_________。8.（2019河南洛阳洛龙第一实验学校十月月考）根据要求，回答下面问题。（7分）中国地大物博，山川河流、草树花鸟，每一处每一物都让人流连忘返。古人遭贬失意，常游山水以抒怀；今人生活富足，常游山水以悦情。（1）仔细阅读下面的材料，说说你的探究结果。（2分）材料文人的漫游丰富了文学创作的题材，文人学者们在漫游途中扩大了见闻，增加了社会阅历，也給我们留下许多优美的诗篇。李白堪称最能漫游的大师。他25岁即“仗剑去国，辞亲远游生足迹遍及祖国各地，直到62岁病逝。他在《梦游天姥吟留别》里说：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”无独有偶，杜甫青年时期也是在漫游中度过的，他仰望泰山写下了有名的《望岳》。陆游在四川做官时走遍了四川，赏遍了蜀中的名胜古迹，写了不少名篇佳句。答：_____________________________________________________（2）认真观察下边的漫画，回答问题。（5分）①这幅漫画说明了什么？（2分）答:____________________________________②针对漫画中的现象，你将如何做一个文明游客？（3分）答:____________________________________二、阅读理解（34分）（一）（2019广东广州白云桃园中学期中）阅读下面的古诗回答后面问题。（4分钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请解释“初平““暖树”两个词语。（2分）答：__________________________________________________10诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾抒发了作者怎样的情感？（2分）答：__________________________________________________（二）阅读下面的文言文，回答后面问题。（6分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11.解释下列加点的词语。（2分）（1）沿溯阻绝（）（2）飞漱其间（）（3）晴初霜旦（）（4）属引凄异（）12.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）两岸连山，略无阙处。译文：______________________________________（2）空谷传响，哀转久绝译文：______________________________________文中画线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？（2分）答：________________________________________（三）（2019江苏徐州期中）阅读下面的文言文，回答后面问题。（12分）[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。。急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。吴均《与朱元思书》[乙]仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。白居易《与元微之书》[注]①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②2墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。14.解释加点的词。（2分）（1）互相轩邈（）（2）泉水激石（）（3）大抵若是（）（4）或坐或睡（）15.给文中画线句断句，断三处。（3分）流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌16.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（3分）A.①猛浪若奔②虽乘奔御风，不以疾也B.①大抵若是②如是再啮，石又再转C.①作此书夜②与朱元思书D.①胜绝第一②猿则百叫无绝17.翻译下列句子。（2分）（1）经纶世务者，窥谷忘反。译文：_______________________________（2）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。译文:_________________________________18.甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请具体分析。（2分）答:__________________________________________________（四）（2016江苏盐城中考节选）阅读下面文言文，回答问题。（12分）[甲]元丰六年十月十二日。夜，解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）[乙]徙知徐州。河决曹村，泛于梁山洎，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命”率其徒持畚锸“以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入。使官吏分堵”以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。（节选自《宋史?苏轼传》）[注]①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。解释加点词的意思。（4分）（1）相与步于中庭________（2）但少闲人如吾两人者耳______（3）轼诣武卫营_______（4）卒全其城_______20.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）河将害城事急矣虽禁军且为我尽力21.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：_________________________________________（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？译文：_________________________________________22.[甲]文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？[乙]文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？（2分）答:__________________________________________________写作（40分）23以“风景”为话题写一篇不少于600字的文章。（40分）答案解析一、1.C鸢yuān2.BA戾：至、到达。C.与：参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思。D寒树：文中形容树密而绿，让人心生寒意3.B正确划分应为：虽/乘奔御风，不以/疾也4.A《水经注》是我国古代的一部地理名著5.答案：（1）：（2）我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之解析：（1）从文中“静”“水”“流”“深”引领的四个分句可知“他们的印记证实”是统领句，故此处应是冒号。（2）“追逐的意思是“迅速地追寻逃跑的东西”，经常与“名利”等搭配，与“人生”不能搭配，应改为“追求答案：（1）长歌怀采薇（2）晴川历历汉阳树（3）山随平野尽江人大荒流（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄解析：答题时，可以根据提示，写出相应的句子。同时，要注意易错字，如“薇”等。7答案：《红星照耀中国》周恩来解析：在平时的阅读中，应该注意对名著常识及重要内容的积累。8.答案：（1）许多文人都喜欢漫游，他们给我们留下了许多优美的诗篇。（2）①说明了某些游客的公德意识不强。（或：说明了部分游客爱护公共环境和设施的意识不强。）②提高自己的法律意识和文明素养，做到文明旅游；遵守公共场所的秩序，服从景区管理；敢于同不文明的行为做斗争；等等。解析：（1）本题考査提取信息的能力。答题时，抓住关键句，如“文人的漫游丰富了文学创作的题材，文人学者们在漫游途中扩大了见闻，增加了社会阅历，也给我们留下许多优美的诗篇”，在此基础上进行概括即可。（2）本题考查图文转换能力。答题时，可以根据漫画内容（三个人在古树上攀爬、拍照），再结合“古树禁止攀爬”“x?到此游”等字样，明确漫画所要表现的社会现象。在此基础上有针对性地回答如何做一个文明游客。二、9.答案：初平：刚刚与湖岸齐平。暖树：向阳的树。解析：本题考查解释词语的能力。“水面初平”的意思是春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。“初平”的意思是“刚刚与湖岸齐平”。“早莺争暖树”是指初春时早来的黄莺争着飞到向阳的树枝上去。“暖树”指“向阳的树答案：表达作者对湖东景色的迷恋、喜爱之情解析：本題考查把握作者情感的能力。尾联写作者最爱湖东白沙堤。白沙堤中贯钱塘湖，在湖东一带，总揽全湖之胜用“最爱”一词，表达了作者对湖东景色的迷恋、喜爱之情答案：（1）顺流而下（2）冲荡（3）早晨（4）延长解析：本題考查解释文言词语的能力。根据句子意思和对文言文常用词语的积累来解释词义。注意词类活用、古今异义等文言现象答案：（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方（或：两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。）（2）空荡的山传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。（或：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失解析：本题考查翻译文言句子的能力。在翻译过程中注意直译。注意要将重点词语落实到位。如：“阙”是通假字，同缺”；“响”是“回声”的意思；“哀转”即“声音悲哀婉转“绝”即“消失13.答案：写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛作了铺垫解析：本题考查概括内容、分析作者用意的能力。在疏通文意的基础上，找到描写“山”的内容，扣住关键句子，如正面自非亭午夜分，不见曦月”概括出山高峻、陡峭的特点。结合文章的结构，山高的地势特点决定流水迅猛的特点，自然地由山引出了下文对水的描写14.答案：（1）向远处伸展（2）冲击，撞击（3）像（4）有的解析：本题考查解释文言词语的能力。对于课内的词语以在平时积累的基础上答题；课外的词语，可以结合语境，拓展延伸，揣摩其词义。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。“邈”的意思是“向远处伸展”，在这里属形容词作动词用答案：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌解析：本题考查断句能力。答题时，要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。需要注意以下几点：①有些古今异义词朗读时要分开；②主语和谓语之间要停顿：③需要着重强调的地方，一般要停顿：④4省略句中省略的地方一般要停顿；⑤句首语气词之后要停顿16.DA.动词活用作名词，指飞奔的骏马。B.这样。C.书信。17.答案：（1）治理国家大事的人，看到这（幽美的）山谷，就会流连忘返。（2）于是建造草堂一座，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子解析：本题考查翻译句子的能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序梳理，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。重点词语要落实到位，如“经纶”“窥”“反”“置”等答案：甲文表达了作者对官场政务的厌倦和对功名利禄的鄙视以及寄情山水的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的思念（知足常乐、随遇而安的旷达之情）解析：本題考查把握作者情感的能力。关于甲文，可以抓住文章对景物的细腻描写，并扣住“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”分析作者的情感。关于乙文，可以通过梳理所叙之事来分析，作者于庐山建造草堂，写信给微之由此分析作者思念挚友、知足常乐的情怀。[参考译文][乙]我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前面有十几株高大的松树千多根修长的竹子。青色的藤箩点缀着蓠笆墙，洁白的石块铺着桥面，流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生这是第三件安适的事。想到您很久没有收到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安逅的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的憎人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。19.答案：（1）散步，漫步（2）只，只是（3）到……去（4）最终，终于解析：解答时要注意词语在特定语境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。在平时的学习中应加强积累20.答案：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力解析：正确断句须做到：理解关键词语，判断词与词之间的关系；了解一定的古代文化常识；掌握文中对话、转述、引用的规律；根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。题目要求断两处，通读画波浪线的句子，主要内容为：河水将要冲坏城墙，事情紧急，（你们）虽然是禁军，姑且替我21.答案：（1）（月光下）庭院的地面像积满了水一样清激透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，大概是竹子和柏树的（2）富人出城了，百姓都躁动不安，我和谁守城呢？解析：翻译时要紧扣原文，坚持直译为主，意译为辅的原则可采用对译、移位、增补删除、保留等方法。（1）翻译时婴主意句子的比喻修辞以及推測语气；（2）翻译时要准确把握句子的语序22.答案：（1）宦途失意的苦闷。（2）勤于政事，爱护百姓解析：对于第一问，可以结合写作背景，在理解其安闲自适心境的同时，把握其被贬的悲凉之情。对于第二问，可以在把握全文内容的基础上，抓住文中的关键语句，如“吾在是水决不能败城”“轼庐于其上，过家不入”等，从中概括出人[参考译文][乙]（苏軾）调任徐州太守。黄河在曹村决口，在梁山泊泛湓，从南清河出，汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都动不安，我和谁守城？我在这里，洪水必定不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏航到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，（你们》虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避泥沼雨水，我们这些地位低下的人，应当效命。”就率领兵卒拿着其铁瞅出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直逢接到城墙。苏軾在堤上建造房舍，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，曩终保全了这座域。他又请求调派第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。朝廷同意了他的做法。三、23.[写作指导]无论是自然中的驼走大漠、雁排长空、鱼翔浅底，还是人文与自然相融的亭台楼阁，杨柳长堤、桑田苇泊抑或是现代都市中的林立高楼、车水马龙，闪烁霓虹，风景无处不在，美亦无处不在。要想写出好的写景文章，首先，要善于观察，关注细节用心记录并回味四季轮转中的雨雾霜雪、草木荣枯、鸟鸣虫唱，日常生活中的日出日落、光影变化、人来人往，等等。其次，要多维观察，全面感知景物。可以采用定点观察、变换视角的方法，也可以采用移步换景的方法。写作时可以进行多角度描写，以使景物更加鲜明、生动。最后，要由情入理，提升文章层次。在文章的写景抒情中，恰到好处地穿插一些人生感悟，可以极大地提升文章的思想深度和内涵。[例文]遥看瀑布挂前川李白的《望庐山瀑布》，描绘了瀑布飞流直下、飞珠溅玉的壮观景象。这不禁让我想到了几年前，我到黄果树瀑布旅行时的美妙感受。记得当时，我们从瀑布侧面山道穿过，来到瀑布脚下，飞溅的水花打得人睁不开眼睛。站在瀑布脚下，听着它发出的震耳欲聋的轰鸣，感受它郡汹涌磅礴的气势，你不能不为它的宏大和壮观所折服，不能不为如此壮丽的景象所倾倒，不能不赞叹大自然的神奇。沿着山路走到瀑布斜对面，然后回望瀑布，一道彩虹横跨两山之间，架在瀑布之上，四周围着七彩水雾，好像连接人间与天堂的虹桥，正如观瀑亭的一副对联赞叹的那样：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。”沿着山路继续前行，走到正对瀑布的半山腰，瀑布全貌尽收眼底。瀑布頂端那汹涌的水流像脱缰的野马，咆哮着跃入山崖下的深渊，激起了冲天的浪花，瀑布笼罩在水雾之中如梦似幻。可是，据报道：去年“五一”期间，赫赫有名的黄果树瀑布，让慕名而来的游客大为失望。常年被飞瀑急流冲刷而变得光秃秃的断崖上，是一幅“一股强流，几行清泪”的凄清景象，全然没有了昔日“远隔五里，即闻瀑声”的豪迈，更看不到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫与壮丽种种迹象表明，以“水”为魂的黄果树瀑布，被周国宾馆、旅社、餐馆产生的垃圾和污水日复一日地污染着。而每年的枯水期也越来越长，飞流直下的时间越来越短。甚至有专家断言：黄果树瀑布未来将干涸我想，如果人们继续毫无节制地开发和污染水资源，这种预言将会成为现实。从现在开始，让我们珍惜大自然的恩赐，保护我们赖以生存的环境吧。不要让更多的名胜只能存在于历史的图片中[点评]这篇文章的独特之处在于不是为写景而写景，而是借描摹名胜表达忧思。全文分三个部分。第一部分采用移步换景的手法详写黄果树瀑布的美景。第二部分略写瀑布的现状。第三部分简要叙述景观被破坏的原因，同时达了作者的忧思。文章由印象中的美景写到美景难再，实写、虚写相结合，情感也由赞叹转为忧虑。结尾处的忧思更充分体现了小作者的社会责任感，文章的立意因此而不凡响。部编人教版版2020—2021学年上学期八年级语文第三单元测试卷（满分：120分时间：120分钟）题号一二三四五总分得分一、积累与运用。（38分）1.阅读下面的文字，回答问题。（5分）古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的shèn（）透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽hóng（）伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、【甲】（悲天悯人愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，【乙】（铭刻镌刻）出这悠久的诗意中国，影响了平凡而美丽的一代代中华儿女。（1）根据拼音写汉字或给加线字选择正确读音。（选择题只填序号）（2分）①shèn透（） ②hóng伟（）③凝聚 __________（A.níngB.nín）④瑰丽__________（A.guīB.guì）（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填在横线上。（1分）【甲】____________【乙】_______________（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分）2.下列句子中，没有通假字的一项是（3分）（）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。经纶世务者，窥谷忘反。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。惟手熟尔。（《卖油翁》）3.解释下列句中的加线词语。（5分）（1）常有高猿长啸，属引凄异 （2）念无与为乐者 （3）自富阳至桐庐一百许里 （4）急湍甚箭 （5）徙倚欲何依4.解释下列加点词语的古今异义。（6分）（1）但少闲人如吾两人者耳 闲人免进（2）鸢飞戾天者 暴戾无常 （3）月色入户千家万户 5.对下列句中加线词的活用现象，分析不正确的一项是（）（3分）A.空谷传响（响：动词用作名词，回声）B.猛浪若奔（奔：形容词用作动词，奔走、急跑）C.风烟倶净（净：形容词用作动词，消散、散净）D.夕日欲颓（颓：形容词用作动词，坠落）6.下列搭配不正确的一项是（3分） （ ）《记承天寺夜游》——苏轼——北宋《答谢中书书》——陶渊明——东晋《与朱元思书》——吴均——南朝梁《三峡》——郦道元——北魏7.下列句子翻译不正确的一项是（）（3分）A.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译文：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。B.急湍甚箭，猛浪若奔。译文：揣急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。C.怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。D.两岸连山，略无阙处。译文：两岸都是相连的山，似乎没有中断的地方。8.填空。（10分）（1）晓雾将歇，______________；______________，______________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）何夜无月？______________？______________。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）夹岸高山，皆至寒树，______________，______________，______________，千百成峰。（吴均《与朱元思书》）（4）______________，徙倚欲何依。（王绩《野望》）（5）《记承天寺夜游》中描写月夜庭中景色的句子是：______________，______________，______________。（6）白居易的《钱塘湖春行》中描写早春花草的诗句是：______________，______________。（7）王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：______________，______________。（8）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：______________？______________。（9）《渡荆门送别》中诗人在行船中用流动视角写景物变化的句子是：______________，______________。二、古代诗歌阅读。（6分）9.阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）从炼字的角度，说说“随”“入”两字的妙处。（2分）（2）请发挥联想与想象，描绘出“月下飞天镜，云生结海楼”这两句诗的景象。（2分）（3）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）三、阅读下面的文言文，回答问题。（10分）答谢中书书[南朝]陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游[宋]苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。10.下列加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）A.山川之美又数刀毙之（《狼》）B.实是欲界之仙都是非木柿，岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）C.自康乐以来自非亭午夜分（《三峡》）D.相与步于中庭尝射于家圃（《卖油翁》）11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2分）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2分）12.根据文章内容填空。（4分）两篇文章都写了自然景物，陶文描绘了“_____之美”，苏文描写了“_____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，陶文表达了作者_____的思想感情；苏文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ _____________”的语句中。（前两空每空仅限两字）四、阅读下面的文言文,回答问题。（16分）容美纪游①（节选）[清]顾彩①二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄顷两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空A。江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜爚②，走B下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖③间不去徐徐放之最可娱玩。③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄④，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛⑤嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。（有删改）【注】①《容美纪游》是清初戏曲家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有拓溪、容米、容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜爚（yùyuè）：光耀灿烂。③牖（yǒu）：窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛（jiān）：磨玉的砺石。13.请结合你所学过的文言文，解释文中加线词的意思。（4分）度（）霁（）策（）浴（）14.请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。（3分）（A）百无一空（B）走下方（C）少亭台为点缀耳15.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。16.翻译文中画横线的句子。（2分）路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。17.请从每段中分别选用两个字组成一个词语，恰当概括作者沿途的游历活动。（3分）① _________②_________③_________ 18.根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。（2分）示例：鱼多山高① _________ ② _________ ③ _________ ④ _________五、作文。（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）2018春节期间，央视推出的节目《经典咏流传》让清代才子袁枚的一首小诗《苔》，一夜之间被亿万中国人记住。300年前，袁枚将视线投向生长于潮湿阴暗处的苔花；300年后，一位名叫梁俊的支教老师教会贵州乌蒙山下的孩子们吟唱这首诗，来鼓励孩子们。白曰不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。请根据你对这首诗中“苔花如米小，也学牡丹开”的理解和思考，写一篇文章。要求：根据材料的整体语意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案一、积累与运用。（38分）1.（1）渗宏AA（2分，每个0.5分）

（2）悲天悯人镌刻（1分，每空0.5分）（3）影响了一代代平凡而美丽的中华儿女。（2分）2.C

3.（1）连接

（2）考虑，想到（3）表示约数（4）超过（5）徘徊（每个1分）4.（1）清闲的人

与事无关的人

（2）至、到达乖张（3）多指门人家；住户（每空1分） 5.B。6.B。

7.D8.（1）猿鸟乱鸣

夕日欲颓

沉鳞竞跃

（2）何处无竹柏

但少闲人如吾两人者耳（3）负势竞上

互相轩邈

争高直指

（4）东皋薄暮望（5）庭下如积水空明

水中藻、荇交横

盖竹柏影也

（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

（7）征蓬出汉塞归雁入胡天（8）日暮乡关何处是烟波江上使人愁

（9）山随平野尽江人大荒流（每空0.5分）二、古代诗歌阅读。（6分）9.（1）诗人乘船前行，群山渐渐远去，“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置在逐渐变换推移，给人以空间感和流动感；（1分）长江滚滚远去，用一“人”字，写江水流人原野，气势磅礴，宏伟壮阔。（1

分）

（2）晚上，月亮倒映在水中，好像天上飞来一面明镜。（1分）白天仰望天空，云彩生起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。（1分）（3）抒发了诗人对山川美景的喜爱和强烈的思乡之情。（2分）三、阅读下面的文言文，回答