服务贸易谈判课程设计

服务贸易谈判课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解服务贸易的基本概念，掌握服务贸易的分类及主要形式。

2.学生能够了解我国服务贸易的发展现状，掌握世界主要国家的服务贸易政策。

3.学生能够掌握服务贸易谈判的基本原则和策略。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析具体案例，提高解决实际问题的能力。

2.学生能够在小组合作中发挥团队精神，提高沟通协调能力。

3.学生能够通过模拟谈判，提高自己的谈判技巧和应对能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到服务贸易在国际贸易中的重要性，增强对国家经济发展趋势的关注。

2.学生能够树立正确的贸易观念，尊重各国文化差异，培养开放、包容的国际视野。

3.学生能够理解服务贸易谈判中的公平原则，培养诚信、公正的价值观。

课程性质：本课程为选修课，旨在让学生了解服务贸易的基本知识，提高谈判技巧，培养国际化人才。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的经济学基础，思维活跃，对国际事务充满好奇。

教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际应用相结合，强调案例分析、小组合作和模拟实践，提高学生的综合素养。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.服务贸易基本概念：介绍服务贸易的定义、分类及主要形式，结合教材第一章内容。

-定义：服务贸易的概念及其与商品贸易的区别。

-分类：金融服务、旅游服务、教育服务等。

-形式：跨境交付、境外消费、商业存在、自然人流动。

2.我国服务贸易发展现状：分析我国服务贸易的发展特点、政策及挑战，结合教材第二章内容。

-发展特点：我国服务贸易的发展趋势、行业优势与劣势。

-政策：国家政策对服务贸易的支持与限制。

-挑战：面临的问题和挑战，如国际竞争、市场准入等。

3.服务贸易谈判原则与策略：讲解服务贸易谈判的基本原则、策略，结合教材第三章内容。

-原则：公平、互惠、共赢、透明。

-策略：谈判前的准备、谈判过程中的技巧、谈判策略的选择。

4.案例分析：分析国内外服务贸易谈判案例，提高学生的实际问题解决能力，结合教材第四章内容。

-国内案例：我国服务贸易谈判的成功案例及启示。

-国外案例：世界主要国家的服务贸易谈判案例及借鉴。

5.模拟谈判实践：组织学生进行模拟谈判，提高谈判技巧和应对能力，结合教材第五章内容。

-谈判准备：制定谈判计划、分析对手、确定目标。

-谈判过程：实际操作演练，包括开局、磋商、妥协、达成协议。

教学内容安排和进度：共计10课时，按照教材章节顺序进行，每章节2课时。其中，理论教学6课时，案例分析2课时，模拟谈判实践2课时。确保教学内容科学、系统，满足课程目标要求。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解服务贸易的基本概念、发展现状、谈判原则与策略，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，以清晰的逻辑和生动的语言进行授课，注重启发式教学，引导学生主动思考。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的国内外服务贸易谈判案例，引导学生分析案例中的关键问题，培养学生的实际问题解决能力。通过案例教学，使学生更好地理解理论知识的实际应用。

4.实验法：组织学生进行模拟谈判实践，让学生在实际操作中掌握谈判技巧和应对策略。实验法有助于提高学生的实践能力，培养具备实际操作经验的国际化人才。

具体教学方法如下：

1.理论讲授：采用多媒体教学，结合教材内容，以图文并茂、生动形象的方式讲解理论知识。

2.课堂讨论：分组讨论，每组针对特定问题进行深入探讨，最后进行全班分享。

3.案例分析：教师提供案例，学生分组分析，提出解决方案，并进行课堂展示。

4.模拟谈判：组织学生进行模拟谈判，分别扮演不同角色，体验谈判过程，总结经验教训。

5.视频观摩：观看国内外服务贸易谈判视频，分析谈判技巧，提高学生的实际应用能力。

6.课后实践：鼓励学生关注实际服务贸易案例，撰写分析报告，提升学生的自主学习能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队合作精神。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，要求学生按时参加课程。

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，鼓励发表独立见解。

-小组合作：评估学生在小组合作中的贡献，包括观点阐述、协调沟通等。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、课后实践报告等，以巩固所学知识，提高学生的分析和应用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试，考查学生对服务贸易基本概念、谈判原则与策略等知识的掌握程度。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，评估学生对课程前半部分内容的掌握。

-期末考试：以论述题、案例分析等形式，全面评估学生对整个课程内容的理解和应用能力。

4.模拟谈判评估：占总评成绩的10%。针对学生在模拟谈判中的表现进行评估，包括谈判策略、沟通协调、解决问题的能力等。

教学评估的具体实施如下：

1.教师记录学生的平时表现，包括出勤、讨论参与度等，定期给予反馈。

2.作业批改后，及时向学生反馈成绩和改进建议。

3.期中、期末考试遵循学校考试规定，确保评估的公正性。

4.模拟谈判结束后，组织学生自评、互评，教师综合评价，给予成绩和指导建议。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计10周，每周1课时，共计10课时。教学进度根据教材章节顺序进行，确保知识体系的完整性和连贯性。

-第1-2周：服务贸易基本概念、分类及形式。

-第3-4周：我国服务贸易发展现状、政策及挑战。

-第5-6周：服务贸易谈判原则、策略与技巧。

-第7-8周：案例分析与实践。

-第9-10周：模拟谈判及总结反馈。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间段进行教学，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：安排在学校多媒体教室，以便于使用多媒体设备进行教学和开展模拟谈判等活动。

具体教学安排如下：

1.理论教学：在多媒体教室进行，教师通过讲授、讨论等方式传授知识，学生积极参与学习。

2.案例分析：学生分组进行，可利用课后时间进行讨论和准备，课堂上进行分享和交流。

3.模拟谈判：在多媒体教室或特定场地进行，提前安排时间和分组，确保学生有充分的时间准备和参与。

4.作业与考试：布置适量的作业，安排在课后时间完成，考试时间根据学校教学安排进行。

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