湖南省张家界市永定区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

永定区2024年秋季学期七年级期中教学质量监测试卷语文题号一二三总分得分 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（24分） 生活就像一本书，进入中学，就翻开了新的一页。丰富多彩的语文学习让小文和小语感受到了语文的魅力。如何学好语文？他们展开了积极的思考和方法探索。请你一起完成以下任务。 任务一：课内积累。阅读课内文段，完成1—4题。 【文段一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微的空气里酝niànɡ（）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（）着。牛背上牧童的短笛，这时候也嘹亮地响着。 【文段二】①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直云xiāo（）里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿

的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。【积累生字】1．在选文的括号里，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）酝niànɡ（）应和（）云xiāo（）攒（）成【辨析词语】2．选词填在横线上，最恰当的一项是（）（2分） A．润湿成天窜向缠络 B．潮湿整天冲向纠缠 C．润湿成天冲向纠缠 D．潮湿整天窜向缠络【把握结构】3．对文段二的层次划分和理解分析，最正确的一项是（）（2分）A．①/②③④⑤⑥⑦，①写“百草园”整体，②-⑦写局部的“泥墙根一带”,从动物写到植物，由远景写到近景，层次井然，条理分明。B．①②③④⑤/⑥⑦，①-⑤从近景到远描写，增强画面的立体层次感，视觉、听觉、味觉多感官结合，生动活泼；⑥⑦联想想象，趣味盎然。C．【朗读悟美】4．请你为文段一划线句设计朗读，并简述理由。（可从重音、停连等角度设计）（2分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 任务二：实践运用。下面是班级“交友之道”文化墙的序言和对话场景，请你帮忙解决语言问题，完成5—7题。 高兴时，朋友可以分享你的快乐；失落时，朋友能给予你力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；A.，。B.拥有这样的朋友，便能安慰我们受伤。与朋友携手前行，方能在人迹罕至处遇见美不胜收的风景！C．同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。【学会仿写】5．在A句横线处，补写与前面修辞、句式相同的句子。(2分) A.，。【挑战病句】6．小语觉得B、C两句中存在语病问题，请你修改。(2分) B C【言语实践】7．请用本学期学过的名句，填写对话空白。（7分） 小语：浓厚的友情感动人。如李白的“夜发清溪向三峡，①________________________”(《峨眉山月歌》)和“我寄愁心与明月②____________________。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，还有杜甫的“正是江南好风景，③__________________”(《江南逢李龟年》)。 小文：是的，这些诗句让我体会到了友情的力量。可是，进入中学以来，每当检测成绩不如意，我就觉得比别人差，害怕与别人交流学习。 小语：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。④______________________，⑤_______________________”。我们要敢于向别人学习，这样才会不固步自封。 小文：明白了，在学习中我会取人之长，补己之短。与像你这样志趣相投的朋友一起学习成长，“⑥______________，⑦_______________”(提炼《〈论语〉十二章》中关于志向、求教多思的语句，用成语填空)，就会有宽广的胸襟，那真是件美好的事呀！【读书辨友】8．名著作者人物集《朝花夕拾》鲁迅①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长【多交益友】9．请从“孔子、曹操、李白、杜甫、鲁迅、史铁生、于漪、海伦·凯勒”中挑选一个做你的朋友，写出你的理由。(2分)二、阅读（46分）（一）一篇优美的散文，读来如身临其境。阅读文段，完成以下任务（13分）： 【文段—】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（节选自老舍的《济南的冬天》） 【文段二】远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。（节选自刘堪秋《四季的雨》）【抓景物特征】10．作者写景，这景一定是感动了他。他会抓住景物特征来描写，例如：文段一中的雪，文段二中的雪。（2分）【习描写方法】11．恰当的描写方法，才能展现景物之美。请你分析文段一、二运用的方法有（不少于两种，2分）【悟寓情于景】12．细腻生动的景物描写，传答出作者的深切情感。比如文段一表达了作者的情感，文段二表达了作者的情感。（4分）【迁移到实践】13．我们身边的美景处处可见，请将你观察到的最美秋景描绘出来。要求：选择恰当的秋景，抓住秋景特点，运用一定的描写方法，按照一定的顺序，不少于150字。（5分）（二）阅读下文，完成14—16题。（11分）阅读记李娟①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在我还能清晰记得，好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。②阅读为我打开了通向更大也更亮的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西，我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是我最渴望的去处，他家有一个书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴发现的宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新学期开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期，我就读完了整学期的课文内容。③小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。所谓废纸，大都是书籍和报纸。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。于是那个暑假我幸福极了，天天从那间房子的窗户爬进去，躺在快要顶到天花板的书山上看书。那才是真正的书山啊！我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔；再一本，还行，翻一翻，扔了；下一本，不错，美美地看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。④六年级时回到四川，我发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期，我每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。⑥全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。⑦⑧对现在的我来说，阅读这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相、人间万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。【梳理文章内容】14．依据文章内容，填写下表。（4分）时间“我”阅读的情节“我”对阅读的感受或态度小学一年级读旧报纸大为震动小学四年级躺在书山上看书①小学六年级②风雨无阻初中③毫无选择现在不挑剔，渗透到日常生活之中④【赏析精彩语言】15．请从描写的角度赏析第③自然段画横线的句子。（3分） 我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔；再一本，还行，翻一翻，扔了；下一本，不错，美美地看到天黑……【读出我思我想】16．小语同学对李娟“全部是毫无选择的阅读（第⑥自然中）”“看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。（第⑦自然段中）”的观点提出反对意见，认为中学生读书应该有选择，就应该像“人民教育家”于漪老师所说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”对此，你是持什么态度，请结合文本内容及自身实际，说说你的理由。（4分）（三）阅读曹操的《观沧海》，完成第17题。（6分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。【诗以言志】17．全诗以“观”字统领全篇，请你梳理诗中的客观物象与诗人的主观情志。（四）阅读下面的文言文，完成18—21题。（11分）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【积累文言词】18．解释下列加点的词。（2分）太丘舍去，去后乃至乃（2）与人期行，相委而去委【理解文言语句】19．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。【梳理文脉】20．本文的起因是“陈太丘与友期行，友人过中不至”；经过：太丘“舍去”，友人“骂父”，元方“辩”；结果友人“”，元方“”。通过以上梳理，你发现元方是个的人。（3分）【迁移运用】21．根据阅读《陈太丘与友期行》的方法，阅读下文并完成填空。 王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思③《招隐》诗，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”(选自《世说新语·任诞》) 【注释】①王子猷（yòu）:名徽之，字子猷。晋代大书法家王羲之的第五个儿子。②山阴：今浙江绍兴。③左思：西晋蕲名诗人。其《招隐》诗描写隐居田园之乐趣。④戴安道：即戴逵，字安道。东晋时期隐士，学问广博。⑤剡(shàn)：今浙江嵊州。 这个故事主要讲述了王子猷的故事。王子猷并非有意为之，而是在眠觉、开室、命酌酒、四望、彷徨、后，忽然兴起；之后王子猷的“一行”——“”，以及“一言”——“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”，为我们展示了一个名士的形象。（4分）（五）整本书阅读（5分）22．一本书，有精美的封面、序言、目录、正文篇目、后记等内容。对于整本书的阅读，掌握一定的阅读方法很重要。你在阅读《朝花夕拾》时，是怎样运用精读、略读、浏览这三种读书方法的？请结合阅读经历具体来谈。三、作文（50分）23．亲爱的同学，你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或旅游，或考古，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文，不少于500字。要求：①中心突出，主次分明，详略得当，②运用一定的方法技巧。③文中不要出现真实的校名、人名；④不得抄袭；不少于500字。100200300400500永定区2024年秋季学期七年级期中教学质量监测语文参考答案一、1．酿hè霄cuán 2．A3．C4．示例：重读“手”并在这里停顿，