山东省临沂市费县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

山东省临沂市费县2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷一、积累运用（22分）1.阅读下面语段，完成问题。冬天本就是一个静谧的词语，与夏的喧嚣jié然不同。镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，平日稍显粗犷的村庄像一位蒙了神秘面纱的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，隐遁在旷野深处。雪花就是这样，在圣洁中yùn蓄灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受。纷纷扬扬的大雪也让人们对自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。当然了，担忧蔬菜大棚的农民会在雪夜中（A.翻来覆去/B.反反复复），直等天际出现亮光早点除去棚顶的积雪。（1）文中加点字注音正确的一项是（）A.静谧（bì）粗犷（kuàng）B.静谧（mì）粗犷（kuàng）C.静谧（mì）粗犷（guǎng）D.静谧（bì）粗犷（guǎng）（2）文中横线处依次填入汉字正确的一项是（）A.节蕴概 B.截韵概C.截蕴慨 D.节韵慨（3）选出文中括号内词语正确的一项。（填涂序号）（）A.翻来覆去 B.反反复复【答案】（1）C（2）C（3）A【解析】【小问1详解】本题考查字音辨析。静谧：jìngmì，意思是安静。粗犷：cūguǎng，粗野、粗鲁。故选C。【小问2详解】本题考查字形辨析。截然不同：jiéránbùtóng，形容两件事物毫无共同之处。蕴蓄：yùnxù，蕴藏；积蓄。积藏于内，未显露出来。感慨：gǎnkǎi，意思是情感愤激，感触，感叹。故选C。【小问3详解】本题考查词语辨析。A.翻来覆去：意思是躺在床上，难以入睡；B.反反复复：意思是不断重复；根据语境可知，这里指农民因担忧蔬菜大棚会在雪夜中难以入睡，应用“翻来覆去”。故选A。2.下列有关文学文化常识表述错误的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。B.古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。C.《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，是美国盲聋女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。D.《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《自由颂》《园丁集》《飞鸟集》等。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D．有误，《自由颂》是普希金的作品，并非泰戈尔。故选D。3.古诗文名句默写。①__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②夜发清溪向三峡，___________。（李白《峨眉山月歌》）③__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤兄女曰：“____________。”（《世说新语•咏雪》）⑥《江南逢李龟年》一诗中既写现在之衰，又抒发无穷感慨的句子是：____________，____________。【答案】①.潮平两岸阔②.思君不见下渝州③.遥怜故园菊④.回乐烽前沙似雪⑤.未若柳絮因风起⑥.正江南好风景⑦.落花时节又逢君【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：潮、阔、渝、烽、絮、逢。4.为增加了解，小华班级组织同学们作自我介绍。下面是某同学的一段发言稿，请按要求对内容修改和完善。①大家好，我叫小华，今年十二岁，毕业于西关小学，很高兴能和大家成为同学。②我是一个性格开朗的男孩，是一个凡事想得开的乐观的男孩。③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等……④我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。⑤我们是水珠，班级将每一滴水汇聚成浩瀚的海洋；我们是小树，班级将每一棵树汇聚成辽阔的森林；，。⑥希望我们共同努力，把班级建设得更美好，谢谢！（1）文段中_____句标点使用错误，修改为：____________________（2）文段中_____句有语病，修改为：___________________（3）在第⑤句横线处续写一句话，使整个句子语意连贯，句式、修辞一致。（4）第④句朗读时你需要重读哪几个词？请标注出来，并说明理由。（提示：需重读的词语下用“•”表示）我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。【答案】（1）①.③②.我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等。（2）①.②②.我是一个性格开朗的乐观男孩。（3）示例：我们是星星，班级将每一颗星汇聚成璀璨的星空。（4）我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。可表达出我对新事物、班级、交朋友的喜欢程度。【解析】【小问1详解】本题考查标点符号辨析。第③句，“等等”与省略号不能并用，此处任删其一。【小问2详解】本题考查病句修改。第②句语义重复，“凡事想得开”与“乐观”重复，且两个分句“我是一个性格开朗的男孩”“是一个凡事想得开的乐观的男孩”表意啰嗦，可改为：我是一个性格开朗的乐观男孩。【小问3详解】本题考查补写句子。围绕“我们与班级”的紧密关系，用比喻的修辞，按照“我们是……班级将每一+量词+名词+动词+五字偏正结构”的格式作答。示例1：我们是花朵，班级将每一朵花汇聚成绚丽的花海；示例2：我们是音符，班级将每一个音符汇聚成动人的乐章。【小问4详解】本题考查朗读设计。重读“新鲜”，可以突出自己对新事物的热爱和追求，表现出积极向上、充满好奇的性格特点；重读“交”，强调自己对人际交往的重视和渴望，体现出开朗、友善的品质；重读“新”，则能表达出对新班级的喜爱和对未来班级生活的期待。这样重读可以更好地传达出说话者的情感和态度，让听众更直观地感受到发言者的热情与真诚。二、阅读理解（48分）5.阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。B.“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。C.“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。D.“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。（2）作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。【答案】（1）C（2）表达了曹操奋发进取，立志统一国家伟大抱负和壮阔胸襟。【解析】【导语】曹操的《观沧海》通过描绘壮丽的自然景观，展现了大海的浩瀚和宇宙的广阔，表达了诗人壮志凌云、胸怀天下的宏大抱负。全诗在动静结合中传达了诗人对人生的深刻感悟，反映出其积极进取的精神风貌。【小问1详解】本题考查对诗歌的理解。C．有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，是诗人想象出来的海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。故选C。【小问2详解】本题考查理解诗人的志向。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，运用想象，写出了作者的壮志情怀，将大海的气势和威力凸显在读者面前。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。6.阅读下面文段，完成问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？”《学而》②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》（1）解释下面加点字的意思。①人不知而不愠②吾十有五而志于学③思而不学则殆④三军可夺帅也（2）翻译文中画线的句子。①择其善者而从之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）写出两个出自文中的成语。（4）《论语》中的经典名言对我们今天的学习和生活都有很大的启发。如果从上述《论语》中选择一句话作为座右铭，你会选择哪一句？并谈谈你的选择理由。（不少于50字）【答案】（1）①生气，恼怒；②同“又”，用于整数和零数之间；③疑惑；④改变。（2）①我选择他的优点向他学习，看到他的缺点作为借鉴，改掉自己的缺点。②知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。（3）示例：不亦乐乎、从心所欲。（4）示例：三人行，必有我师焉。这句话警醒我一定要有谦虚的精神，向那些优秀的人学习，取长补短，不断获得进步。如果一味自满，觉得自己就是最好的，那么就会固步自封，甚至不进反退。古往今来，那些取得巨大成就的人，无一不是谦虚谨慎的人。所以，我们一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁！【解析】【小问1详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠，生气，恼怒。②句意为：我十五岁开始有志于做学问。有，同“又”，用于整数和零数之间。③句意为：只空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆，疑惑。④句意为：一国军队，可以夺去它的主帅。夺，改变。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词：①择，选择；善者，好的方面，优点；从，学习。②好，喜爱；乐，以……为乐。【小问3详解】本题考查成语积累。选文中的成语有：不亦乐乎、三十而立、从心所欲、温故知新、择善而从、三人行必有我师等。据此写出两个即可。不亦乐乎：不也是很快乐吗？形容心情愉悦到了极点。三十而立：人在三十岁左右有所成就，能够在社会上立足，明确自己的责任和人生方向。从心所欲：随着自己的心意，想怎么做就怎么做。但在孔子的表述中是在遵循道德规范的前提下的自由状态。温故知新：温习旧的知识，能够获得新的理解和体会。择善而从：选择好的方面去学习、追随。三人行必有我师：几个人一起走路，其中一定有人可以作为我的老师，即每个人都有值得学习的地方。小问4详解】本题考查文章内容的理解分析能力。选取一句，讲述理由即可。示例：“温故而知新，可以为师矣”这两句教会我们一种学习方法，告诉我们一定要时常温习，才能能获得新的知识也指吸取历史经验，更好地认识现在。“学而不思则罔，思而不学则殆”讲述了学与思相结合的学习方法。我们在学习中就应该将学与思相结合，多思考，多学习，这样我们的学业才会不断精进。点睛】参考译文：①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”③孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”④孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”⑤孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”⑥孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”⑦孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他的优点向他学习，看到他的缺点作为借鉴，改掉自己的缺点。”⑧孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。”7.阅读下文，完成问题。拥你入睡肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……⑬蓦地，我忽然想起儿子小时候曾经抄过的诗人傅天琳的一首诗，其中有这样几句：你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤⑭我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字。”亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……⑮一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）（1）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（2）联系具体语境，回答下列两个问题。A请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。B对⑭段画线句子中“惊喜”“忧伤”“温馨”“矛盾”如何理解？（3）文章结尾与前面哪处语句照应？这样结尾简洁而有韵味，试就此作简要赏析。（4）本文与你学过的莫怀戚的《散步》在内容上有何相同？请简要谈谈阅读两文后的启示。【答案】（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；与父母欲近还远的青春期心理。（2）A.指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜，指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。B．“惊喜”的是儿子长大了，倚在“我”的怀里，让“我”搂着他睡上一觉。“忧伤”的是儿子与自己不是那么亲密无间。“温馨而矛盾”的是搂着儿子睡觉，又觉得儿子和自己不是那么亲密无间。（3）①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。（4）相同：表达了父母对儿女的关爱、亲情。启示：亲子之情是永恒不变的，读了这两篇文章我们解读了父母，了解了父母爱的无私，我们就要学会爱他们，让家庭永远充满爱的温馨，并将爱传递。【解析】【导语】《拥你入睡》通过描写父亲在儿子成长中的细微变化，深刻呈现了父子关系演变的过程。儿子的成长让肌肤之亲逐渐减少，但偶尔的亲昵又唤起了父亲的温情与留恋。全文以细腻的笔触描绘了父子间温暖且复杂的情感，夹杂着对时光流逝的无奈。父亲在珍惜与期待中感受到一份难以言喻的忧伤与快乐，令人动容。文章通过细节刻画深化主题，展现了成长中的失落与获得。【小问1详解】本题考查筛选信息和对文本内容的理解掌握。结合第①段的“儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了”可概括出儿子长大的表现：躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；结合第②段的“儿子长大了……原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了”可概括出儿子长大的表现：与父母欲近还远的青春期心理。结合第⑫段的“他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动”可概括出儿子长大的表现：开始长胡须，出现了喉结。【小问2详解】本题考查词语的含义。A.“受宠若惊”因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。在此指的是“我”面对儿子突然而来的亲昵举动感到惊喜。结合第②段“原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离”，第③段“有一天下午，儿子复习功课，……倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉”，可知，儿子已经好久没有和“我”有这么亲昵的接触，他突然间倚在“我”的怀里，让“我”搂着他睡上一觉，这种亲昵的动作，让我感到意外，觉得惊喜。表现“我”对儿子少有的亲昵行为非常珍惜。B．结合第⑩段“儿子长大了。……倚在你的怀里睡着了”，第⑪段“如今，儿子居然缩小了一圈，……我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜”可知，儿子长大后不再像以前那样倚在我怀里睡觉，如今他突然倚在“我”怀里睡觉，让我感觉到很温馨，我要好好珍惜和儿子一起的幸福时光，由此可见“惊喜”指的是儿子突然倚在“我”的怀里，让”我“搂着他睡上一觉。“忧伤”是指儿子长大后，刻意和父母之间保持一种距离。不再像小时候那样亲近父母。“温馨”指的是现在儿子突然像以前一样，让“我”搂着他睡觉，这些场面让我觉得很温馨。“矛盾”是指“我”希望儿子长大，又害怕儿子长大后，和自己有点疏远，不像以前那样不是那么亲密无间。【小问3详解】本题考查段落作用。结合第③段“他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：‘一小时后叫我，我还得复习呢！’”，可知：儿子倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，叮嘱过我要在一小时后叫他起床。这两个情节相呼应，使文章的结构更具完整性。结合第⑪段“他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜”，可知：父亲觉得能和儿子这么亲密的机会不多，他希望好好珍惜这些机会，和儿子相处更长时间，表达了作者对儿子的爱。结合前文可知，儿子叫“我”一小时后叫醒他，但“我”因珍惜和他相处的机会，，不忍叫他，那儿子醒后会和“我”发生什么事情呢？作者没有交代，是在结尾留下悬念，给读者更多的想象空间。【小问4详解】本题考查对比阅读。结合第②段“原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离”，第③段“他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉”，第⑧段“那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事”，第⑩段“儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”可知，本文通过记叙儿子长大了，难得让我搂着他睡，让我回忆起他小时候与我亲密无间的温暖时光，表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。表达了父母对孩子的关爱，渴望和孩子保持亲密相处之情。结合《散步》“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，可知：文章叙写“我们”一家人散步时发生分歧时，相互谅解，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。由此可见这两篇文章都谈及温暖人心的亲情这一主题。结合这一主题谈自己的阅读启示即可。示例：两篇文章都通过具体的生活场景，突出人与人之间特别是家庭内的情感纽带的重要性。阅读后启示我们要珍惜家人，体贴并尊重彼此的成长和变化，并理解这种变化中可能包含的喜悦与忧伤。8.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？（）A.《琐记》 B.《无常》 C.《二十四孝图》 D.《狗·猫·鼠》【答案】B【解析】【详解】《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。所以选B项。9.阅读回答问题。（1）《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你将原著进行梳理，填写表格。身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾①父亲②③④（2）《朝花夕拾》除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请你从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容。【答案】（1）①藤野先生②范爱农③长妈妈④衍太太（2）示例一：《二十四孝图》中鲁迅对于“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事强烈反感，他用此来揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。示例二：《五猖会》中写“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情因被父亲强迫背诵《鉴略》消失殆尽，内心痛苦，鲁迅借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物识记。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。①《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，《藤野先生》是第九篇文章。作者记录了在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校留学时的老师。②《范爱农》是《朝花夕拾》一书中的第十篇文章。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。③由“保姆”可知，此处人物是阿长（长妈妈）。阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们身上美好善良的一面。④由“邻居”可知，此处人物是衍太太，在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。【小问2详解】本题考查名著内容理解。从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容即可。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《二十四孝图》是现代文学家、思想家鲁迅于1926年5月创作的一篇散文。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。示例：①《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建社会对儿童天性的压制、摧残。②《二十四孝图》重点描绘了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。三、写作表达（50分）10.请以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的动词，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。（2）要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。要求：（1）将补充完整的题目写到答题卡相应位置。（2）行文中不出现真实的校名、人名。【答案】例文：那一次，我真感动岁月无痕，但当我们蓦然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。我拾起记忆的贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景。那次我和妈妈一起去舅舅家做客。妈妈挤上了公车后，望着全车人说：“今天的人真多啊！”是啊，人一个挨着一个，弄得我们没有座位。我开始望着窗外飞过的