小班语言谁来了教案反思7篇

第第页小班语言谁来了教案反思7篇小班语言谁来了教案反思篇1活动目标1.初步理解散文诗的紧要内容，欣赏散文诗的语言美。2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。4.乐于探究、沟通与共享。活动准备？鸡妈妈的翅膀》课件、老师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。活动过程1.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。师：小伙伴看，这是什么动物（母鸡），请你说说他的名字。“母鸡”这个词特别确实，我们一起说一说。2.欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。师：你们爱好母鸡吗？它也特别爱好你们，今日，它还给小伙伴们带来了一首特别好听的散文诗，我们一起来听一听，请小伙伴们认真听，听完后请你告知老师散文诗中都有谁。3.分段欣赏散文诗，理解散文诗的紧要内容。（1）欣赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）（2）欣赏第二段散文诗。师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金黄金黄；小白花，洁白洁白。“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。（3）感受鸡妈妈对小鸡的爱。这些小花花是什么？（小鸡）想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？4.玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。师：今日老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。5.活动延长。回家做一件爱妈妈的事情。活动反思：本次活动我使用了教学ppt，还使用了很多教学图片，都是帮忙孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮忙孩子学习、认得重叠词。活动中，我注意自身的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清楚，把握好活动的重难点，通过图片,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟识散文，特别好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿乐观参加，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。小班语言谁来了教案反思篇2目的：1、通过游戏较娴熟地判别单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。2、体验数学活动的乐趣。准备：1、小玩具若干，110的点卡1套，110的数卡1套。2、不同颜色的垫子两块。过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。①今日，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规定跟以前的有点不同。请小伙伴认真看、认真听。②老师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。③提问：游戏规定有什么更改？老狼什么时候回头？什么时候不回头？④依据幼儿回答，老师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。⑤游戏12遍。引导幼儿遵守游戏规定，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。2、第二次游戏，练习较正确、快速地判别10以内的单数、双数。①介绍新的游戏规定：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个伙伴相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。②游戏23遍，要求幼儿渐渐加快速度判别单数、双数。3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。①介绍新的游戏规定：老师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行竞赛。“老狼”在回答的同时快速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表依照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。②出示110的数卡，按从小到大的次序排列，在幼儿了解其排列次序后将其反扣在垫子上。游戏开始，老师逐一提出要求：翻出全部的单数；翻出全部的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？④统计玩具数量，确定游戏胜败。幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认得时钟，知道时钟的基本用途。2、感知时间，体验时间的长短。3、发现时间的价值与自身努力的关系。活动准备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程1、认得时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）假如长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。2、感知时间有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。（幼儿游戏，老师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）幼儿沟通自身在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木┄┄小结：小伙伴都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了很多事情：回答了每天的问题，给如如拿了一张纸，察看了全部小伙伴的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被疏忽了，只要抓紧时间就可以做很多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再显现争持。）幼儿再次沟通自身在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自身的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；我在一分钟里看了5页书3、总结沟通提问：今日的活动，你有什么收获和发现？学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做很多事情。小班语言谁来了教案反思篇3活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培养幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿察看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀（树）!那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还瞧到了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自身的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自身的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真美丽。2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：（1）大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽？她的小手能干不能干？（其实啊不止是她的小手能干，我们全部小伙伴和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回引导3、呈现作品，活动结束活动反思：大家都知道，孩子都爱好绚丽的颜色，更爱好用鲜亮的颜色来表现他所爱好的物体。而孩子又是天生的察看者，一草一木都会让他们欣喜和惊诧。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自身的发现和情感时，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在察看、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现本领。小班语言谁来了教案反思篇4活动目标1、帮忙幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗诵儿歌。2、激发幼儿酷爱大自然的情感。3、丰富词汇：暖洋洋。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。重点难点能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。活动准备制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。活动过程一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。今日可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频）提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？那今日太阳公公还给我们小伙伴带来了一样礼物哦！二、学习诗歌。放录音提问：小伙伴听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖洋洋）假如太阳躲起来了，那小伙伴会有什么感觉呢？出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。拿出太阳幼儿就愉快的.边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌（重复几遍）三、结束。播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。活动延长：教幼儿玩踩影子的游戏。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能乐观回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自身谈出太阳晒太阳的一些感觉。设计背景因本班是小班幼儿，为了激发幼儿酷爱大自然的情感；帮忙幼儿更进一步了解太阳利用大自然的环境引发幼儿口语表达的本领。小班语言谁来了教案反思篇5设计思路：我们是小一班，孩子们平常都特别爱好听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道相互谦让，时常发生抢玩具，推挤，争吵的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的.多。目标：1爱好听故事，并理解故事内容。2初步知道相互谦让。准备：ppt客件过程：1讲第一遍故事。今日老师要给小伙伴讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问："故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？"2讲第二遍故事。（放ppt客件）那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答"想"老师依据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。1小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？2怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？3在日常生活中，我们小伙伴应当怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）在幼儿回答问题的时候，假如幼儿回答不上来相互谦让，老师要予以幼儿引导，假如还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道假如小黑羊和小白羊知道相互谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应当学会相互谦让，玩玩具的时候不应当抢，不争吵，不打闹。等等给孩子做一个小结。反思：1在讲这个故事的时候，我确定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，实现你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。2假如现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才略过去，就更好了。3提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想实现的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。小班语言谁来了教案反思篇6活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼儿不怕冷，坚持每天定时来园，做一个勇敢的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小伙伴们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、老师结合图片，叙述故事。老师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天特别寒冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，清扫道路，洗菜，磨练身体，去上学，那小伙伴你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自身平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小伙伴仍然能坚持每天定时来园，是个勇敢的人对吗？"来；自。屈；老师；教。案；（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必需的保暖工作，譬如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自身的身体。四、延长活动：到户外做磨练师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去磨练身体好吗？活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的更改，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣裳穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是特别有必需的。小班语言谁来了教案反思篇7设计意图：近阶段的主题是《走走跑跑》，自然就涉及到了红绿灯，而《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮忙宝宝学习儿歌，学起来比较容易。宝宝们常常能在道路上看到和红绿灯，苗班孩子的语言本领有限，通过本次活动，不但可以提高宝宝的语言本领，丰富词句，还可以让宝宝从小了解并遵守交通规定。活动目标：1、理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的`交通规定。2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。活动准备：布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、老师带宝宝听音乐开入场。二、老师在游戏中引导宝宝学习儿歌《红绿灯》1、依据儿歌内容提问：（1）刚才我们是怎么进来的？（开小）（2）小发出的声音是怎么样的？（嘀嘀