三年级上册语文期末总复习高频考点文章梳理与日积月累

三年级上册语文期末总复习高频考点

文章梳理与日积月累

一、文章梳理。

1.《大青树下的小学》作者从、和几个方面

来介绍了一所—、—、—的边疆小学。体现了我国各民族之

间的—和—0课文第3自然段写了一时和—后的情景，既

描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现

了校园的静和动。

2.《花的学校》选自的散文诗集《》o课文以儿童的

视角，通过丰富的想象，把—当成了一群活泼、天真、渴望自由

的—,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然、深厚。

3.《不懂就要问》这篇课文通过小时候、

的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于o

4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的—态，后写小

牧童的—态，把小牧童_______的形象刻画得活灵活现。我能写出

这首诗的后两句：,0

5.秋天的雨，有一盒______的颜料。你看，它把黄色给了,

黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了夏天的—o它把红

色给了—,红红的—像一枚枚—,飘哇飘哇，邮来了秋天的

6.诗歌中的秋天，有景有情一一“,

_"为我们展现了秋季果树的丰收景象：“,

"让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。

7.它把红色给了枫树，红红的枫叶像,飘哇飘哇,

O金黄色是给田野的，看，O

8.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀—和—的纯真友谊。

9.《一块奶酪》中的蚂蚁队长具有、的品质。

10.《搭船的鸟》作者从—和—两个方面为我们介绍了一只翠鸟。

题目中的一个”字，让鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然

中的和谐。

11.《金色的草地》中“我”发现：在早上时，草地是—色的；在中

午时，草地是—色的；在傍晚时，草地是—色的。之所以有这样的

变化是因为__________________________________________

12.通过学期的学习，我欣赏了风景优美、物产丰富的西沙群岛，游

览了既—又的海滨小城，知道了小兴安岭一年四季景色诱人，是

,也是O

13.《大自然的声音》从、、三个方面

来描写了大自然美妙的声音。

14.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。

15.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了一

______________________________________________________O

16.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了,o

17.《富饶的西沙群岛》一课从一、海底的生物—等方面介绍了西

沙群岛，写出了西沙群岛的、的特点。

18.《海滨小城》一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是

—、—和_。”这座海滨小城真是又美丽，又整洁。”这是全

文的,既点明了小城的特点，又o

19.《美丽的小兴安岭》一文中按照—顺序，写了小兴安岭是一座

美丽的,也是一座巨大的O

20.是树林和鸟最快活的时刻，也是一最快活的时刻。

21.带刺的朋友是—,它的刺能帮它扎—o

22.—和—是大自然的音乐家。—是大自然的歌手。

23.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子

在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自

主地吟诵起了诗句：,o

24.爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，"中，

我感受到爱是尊重：从“,暖于布帛；，深于矛

戟”中，我感受到爱是礼貌待人。从砸缸救人的故事中，我

感受到爱是帮助他人。

25.《掌声》一课中，同学们给了英子两次掌声，让她从一个—、

—的孩子变成了—,—的孩子。告诉我们人与人之间

,既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的

26.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的、以及男

孩的品格0

27.通过本学期的学习，我认识了的司马光，

—的列宁，的小男孩，

________________的白求恩。

28.“,暖于布帛,深于矛戟。”这句话提醒

我们与人交往时，不要使用语言暴力。

二、日积月累。

(一)名言、俗语积累。

1.有关团结

(1)人心齐，O

⑵,其利断金。

⑶三个臭皮匠，0

(4)一个篱笆三个桩，o

2.有关道理

⑴灯不拨不亮，O

⑵,无理寸步难行。

⑶一时强弱在于力，0

3.关于友善

(1)爱人若0——《墨子》

⑵不迁怒，0——《论语》

⑶,有礼者敬人。——《孟子》

⑷与人善言，暖于布帛；,0---------《荀子》

(二)把下面的诗句补充完整，并完成练习。

1.两岸青山相对出，0

2.水光激谶晴方好，0

3.遥望洞庭山水翠，o

4.,千里江陵一日还。

上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是—,运用了夸张的修辞手法

的是—0(填序号)

5.—时强弱在于力，o

6.,无理寸步难行。

7.“,。”这场辩论会让同学们对读书的意

义有了更深刻的认识。

8.,暖于布帛；,深于矛戟。——《荀子》

9.“两岸青山相对出，。”这两句诗选自《

_》，作者是一饮湖上初晴后雨

10.（£,淡妆浓抹总相宜。”这两句诗选自《

》，作者是一O

11.湖光秋月两相和，O

12.听着两岸不断传来的猿鸣声，我不禁想起了“,

“这两句诗。

13.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正如《墨子》中所说：

5°

14.“不迁_,不贰_。”告诉我们：不要把自己的烦恼发泄在别人

身上，同样的错误不要犯两次。

15.,暖于布帛；,深于矛戟。

16.仁者,有礼者o

（三）将下列谚语补充完整，再完成练习。

①人心齐，O

②,一个好汉三个帮。

③二人同心，O

④三个臭皮匠，O

⑴上面四句话都与（）有关。

A.勤劳苦干B.团结协作C.讲道理

⑵上面这四则俗语告诉我们（）和（）o

A.要有吃苦耐劳的精神。B.做事情要讲道理。

C.要有团结合作的精神。D.团结力量大

⑶与前面四则俗语说明的道理相同的一项是（）。

A.虎不怕山高，鱼不怕水深B.人拾柴火焰高

C.路遥知马力，日久见人心

⑷选择恰当的谚语填入句中。

①我和哥哥一起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“,—

。”最后，我们取得了胜利。

②",一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识和

协助精神。

③表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨

大力量，克服任何困难。”的句子是“,”。

④爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸

笑着“,0有啥难啊。”

⑤小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番

探讨后终于知道了解题思路，这真是“,”。

⑥“,"。我相信只要人人齐心协力，再难的工作也

能完成。

三年级上册语文期末总复习高频考点

文章梳理与日积月累

一、文章梳理。

1.《大青树下的小学》作者从上学路上、上课时和下课时几个方面

来介绍了一所欢乐、团结、祥和的边疆小学。体现了我国各民族之

间的友爱和团结。课文第3自然段写了上课时和下课后的情景,既

描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现

了校园的静和动。

2.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》o课文以儿童的

视角，通过丰富的想象，把花儿当成了一群活泼、天真、渴望自由

的孩子,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然、深厚。

3.《不懂就要问》这篇课文通过孙中山小时候刻苦读书、勤学好问

的故事告诉我们遇到不懂的问题，要敢于提出问题。

4.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小

牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出

这首诗的后两句：意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把，黄色给了银杏树.

黄黄的叶子像一把把扇子,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红

色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的

凉爽。

6.诗歌中的秋天，有景有情一一“一年好景君须记.最是橙黄橘绿

比r为我们展现了秋季果树的丰收景象：“萧萧梧叶送寒声,江上

秋风动客情”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。

7.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来

了秋风的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

8.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀青头和红头的纯真友谊。

9.《一块奶酪》中的蚂蚁队长具有严于律己、以身作则的品质。

10.《搭船的鸟》作者从处彪和动作两个方面为我们介绍了一只翠鸟。

题目中的一个“搭”字，让鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然

中的和谐。

11.《金色的草地》中“我”发现：在早上时，草地是绿色的；在中

午时，草地是金色的；在傍晚时，草地是绿色的。之所以有这样的

变化是因为:蒲公英的花0川口,就像我们的手掌可以张开和合上。

12.通过学期的学习，我欣赏了风景优美、物产丰富的西沙群岛，游

览了既差丽又的海滨小城，知道了小兴安岭一年四季景色诱人，是

座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

13.《大自然的声音》从风的声音、水的声音、动物的声音三个方面

来描写了大自然美妙的声音。

14.破旧的老屋听到了小猫、老母鸡、小蜘蛛的恳求而坚持没有倒下。

15.胡萝I、先生的长胡子帮助小男孩做了放风筝的线,还帮助了鸟太

太做了晾衣服的绳子。

16.《不会叫的狗》狗个故事让我们明白了做事不能盲目,要动脑思考。

17.《富饶的西沙群岛》一课从海水、海底的生物鸟等方面介绍了西

沙群岛，写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的特点。

18.《海滨小城》一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是

庭院、公星［和街。“这座海滨小城真是又美丽，又整洁。”这是全

文的中心句,既点明了小城的特点，又总结了全文。

19.《美丽的小兴安岭》一文中按照时间顺序，写了小兴安岭是一座

美丽的大花园,也是一座巨大的宝座。

20.黎明时是树林和鸟最快活的时刻,也是父亲最快活的时刻。

21.带刺的朋友是刺猬，它的刺能帮它扎红枣。

22.风和水是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

23.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子

在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自

主地吟诵起了诗句：荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

24.爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，有礼者敬人”中，

我感受到爱是尊重：从“与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛

戟”中，我感受到爱是礼貌待人。从司马光砸缸救人的故事中,我

感受到爱是帮助他人。

25.《掌声》一课中，同学们给了英子两次掌声，让她从一个自卑、

忧郁的孩子变成了乐观,丑朗的孩子。告诉我们人与人之间需要互

相关心、互相鼓励,既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的

关心和鼓励。

26.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、爱护、以及男

孩知错就改、诚实的品格。

27.通过本学期的学习，我认识了机智、冷静的司马光,关爱和呵护

儿童的列宁,天真诚实的小男孩,对工作极端负责、勇于为中国人

民的解放事业献身的白求恩。

28.“与人善言，暖于布帛：伤人以言,深于矛戟。”这句话提醒

我们与人交往时，不要使用语言暴力。

二、日积月累。

(一)名言、俗语积累。

1.有关团结

(1)人心齐，泰山移。

(2)二人同心,其利断金。

⑶三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

⑷一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

2.有关道理

⑴灯不拨不亮，理不辩不明。

⑵有理走遍天下,无理寸步难行。

⑶一时强弱在于力，万古胜负在于理。

3.关于友善

⑴爱人若爱其身。——《墨子》

⑵不迁怒，不贰过。——《论语》

（3）仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》

⑷与人善言，暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《荀子》

（二）把下面的诗句补充完整，并完成练习。

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2.水光激谶晴方好，山色空蒙雨亦奇。

3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

4,朝辞白帝彩云问,千里江陵一日还。

上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是运用了夸张的修辞手法

的是工」。（填序号）

5.-时强弱在于力，万古胜负在于理。

6.有理走遍天下,无理寸步难行。

7.“灯不拨不亮.理不辩不明。”这场辩论会让同学们对读书的意

义有了更深刻的认识。

8.与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《荀子》

9.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句诗选自《望天门

山》，作者是圣白。饮湖上初晴后雨

10.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这两句诗选自《饮湖上

初晴后雨》,作者是苏轼。

11.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

12.听着两岸不断传来的猿鸣声，我不禁想起了“两岸猿声啼不住.

轻舟已过万重山”这两句诗。

13.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正如《墨子》中所说：

“兼相爱,交相利”O

14.“不迁怒，不贰过。