2024年四年级数学教学计划样本（二篇）

第4页共4页2024年四年级数学教学计划样本一、学情评估本学年，我校四年级学生总数为____人，经过三年半的学习，他们在基础知识和技能方面已基本达到预期目标，对数学学习表现出一定的兴趣，大部分学生积极参与学习活动。特别是对于动手操作和团队合作的学习内容，他们表现出浓厚的兴趣。上学期末的测试结果显示，孩子们的成绩整体良好。对于本年级，我们的教学重点应在于巩固和发展他们已形成的兴趣，进一步引导他们体验思维的乐趣和通过成功体验获得的乐趣。同时，培养学生的创新意识和合作精神，提升创新能力，以及实施一帮一对对红活动，将是本学期教学工作的核心任务。二、教材概述本册教材涵盖以下内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本教材的重点教学内容。本册教材的主要特点是：全面沿袭了实验教材的丰富性、关注学生经验与体验、体现知识形成过程、鼓励多元算法、变革学生学习方式等特性，同时注重体现新的教育理念，既注重创新，又保留了传统数学教育的精髓，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1.四则运算部分进行了改进，以降低学习难度，促进学生思维能力的提升。2.在小数教学中，强调理解小数的意义，旨在发展学生的数感。3.提供丰富的空间与图形教学内容，通过实践与探索，提升学生的空间观念。4.加强统计学的教学，提升学生的统计知识和统计观念。5.逐步渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。6.在教学过程中潜移默化地培养学生的价值观，利用数学的魅力和学习成果激发学生的学习兴趣和内在动力。三、教学目标目标是使学生：1.理解小数的意义和性质，理解小数在日常生活中的应用，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的整数四则混合运算，理解并应用加法和乘法的运算定律，提高计算能力。3.认识三角形的特性，能根据三角形的边角特性进行分类，理解三角形的两边之和大于第三边的性质，知道三角形的内角和为____度。4.掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离描述物体的位置，能绘制和理解简单的路线图。5.认识折线统计图，了解其特点，能根据统计图和数据进行数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用。6.通过解决实际问题，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.初步接触植树问题的解决策略，培养在生活中发现数学问题的意识，提高观察、分析和推理的能力。8.享受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9.养成认真作业、规范书写的良好习惯。四、教学策略1.深入备课，精心设计练习，致力于提高课堂教学质量。2.在课堂中构建互动教学模式，注重知识的实践应用，激发学生学习数学的兴趣，从“被动学”转变为“主动学”。3.加强与学生的沟通交流，了解他们的内心世界，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，激发他们的学习动力。4.肯定每个学生的点滴进步，给予积极的反馈，增强他们的自信心，让他们在学习中体验到乐趣。5.采用多种形式帮助学困生提高，强化基础知识和技能的教学，提升教学质量。6.整合学校和家庭教育资源，全面关注每个学生的学习情况，确保他们的全面发展。2024年四年级数学教学计划样本（二）一、学情概述四年级（2）和四年级（3）班级学生总数分别为____人和____人，其中女生分别为____人和____人，男生分别为____人和____人。上学期末的考试结果显示，学生的学习成绩分布不均，（1）班的合格率低于（4）班。部分学生表现出对学习的消极态度，基础知识不牢固，无法有效应用所学知识，作业正确率偏低。有个别学生存在拖延完成作业的问题。本学期的数学课程将致力于提升学生对数学学习的兴趣，培养他们的思考习惯，鼓励他们乐于思考、勇于面对错误，并形成问题解决的意识。同时，也将着重培养他们积极的学习心态，养成良好的学习习惯。二、教材内容本册教材涵盖以下主题：大数的认识、公顷与平方千米的换算、角的度量、三位数乘以两位数的运算、平行四边形与梯形的特性、除数为两位数的除法、复式条形统计图的解读、数学广角的探索以及教学实践活动等。三、教学目标1.学生将掌握“十万”至“千亿”的计数单位，理解自然数的概念，能运用十进制计数法读写亿以内及亿以上的数，并能进行近似数的四舍五入。通过实际应用，增强数感的理解。2.学生将认识土地面积单位公顷和平方千米，理解单位间的转换。3.学生将了解直线、射线和线段的特性，掌握不同类型的角，能比较角的大小，使用量角器测量角的度数，并能绘制指定度数的角。4.学生将掌握三位数乘以两位数的乘法及除数为两位数的除法，能进行乘除法的估算和验算。同时，能口算特定类型的乘法和除法。5.学生将认识直线、射线和线段，理解角的概念，能绘制垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。6.学生将学习不同形式的条形统计图，进行简单的数据分析，进一步理解统计在实际生活中的应用价值。7.学生将在解决实际问题的过程中，体验数学的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.学生将初步接触运筹思想，培养在日常生活中发现和解决数学问题的意识，提升观察、分析和推理的能力。9.通过学习，激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的习惯。四、教学重点与难点1.重点在于亿以内数的读写，培养学生的数感。2.学生需要掌握乘法的估算技巧。3.理解垂直与平行的概念，能准确画出垂线和平行线。4.学生应能识别和分析两种复式条形统计图，进行简单的数据解读和分析。5.初步体验运筹思想，理解其在解决实际问题中的应用。五、教学策略1.在大数教学中，结合生活实例，增强数学的现实意义，培养数感。2.在计算教学中，注重培养学生的灵活性，提升数感。3.利用丰富的学习资源，利用现代信息技术辅助教学，激发学生的学习兴趣。4.在教学过程中，潜移默化地培养学生的价值观，展现数学与人类生活、文化的密切联系。5.通过个