2024年幼儿园区域活动计划样本（三篇）

第3页共3页2024年幼儿园区域活动计划样本美工区：1.折纸活动：提供彩色手工纸、剪刀等必要工具，旨在锻炼幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。同时，引导幼儿初步学习正方形的折叠方法。2.玩泥体验：配备橡皮泥、泥工板等材料，引导幼儿运用搓、团、压、印等塑造技能，以表现物体的主要特征。3.粘贴练习：提供废纸、色纸、香糊、湿巾等，鼓励幼儿进行创意粘贴，培养动手能力。4.装饰画创作：配备钩线笔、油画棒、图画纸等，引导幼儿选用颜色进行装饰，激发艺术创造力。5.吹画技能学习：提供广告颜料、墨水、图画纸等材料，让幼儿初步学习吹画的技能，培养色彩感知能力。科学区：1.磁铁探索：提供磁铁及各种含铁和不含铁的物品，引导幼儿通过多种方式感知探索磁铁的特性。2.水的奥秘：配备水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等工具，让幼儿了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验乐趣。3.颜色变幻：利用主色颜料水、玻璃瓶、棉签等材料，激发幼儿对色感的兴趣，尝试颜色调配。4.溶解现象观察：提供盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等物品，训练幼儿的观察能力，了解溶解现象。5.虹吸现象实验：使用玻璃杯、塑料卡纸等材料，引导幼儿观察虹吸现象，培养科学探索精神。益智区：1.图形分类游戏：提供分类盒、不同形状的图形等，学习按形状特征进行分类，不受大小和颜色干扰。2.数字分类练习：配备数字分类盒、写有数字的汽车等，培养幼儿根据数字投放相对应物体数量的能力。3.图形排序挑战：提供排序卡、图形粘贴纸等材料，学习有规律的图形排序。4.图形拼图活动：利用七巧板等工具，培养空间想象和逻辑思维能力。语言区：1.看图讲述：提供语言图书等，培养幼儿喜欢看图书的习惯，学习按顺序翻阅并讲述图片内容。2.故事拼图游戏：提供拼图等，鼓励幼儿通过拼图讲述简单故事内容，培养语言表达能力。3.表演讲述体验：提供指偶表演台、小指偶等，让幼儿进行表演讲述，提高自信心和表现力。4.双语认读启蒙：利用字卡、英文字母卡等，激发幼儿对文字和英语的兴趣。建构区：提供自制大型纸箱积木、小型积木、中型及小型塑料花片以及辅助材料。在模拟结构中学习建构技能，培养幼儿的注意力、观察力、想象力和动手操作能力。同时，教育幼儿爱护玩具和与同伴友好相处的行为习惯。音乐区：配备录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等。引导幼儿自由选择乐器进行演奏，体验合作的乐趣。通过音乐活动培养幼儿大胆表现的能力，并激发其热爱祖国、家乡的美好情感。2024年幼儿园区域活动计划样本（二）中班第二学期区域活动计划东十幼儿园中班第二学期区域活动计划详细规定了各项活动的目标，旨在通过有目的的环境创设和材料提供，促进幼儿的自主学习和个性发展。一、区域活动总目标：1、培养幼儿的社交技巧，学会与人友好相处，懂得尊重和关心他人，妥善处理玩具，展现良好的合作和分享精神。2、激发幼儿对活动的积极参与，了解各种材料的特性和用途，能有效地、创造性地使用活动材料。3、鼓励幼儿在活动中积极与同伴交往，共同解决问题，勇于表达个人意见和需求。4、培养幼儿的自我约束力和责任感，使他们能在活动中自觉遵守规则，有序地收拾和整理玩具及材料。5、通过印染等活动，培养幼儿的手眼协调能力，提升各种技能，养成有始有终完成任务的习惯。二、月度目标：2、____月份：1、角色区：确保区域活动的正常进行，让幼儿理解并遵守活动规则，积极参与角色游戏，正确使用和摆放材料。2、探索区：激发幼儿对探索活动的兴趣，通过挑战性活动，如回型针摆设，培养他们的观察力和数数能力。3、语言区：培养幼儿有序阅读的习惯，通过问答方式讲述故事，提高口语表达能力。4、美工区：结合节日活动，引导幼儿制作元宵和小红花，提升他们的创新能力和动手能力。5、剪纸、印染区：激发幼儿对印染作品的兴趣，鼓励他们尝试动手操作，培养细致的手部控制力。____月份：1、角色区：增强幼儿对角色区材料的兴趣，正确操作和使用材料，乐于参与角色游戏，保持游戏活动的专注和安静。2、探索区：进行《给豆豆搬家》的活动，按照数序移动弹珠，体验合作游戏的乐趣，提升排序和计数技能。3、语言区：培养幼儿的倾听习惯，尊重他人发言，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：引导幼儿用多种方式装饰扇子，如折扇、画扇、剪扇等，激发创新思维和动手能力。5、剪纸、印染区：在原有的印染基础上，指导幼儿掌握手部力度的均匀性，提高染色技巧。____月份：1、角色区：帮助幼儿理解角色之间的关系，能准确扮演角色，保持游戏活动的专注，爱护游戏材料。2、探索区：通过《给豆豆搬家》的进阶活动，培养幼儿按照大小顺序操作的能力，体验团队合作的快乐。3、语言区：培养幼儿的倾听技巧，懂得在交谈中保持礼貌，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼习惯。4、美工区：分组学习多种扇子装饰技术，如折纸、绘画、剪纸等，激发幼儿的创作热情。5、剪纸、印染区：继续提升折纸技巧，引导幼儿自己设计图案，剪出独特的作品。____月份：1、角色区：确保幼儿在活动中体验快乐，能主动与同伴交往，了解并合理运用各种材料，展现良好的社交和操作能力。2、探索区：培养幼儿独立、有序地收拾和摆放玩具及材料，养成良好的活动习惯，减少争抢行为。3、语言区：在教师的指导下，引导幼儿利用废旧材料制作图书，体验创作和成功的喜悦，提高语言表达和创造力。4、美工区：继续加强幼儿的动手能力，鼓励他们尝试新的创作方法，如剪四方连续图案，激发持续的创新兴趣。2024年幼儿园区域活动计划样本（三）儿童对玩偶屋游戏表现出显著的偏好。然而，普遍观察到的是，幼儿在游戏中的角色互动不足，过度专注于独自摆弄玩具，这可能导致争抢、吵闹等冲突，而缺乏有效的解决策略。游戏结束后，孩子们往往不善整理，如玩偶家的床铺常常被弄得杂乱无章，大润发超市的游戏材料也常被随意放入筐内，分类不清。鉴于上述问题，本学期我们将有计划地培养孩子的社交合作能力和分类整理能力，旨在使他们在游戏中获得更大的乐趣，同时也能学习到更多的技能，提升综合能力。二、区域游戏总目标1、学会与人友好共处，懂得互相合作和体谅，尊重他人，不争抢玩具，爱护公共物品。2、能积极参与各类活动，享受游戏过程，了解各种材料的特性和用途，能有效地、合理地使用各种游戏材料。3、在游戏中能积极主动地与伙伴交往，共同解决出现的问题，勇于表达个人的观点和需求。4、在活动中，能自觉遵守规则，培养自我控制力和责任感。学习独立、有序地收拾和摆放玩具及活动材料。三、各活动区域目标1、数学区：对数字、点卡产生兴趣，能按照从小到大的顺序排列。2、美工区：（1）通过绘画、手工等多种方式表达观察到的事物。（2）通过建构和创作活动，培养艺术兴趣和审美能力，体验成功的喜悦，激发创新欲望。3、建构区：（1）在观察的基础上，构建反映生活中建筑特色的模型。（2）鼓励幼儿进行合作建构活动。4、阅读区：（1）学会正确取放和爱护图书。（2）初步进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。5、娃娃家：（1）加深对角色的理解，丰富游戏情节，能更形象地模仿社会角色的语言和行为，体现角色职责。（2）培养爱护玩具的习惯，游戏结束后能整理场地，收拾玩具。四、区域活动具体安排活动区的设立需有计划性，应根据近期的教育目标和孩子的成长阶段，有意识地选择和投放相应的材料。主题一：海陆空大行动数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿进行顺序排列。美工区：提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作各种交通工具模型。建构区：与幼儿共同为积木做标记，鼓励幼儿按标记分类收拾积木。阅读区：欣赏《陆地上的交通工具》绘本，了解各种交通工具。娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等，让幼儿模拟日常生活，学习正确的刷牙方法。主题二：恐龙探险记数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小。美工区：尝试与同伴合作，运用点画、撕贴技巧创作恐龙形象。建构区：鼓励幼儿与同伴合作进行建构活动。阅读区：欣赏《你看起来好像很好吃》绘本，体验不同的阅读体验。超市：提供各种礼物盒，让幼儿模拟购物，增加交流机会。主题三：快乐工作日表演区：对不同职业的服装产生兴趣，能正确操作，乐意进行模仿表演，举办时装秀。探索区：引导幼儿沿着路线摆放棋子，学习计数和测量。语言区：能流利地用普通话讲述故事内容，表达个人想法，愿意阅读图书。美工区：与幼儿一起用撕贴、添画的方式制作职业服饰，发展动手能力。建构区：鼓励幼儿搭建体现生活中的建筑特色。主题四：虫虫，虫虫飞数学区：提供自制数字毛毛虫，进行数字匹配活动。美工区：提供橡皮泥和工具，让幼儿制作各种昆虫模型。建构区：提供相关主题，引导幼儿围绕主题进行建构。阅读区：欣赏《虫虫运动大会》故事，感受故事中昆虫的特殊能力，认识自我。表演区：根据故事内容，选择合适的道具进行表演。主题五：顽皮一夏数学区：提供自制树叶，让幼儿进行点数、取数活动。美工区：提供橡皮泥和工具，制作各种夏季昆虫