2024年小学六年级数学教师工作计划样本（二篇）

第7页共7页2024年小学六年级数学教师工作计划样本1、深化数学知识的理解，培育学生的应用意识。分数四则运算的原理和技巧是小学生必须掌握的基础知识和技能。由于其运算方法与整数、小数有所不同，且在算理上更为复杂，学生在理解和掌握上可能面临更大挑战。分数的加减法在运算上虽与整数、小数有区别，但在算理上又存在共通规律，即相同单位的数才能直接相加减。因此，分数除法的教学需以分数乘法为基础，而分数乘除法的内容更为丰富，理解其算理也更为困难。2、强调知识的迁移和实际应用，增强学生的学习能力和应用意识。百分数的计算通常涉及分数和小数的转换，而解决含有百分数的实际问题在解题策略上与分数问题相似。因此，对于百分率问题，尤其是增长或减少百分比的问题，应适当引导教学，并加强百分数在实际生活中的应用，以拓宽学生的知识视野，加深对百分率的理解，同时培养他们自主探索和合作交流的习惯。3、重视实践操作与自主探索，推动学生空间观念的发展。在教授“位置”时，应充分利用学生已有的知识和经验，将具体情境抽象为平面图上的位置确定，同时引入丰富的生活情境和素材，帮助学生理解并掌握数对定位的方法，以加深他们对位置概念的理解，锻炼空间想象能力。4、发展学生的统计观念，形成从数学角度思考问题的习惯。在统计与概率的教学中，应关注与先前学习的统计知识的衔接，帮助学生理解扇形统计图的特性和应用价值，同时引入生活中的实际问题，凸显统计的实用意义。5、渗透数学思想方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。通过数学教学，使学生理解研究问题的基本方法，感受数学思想的魅力，激发他们探索数学问题的兴趣，逐步发展其数学思维能力。6、利用数学的吸引力和学习的成果激发学生的学习兴趣和内在动力。实验教材包含丰富的数学内容，为学生提供了探索数学世界的广阔平台，有助于他们认识到数学与日常生活的关系，理解数学的价值，从而更积极地投入数学学习。7、针对优秀生的提升策略：加强对优秀生的思想引导。适当评价，正确引导他们的学习方向。培养他们的团队精神和合作意识。鼓励他们提出问题，培养批判性思维。在教学中融入课外知识，拓宽他们的视野。提供课余时间的个别学习指导。8、对学困生的帮扶措施：结合个别辅导和小组辅导进行辅导。加强家校联系，利用家庭教育资源。实施“一帮一”活动，利用同伴互助的优势。与学困生进行心理沟通，帮助他们树立信心。根据学生特点，因材施教，对症下药。增强关爱，建立良好的师生互动，激发他们的学习动力。2024年小学六年级数学教师工作计划样本（二）一、概述新学期已开启，我将承担六年级____班的数学教学任务，班级共有____位学生，他们的基础知识较为薄弱，曾在五年级的升级考试中排名垫底。二、指导原则本学期将以校本教研为指导，致力于培养具有批判性思维、勇于实践、数学素养较高的学生群体，打造一个动态生成、充满活力的数学学习环境。三、主要任务(一)强化教学常规管理，提升教学质量1、备课备课是提升教学质量的基础，需全面准备，包括：备教材、备学生、备教法学法、备教学工具，以及备练习和作业的指导等。①备教材：全面理解教材知识体系，明确各部分在整体中的位置，理解知识间的内在联系，设定各章节的教学目标，确定教学重点和难点。同时，灵活运用教材，既要充分利用教材的教育功能，也要超越教材，调整不适应学生发展需求的内容。②备学生：深入了解学生知识水平、学习能力和情绪状态，以及他们的学习方法和期望。③备教法学法：根据学生特点设计教学方案，设计突出重点、突破难点的教学环节，同时考虑学法指导。④备例题与练习：精选例题和练习，确保其针对性、目的性和有效性。⑤备教学工具：灵活运用各种教学工具，优化教学效果，积极采用现代多媒体教学手段。2、上课课堂教学是实现教学目标、保证教学质量的核心。要提高课堂效率，充分利用每一分钟，确保教学质量。(1)遵循新课程标准，明确课堂教学要求，处理教材得当，确保知识传授准确、清晰，同时注重基础知识和能力的培养，以及思想品德教育。(2)结合教材和教学思路，使教学内容主次分明，条理清晰，运用多种教学方法突出重点，突破难点。(3)合理安排讲练时间，新授一般控制在____分钟，练习____分钟。(4)关注全体学生，激发中、下等学生的学习积极性，创造有利于学生积极思维的课堂环境，鼓励学生提问。(5)强化实验和实践教学，提升学生的动手操作能力。(6)课后反思，总结经验教训，持续改进教学。3、作业设置与批改作业设置与批改是巩固学习成果、反馈教学信息的重要手段，需高度重视。⑴规范学生作业，提高作业质量，要求格式正确，字迹清晰，卷面整洁。⑵作业量适中，难度适宜，根据学生能力差异进行分层布置，形成逐步提升的学习阶梯。⑶作业内容应基于课程标准、教材和学生实际，设计与生活实际相联系的问题，促进学生理解和应用所学知识。⑷批改作业要认真、细致、及