2024年小学体育老师工作计划范文（二篇）

第5页共5页2024年小学体育老师工作计划范文一、教学目标与理念1.体质与全面发展：旨在通过体育教学，增强学生的体质，促进德、智、体三方面的全面发展，为提升全民族的整体素质奠定坚实基础。2.具体教学目标：（1）深化学生对体育课程及体育锻炼益处的认识，掌握基本的健康保护知识与方法。（2）熟练掌握一系列基本运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，以发展身体素质与基本活动能力。（3）通过参与体育活动，体验乐趣，培养纪律性，增强团队合作精神。3.新课程体育教学指导思想：秉持“健康第一”的核心理念，相较于传统体育教学以增强体质为核心，新课程更加注重学生心理健康与社会适应能力的双重提升。新课程旨在通过综合性的学科设置，全面促进学生身体、心理及社会适应能力的整体健康水平，明确界定健康为生理、心理及社会等多维度的良好状态。新课程的实施将加速学校向“健康育人”及终身体育观念的转变，强调体质提升、身心和谐与社会适应能力的综合发展，构建以“动”为核心的课程体系，并确立身体素质、心理素质及社会适应能力“三维健康”的课程目标，旨在培养学生的创新与实践能力，推动素质教育的全面深入实施。4.学生主体地位的确立：在体育教学中，学生应成为学习的主体，而教师则扮演引导者的角色。鼓励学生采用自主学习、探究学习及合作学习等多种方式，激发其学习主动性与自主意识。教师应适时调整教学策略，从“教”的角度激发学生的学习兴趣，帮助学生从潜在的发展主体转变为现实的发展主体，确保学生主体作用的充分发挥。二、学生情况分析1.任教班级概况：本人负责五年级三个班级的教学工作。学生已初步形成上课习惯，对课程要求有基本了解。根据生理特点，此阶段应重点发展学生的灵敏性与柔韧性，并辅以速度练习。2.测试项目与教学重点：五年级的测试项目为____米跑，因此在教学过程中需注重学生的全面发展，特别是柔韧性的训练。同时，鉴于学生柔韧成绩尚可但体形练习有待提升的现状，应增加速度练习的比重，以更好地服务于学生的长远发展。三、教学措施1.教学准备：根据教学任务提前准备并布置好场地、器材及教学用具，确保教学活动的顺利进行。2.教学内容与方法：强化“三基教学”（基本知识、基本技术、基本技能），同时注重学生能力的培养。遵循体育教学原则与方法，结合学生实际情况科学安排教学密度与运动量，以增强学生体质为目标。3.考核与评定：定期对学生的学期、学年体育成绩进行考核与评定，重视资料的积累与保管。通过科学分析与归纳指导教学工作的改进与提升。4.发挥学生主体作用：充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并加强对他们的培养与指导，以促进学生自主学习与合作学习能力的提升。四、教学进度安排（此处列出具体的教学进度安排，如课次、教学内容等，保持原文内容不变。）2024年小学体育老师工作计划范文（二）一、教学目标通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，深化学生对体育课及体育锻炼益处的理解，并掌握一些保护身体健康的基本常识与方法，旨在增强学生的健康水平，提升体质，促进德、智、体全面发展，并培养学生形成良好的卫生习惯。本学期的教学目标是使学生初步掌握立定跳远动作和跑步的基本技巧，同时教会学生科学的学习方法，以发展学生的跳跃能力，并激发学生对体育运动的兴趣。还将教授学生一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以全面提升其身体素质和基本活动能力，并培养其保持正确身体姿势的习惯。同时，鼓励学生积极参与体质测试，努力争取优异成绩。在二年级体育课的教学中，我们坚持“健康第一”的指导思想，结合社会需求、体育课的特点以及二年级学生的心理、生理特点，将运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域作为教学的主要内容。通过充分利用游戏、教学比赛等主题鲜明的教学方式，使学生在身体素质和心理健康等方面得到全面发展。同时，我们还注重让学生在特定的情境中通过观察、体验来掌握学习的方法。二、生理发育特点二年级学生一般处于7-8岁年龄段，在生理上正处于快速发展阶段。他们的骨骼肌肉逐渐茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长速度超过身体其他部位。然而，学生的肌肉发育尚不完全，含水份较多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，因此关节的伸展性活动范围较大但牢固性较差，容易发生脱臼。因此，在体育活动和锻炼中应避免进行剧烈运动。二年级学生的神经系统已能较好地调节心脏活动功能，血液循环较快，心跳速度也相对较快。因此，在体育活动和锻炼中应注意防止心脏负担过重和体力活动过度。三、心理发展特点二年级学生的心理发展水平仍停留在不随意性和具体形象阶段。尽管他们的心理活动的随意性和目的性有所发展，但仍以不随意性为主。在集体活动中，学生的集体意识较为模糊，尚未完全意识到自己和集体之间的关系以及班级的荣誉。二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败往往不会过分在意，但他们喜欢听到表扬的话语，对批评的话语则不太放在心上，情绪恢复较快。四、学情分析二年级的学生年龄大约在____岁左右，他们对周围事物的概念尚未完全清晰，身体素质相对较差且意志力较为薄弱。针对这些特点，我们在教学中应着重对学生进行入门教育和纪律性教育。由于小学二年级的学生正处于生长发育的初期阶段，其运动系统发育尚未成熟且处于发展期，因此他们的运动能力相对较低且身体各部分肌肉发展不平衡。此外该年龄段的学生还表现出好动喜玩的特点且想象力创造力丰富；同时他们的学习兴趣也较易被激发。考虑到不同班级之间存在差异性特点，我们在教学中应根据各班级的具体情况进行因材施教。五、德育渗透德育是教育的核心灵魂而育人则是教育的本质所在。我们将德育改革与课程改革紧密结合起来并以新课程改革为契机来激活教学、优化课堂结构使每一堂课都成为德育的有机组成部分；同时我们也将每一位教师都培养成为德