新时代中小学劳动教育实施方案

新时代中小学劳动教育实施方案一、引言

随着社会的发展和人类文明的进步，劳动教育对于培养新时代中小学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有重要意义。为了深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强中小学劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实施方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节正课作为劳动教育课，并根据学生年龄特点和接受能力，制定相应的劳动教育目标和内容。

2.教学模式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，结合学校实际情况，开展校内劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

3.活动安排：每学期组织一次全校性的劳动实践活动，如校园绿化、环保清洁、爱心捐赠等，同时鼓励班级开展特色劳动实践活动。

4.课程内容：劳动教育课程内容包括生活技能、环保知识、手工制作、科技创新等方面，旨在提高学生的生活自理能力、环保意识和创新能力。

5.教学评价：建立劳动教育评价体系，将学生在劳动教育课上的表现纳入综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

6.教师培训：加强劳动教育师资队伍建设，定期组织教师参加劳动教育培训，提高教师劳动教育水平。

7.家校合作：加强家校联系，鼓励家长参与学校劳动教育活动，共同培养学生的劳动习惯和劳动技能。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织管理：各班级应成立劳动教育小组，由班主任担任组长，负责本班劳动教育的组织和管理工作。小组成员应包括各科教师代表和班干部。

（2）课程实施：各班级要根据学校劳动教育课程的安排，结合本班实际情况，制定具体的劳动教育计划，并确保计划的落实。

（3）活动开展：班级应定期开展劳动实践活动，充分利用课余时间和学校资源，组织学生参与校园卫生、绿化、环保等劳动。

（4）氛围营造：通过班会、壁报、演讲等形式，宣传劳动教育的意义，营造良好的劳动氛围，培养学生的集体荣誉感和劳动积极性。

（5）评价反馈：班级应及时对学生的劳动表现进行评价，并将评价结果反馈给学生和家长，激励学生持续参与劳动实践。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应主动参加班级和学校组织的各项劳动实践活动，认真完成劳动任务。

（2）自我管理：学生在劳动过程中应自觉遵守纪律，服从班级管理，保持良好的劳动态度。

（3）技能提升：学生应通过劳动实践，努力提升自己的生活技能和劳动技能，学会合作与分享，培养团队精神。

（4）反思总结：每次劳动活动后，学生应进行反思和总结，找出自己在劳动过程中的优点和不足，不断改进。

（5）家庭劳动：学生在家庭中也要承担适当的劳动任务，如整理个人物品、协助家务等，将劳动习惯延伸至家庭生活。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面、墙壁、扶手、窗台等部位要保持干净整洁，无痰迹、无纸屑、无污渍。

（2）安全标准：楼道内不得堆放杂物，确保消防通道畅通，无安全隐患。

（3）秩序标准：楼道内不得乱贴乱画，不得损坏公共设施，保持墙面整洁。

（4）巡查制度：班级应安排值日生每日巡查楼道卫生情况，发现问题及时处理。

2、公共区

（1）环境卫生：公共区域地面、草坪、花坛等要保持干净，垃圾要及时清理，不得有堆积现象。

（2）设施维护：公共区域的设施如座椅、运动器材等应保持完好，如有损坏应及时报修。

（3）秩序维护：公共区域不得随意刻画、张贴，不得破坏公共设施，确保环境整洁有序。

（4）绿化养护：公共区域的绿化植物应定期修剪、浇水，保证植物生长良好，无枯死现象。

（5）责任分配：公共区域的卫生和设施维护责任应分配到班级，由班级负责日常管理和维护工作。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和班级劳动教育小组负责对学生的日常劳动表现进行检查，包括劳动态度、劳动技能和劳动成果等方面。

（2）定期检查：学校劳动教育管理部门应定期组织对班级劳动教育开展情况进行检查，评估班级劳动教育实施效果。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或活动，学校可组织专项检查，以确保劳动教育的质量和效果。

2、评定方法

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育过程中的表现，包括出勤、态度、技能和成果等方面，进行综合素质评价。

（2）班级集体评定：根据班级整体在劳动教育活动中的表现，包括组织管理、活动开展、成果展示等方面，进行集体评价。

（3）家校联合评定：通过家校联系本、家长座谈会等形式，了解学生在家的劳动情况，将家庭劳动表现纳入评定范围。

3、评定标准

（1）个人评定标准：根据学生的年龄和特点，制定相应的劳动表现评分细则，包括基础分、表现分和奖励分等。

（2）班级评定标准：根据班级劳动教育的实施情况，制定班级评分标准，包括活动组织、学生参与度、成果展示等方面。

4、评定结果运用

（1）奖励激励：对在劳动教育中表现优秀的学生和班级给予表彰和奖励，激发学生和班级的劳动积极性。

（2）反馈改进：将评定结果反馈给学生、家长和教师，分析存在的问题，制定改进措施，促进劳动教育质量的提升。

（3）档案记录：将评定结果记录在学生综合素质评价档案中，作为学生评优、升学的重要依据。

5、评定周期

（1）日常评定：每月进行一次，及时总结和反馈学生的日常劳动表现。

（2）学期评定：每个学期末进行一次，全面评价学生和班级的劳动教育实施情况。

（3）学年评定：学年末进行一次，对一学年的劳动教育成果进行总结和表彰。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守纪律：值周教师应要求学生在劳动期间遵守学校纪律，服从指挥，不得无故缺席或早退。

（2）安全意识：强调劳动安全，要求学生使用劳动工具时注意安全，避免造成人身伤害。

（3）爱护公物：教育学生爱护公共设施和劳动工具，不得随意损坏。

（4）分工合作：鼓励学生之间相互协作，合理分工，提高劳动效率。

（5）环境保护：培养学生环保意识，要求在劳动过程中注意垃圾分类，减少资源浪费。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）日常家务：学生应承担适量的家务劳动，如整理房间、洗碗、扫地等，培养生活自理能力。

（2）记录反馈：家长应通过“联系本”记录学生在家的劳动情况，包括劳动内容、时长和表现等。

（3）家长支持：家长应支持学校的劳动教育工