广东省深圳市福田区2024年七年级上学期语文期中考试试卷（附参考答案）

七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用

阅读下面的语段，完成下题。

打开七年级上册语文课本，踏上【甲】—的阅读之旅。鸟儿【乙】—地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流

水①yinghe着；可爱的水藻把终年②zhfixii的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显

了中华民族尊老爱幼:瘫痪的史铁生和母亲@juebie,鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先

生行礼时，仿佛能够看到先生④h6近地在一旁答礼；海伦.凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】—的生

活……

1.请你根据拼音，写出相应的汉字。

①yinghe_________

@zhuxu_________

（3）juebie_________

④h6ai_________

2.请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。

A截然不同

B呼朋引伴

C美不胜收

［甲］［乙］［丙］

3.划线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。

4.下列句子说法不Jp月的一项是（）

A.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜

托”，麻烦别人用“劳驾

B.《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代著名的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。诗歌代表作有《望庐

山瀑布》《将进酒》《早发白帝城》等。

D.《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《礼记》合称为

“四书”。

二'综合性学习

七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与，并完成下题。

5.请根据你的积累，将正确的字母选项写到相应的横线上。

A忘年之交

B竹马之交

C君子之交

D患难之交

①童年时代就要好的朋友—:

②在一起经历过艰难困苦的朋友一:

③贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情一:

④不拘年岁行辈差异而结交的朋友一

而“友”字的小篆写法为“聂”。《说文解字》:

6.“手”,小篆写作““同志为友，从二又，相交友也。”

分析上述材料，推测“友”字的本义。

7.互联网丰富并改变了我们的交友方式。班级举办“网络交友的利与弊”辩论赛，作为反方选手，请你就“网络

交友弊大于利”的观点列举三条理由。

三'古诗文默写与理解

8.请在横线处填写相应的古诗文名句。

①,落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

②遥怜故园菊，-（岑参《行军九日思长安故园》）

③水何澹澹，0（曹操《观沧海》）

④,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑤峨眉山月半轮秋，o（李白《峨眉山月歌》）

⑥，小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》）

⑦李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表现作者牵挂友人命运之情，并有明月作证的诗句是：

⑧《论语》中指出学与思必须紧密结合的一句是“

9.次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

对诗歌理解不正确的一项是（）

A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B.颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C.尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。

D.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

四'文言文阅读

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文文。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:

'撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《咏雪》）

【乙】

王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徒焉②o充少孤，乡里那孝。后到京师，受业太学，师

事扶风③班彪④»好博流而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆,遂博通众流百家⑤之

言。

（选自《后汉书》有删改）

【注释】①会稽上虞：古地名。②徒焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。

⑤众流百家：各家学派。

10.解释文中加点词语的意思。

①差可拟_________

②本茬柳絮因风起

③乡里称孝

④遂博通众流百家之言

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”

②好博览而不守章句。

12.请用“/”给文中画线的句子断句。

家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆

13.结合文章内容，分别说说谢道镉和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？

五'实用文本阅读

【材料一】

世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高

居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%,澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%

以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2022年，我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10—18

岁青少年为近视患病的重灾区。

今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体

近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未

来的大问题。

【材料二】

在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环

境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高,

平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用

眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。

【材料三】

中国城乡学生近视率

口平均数

■城市学生

口农村学生

小学生初中生高中生大学生

14.根据以上材料，选出下列理解不氐确的一项（）

A.专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。

B.青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。

C.美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。

D.科学家研究发现，三大因素诱发中国青少年近视。

15.阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？

16.结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。

六'文学作品阅读

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，

纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海

棠树的影子里张挚。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那

儿玩。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就

不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活

儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰,

喘口气，这当儿就呆呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，

埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”

我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一

边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新

捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦一刷

啦—"，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和

妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不

了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不

能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”

⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣

钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三

个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要

用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸

和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，

这张望或许还要更远大些一她说过：得跟上时代。

⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干

的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗椽。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件

事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？“我看也不看地就回答:

“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张

报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶一”我记得她

终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留

一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我

的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花

中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”一这形象，逐年地定

格成我的思念，和我永生的痛悔。

17.【脉络梳理】奶奶总不让自己闲着，请按时间顺序概括奶奶所做的事。

春__________

夏________________

秋__________________

冬__________________

18.【细节赏析】结合选文，品读下面的句子，按要求回答问题。

①奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从人物描写角度进行赏析。）

②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——"（结合文段，揣摩“我的心一下子收紧”，不断呼唤奶奶时复杂的心理活动，

用第二△称写出来。）

19.【精读理解】在第②段中作者写到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看“张望”是什

么意思？奶奶在张望什么？

20.【主题研讨】作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎

样做？

七'名著阅读

请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。

鲁迅作品人物人物描写人物评点

《阿长与她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西,

＜山海经阿长塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就@21.

〉》是所谓福橘……

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，

《故乡》@22.勇敢无畏

向一匹猫尽力的刺去……

我忐忑着，拿着书来了。父亲使我同坐在堂中央的桌子

前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。不讲理，专

③_父亲

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不制

出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样

《藤野先一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是

藤野先生⑷24.

生》那么样的，我们没法改换它。现在给你改好了，以后你要

全照着黑板上那样的画。”

25.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百

草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚，欢乐的心理。“

请你从《朝花夕拾》其余篇目中任选一篇，从文章内容、人物形象、作者情感、你的体会等角度，仿照小明的

阅读心得，简述你的感悟。

八'写作

26.遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇

见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，

或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。

请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。

要求：①思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字；

②文章中不得出现真实的地名、人名、校名；

③不得抄袭、套作。

答案

【答案】1.应和；贮蓄；诀别；和蔼2.C；B；A

3.一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德。4.D

【答案】5.B；D；C；A

6.从小篆字体看，“友”像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，表示亲密友好。从