2019年人教版九年级上册 微课教案 第13章第3节《比热容》

2019年人教版九年级上册微课教案第13章第3节《比热容》教案设计意图：《比热容》这一节内容是九年级物理学中的一个重要概念。设计本节课的教案时，我以学生的生活经验为出发点，通过实验和观察，让学生理解比热容的概念，并能够运用比热容的知识解决实际问题。教学目标：1.让学生理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2.让学生通过实验和观察，掌握比热容的计算方法。3.培养学生运用比热容知识解决实际问题的能力。教学重点与难点：重点：比热容的概念、计算方法以及应用。难点：比热容的计算公式的理解和应用。教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、实验器材。学具：笔记本、课本、练习题。活动过程：一、引入（5分钟）通过向学生展示一段关于比热容的视频，让学生对比热容有一个初步的认识。二、讲解比热容的概念（10分钟）通过讲解，让学生理解比热容是物质的一种特性，它反映了物质吸收或放出热量的能力。三、实验观察（10分钟）让学生分组进行实验，观察不同物质的比热容现象，并记录实验数据。四、讲解比热容的计算方法（10分钟）通过讲解和示例，让学生掌握比热容的计算方法。五、练习与应用（10分钟）让学生运用比热容的知识解决实际问题，如计算物体的温度变化等。活动重难点：重点：比热容的概念、计算方法。难点：比热容的计算公式的理解和应用。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法，并能够运用比热容的知识解决实际问题。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的学习，如查阅关于比热容的资料，了解比热容在生产和生活中的应用等。重点和难点解析：一、引入环节的视频展示1.视频中出现的实验现象和例子，让学生了解比热容是什么。2.视频中提到的物质吸收或放出热量的能力，让学生对比热容有更深入的理解。3.视频中所展示的实验过程和结果，让学生对比热容的表现在实际生活中的应用有所了解。二、讲解比热容的概念在讲解比热容的概念环节，我会遵循从简单到复杂、从具体到抽象的思路，让学生逐步理解比热容的内涵。具体内容包括：1.以日常生活为例，让学生了解物质在吸收或放出热量时的表现，如热水袋、冰块等。2.引导学生对比热容的概念进行抽象，即物质吸收或放出热量的能力。3.阐述比热容是物质的一种特性，与物质的种类、状态等因素有关。在这个过程中，我会注意引导学生主动思考，对比热容的概念进行探讨，以加深他们对这一概念的理解。三、实验观察环节1.确保实验安全，提醒学生注意实验过程中的注意事项。2.引导学生积极参与实验，观察实验现象，记录实验数据。通过这个环节，我希望学生能够对比热容有更直观的认识，为后续的计算方法和应用打下基础。四、讲解比热容的计算方法讲解比热容的计算方法环节，我会结合实验数据和课本知识，引导学生掌握比热容的计算方法。具体内容包括：1.引入比热容的计算公式，让学生了解比热容的计算方法。2.通过示例和练习，让学生对比热容的计算方法进行巩固。3.强调比热容的计算方法在实际问题中的应用，让学生学会运用知识解决实际问题。在这个环节中，我会关注学生的掌握情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够熟练运用比热容的计算方法。五、课后反思及拓展延伸1.组织学生进行课堂小结，对比热容的概念、计算方法等进行回顾。2.布置课后练习，让学生对比热容的知识进行巩固。3.鼓励学生进行拓展学习，了解比热容在生产和生活中的应用，如热能转换、热传递等。通过这个环节，我希望学生能够对比热容的知识有更全面的理解，提高他们的物理学素养。在本次教案设计中，我注重了对比热容概念的理解、实验观察、计算方法的学习以及课后反思