外研版六年级英语上册教案

Module13．学习新单词：postcard,more,thousa“Doyouknowthisplace?”引导学生自由回答.2.师拿出一张名信片说“look，abeauti遍。介绍名信片（背面可以用来书写，邮寄，abouttheGreatWall.跟读板书,学生看图片练习说I两三个学生再介绍长城时师又说Tellmemore这时Doyouknow”师英语再DoyouknowtheChinesemeaning“Tellmemore”.Y4．学习单词,师拿出hundredthousandmilsevenhundredkilometers师问“TellmesomethingaboutNewYork.How读fourteenmillionpe跟师朗读。将挂图挂在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon物所使用的语言。把全班分成两组，一组扮演Simon一城市的图片并对基本情况和人口进行调查，然ModuleModule1老师把所有单词重复一遍，然后通过问答展请学生边听边看,熟悉韵诗的内容.着重学习Tennessee,再放录音,学录音,根据录音判断练习中陈述是否正确.Module2（1）四会单词：misssometimesrestaurant2、能力目标：学生能用英语进行生活交际，利用这一记忆单词。然后看大屏幕，回答问题：Where’sCanada?WWhere’sSanFranciso?Where’sNewYointhispicture?请学生回答你的问题。有些学定他们的发言和大胆尝试。对学生说：“Daming过的有趣的地方.”总结本模块的关键点。特别注意“Thereis/Thereare…”的区别，并能Module2绍了NewYork’sChinatown,那么，Daming也T：出示下一张图片。“Whatcanyouseeinthepicture?”图片造句。板书：Thereis+可数名词单数/不可数名词+某地。Thereare+可数名词复数+某地。让学生就这两个句型造句Thereisarailwaystation/hModuleModuleT:Goodmorning,boysphonecardsismyhobby.（出示Ss:----(It’sastampalbum.)(引导学生通过实物理解“stamp”授后出示只有一个男人的图片，出示单词卡片man,让学生观察，进而理班起立，教师和学生同时说,教师做随时都要拍手的动作，Module3A．基本要求：基本能听懂、会说“Havehave./No,Ihaven’t”录音机/带，相片，词条，画片。4、讲解对话中的表达方式”….ismyhobby.”Module4HappyThanksgiving!1)课时知“Try.Try.Try.Neversaydie!”2.Ask:What’syourfathWhat’syourfather’smother?---GrandmothWhendopeopleofteneatit?”“TodaywewillhaveLesson21.NowcloseListentothetapeandtryyourbesttoanswermyquestions.”给予适时的指导。然后让每组推举一名代表发言，如果时间较紧，不许重复前面学生的观点。)板书设计：Module4Module4（一）知识目标:掌握四会单词festivalspecialmeal和学习固定短语Lanternfestival,NewYear,Mid-Autumnfestival,DragonBoatfestival,Springfestivalmoonkcake等词组以及句子Whatisyourfavouritefestival?（二）能力目标:正确运用Whatdoyoudoon……?Wehaveaspecialmeal.并能运用这类语句询问并介绍节日主要活动。培养学生听懂会说对话并表演对话的能力，同时让学生体会合作的重要性。festival?”ChristmasDay?”A.What’sSimon’sfavouritefesti＿＿＿＿A:Whatdoyoudoon_______?DragonBoatFestival,SpringFestivalandLanternFestival.Festival,DrangonBoatFlagDay,ThanksgivingDay,Christmas…We--------------------------------.Module5a)能听说读写并正确使用单词pleasedmeet3.情感态度：通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，用PleasedtomeetS:Standup,please.Goodm址Listen,pointandfiModuleModuleModuleModule说明某人拥有某物.2.全班齐唱Module5中的歌曲“IcanspeakEnglish.”I’vegotapencil.带读，请单个学生读这一句型.2.出示一把尺子问:What’sthis?学生回答.问一位学生Have这位学生说:She/Hehasgotaruler.板书,带读.chopsticks.再问:Haveyougotanychopsticks?学生回答.情节讲一讲图中的内容.最后全班听录音,看着书跟读.学生读出句子,全班学生判断句子是否正确.Module62.教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出choModule7Module7之后，我用神秘的语气来调动学生的学习热情，"Now,boys绍本课的主题，并板书课题："Pandaslovebamboo."在了解了诸多动物后，为学生讲述两个“动物与人类和谐相处” animals?Talkaboutthem.这样，学生带着ModuleModule总第(总第(2、学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并且运用：Doyou三、感情目标：学生们通过分组合作进行小组之间的比赛带领学生温习一下“often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单Sunday.IoftenwatchTV.”withdolls/readstories/cleanherroom?”听第三遍时，可以让学生边跟读，在课文中找出“often”并划出来，同时试着找出问问:“DoesAmy／Linglingoftenplaywithdolls／readbooks／deanherModuleModule总第(总第(教学难点：能理解并会使用频度副词：sometimes,oft3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现的交谈，讲述了这两个家庭在周末的活动。播放录音，放过Module9AVisittotheUN三、情感目标：通过学习，增强学生的对世界联合国的轨，中国在联合国也占有一席之地，中国送给联合国好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。)到flagsfromallaroundtheworld,为后面的课文学习做好铺Step3：Presentation?3.播放CD-ROM,学生大声地跟读课文。?ModuleModule“Whereisit?”“It’sBeijing.”“It’sHarbin”“It’sKunming”“It’sGuilin”的欲望中引导学生学习句型“Doyouwanttogot如“IwanttogotoGuilinbecauseGuilinisverybeautiful。”“Doyouwanttogotothesea,sea,sea?”“Yes,wewanttogotothesea,sea,sea.”据图中名称来回答“Yes,Ido或No,thankyou.”“旅游计划”。用今天学到的语言说一说自己最想去的城市，并与老师Kunming------warm；Harbin----cold.ModuleModule2)Singasong:‘pleasestandup”Step2.Lead-in: