2014秋新外研版八年级英语上册全册教案

2014秋新外研版八年级英语上册全册教案教学目标教学重点教学难点教学过程Whydon’tyou…?Howabout…?practicingthestudents’listeningandspeakingability,thevocabularyaswellasthesentence课时2个人修改课时2个人修改II.II.课后评价writing教学目标教学重点教学目标教学重点教学难点教学难点课时2课时2个人修改课后评价按住Ctrl键单击鼠标打开配套的视频动画和单词音频朗读mp3播放课题课题教学目标教学重点教学难点Tosaywhatthey’regoodat,whattheyaren’tgoodatandwhattheyshould教学目标教学重点教学难点Howabout…?HowaboutHowabout…?Howabout…?Focus:Whydon’twe…?课时2个人修改课时2个人修改情景操练课后评价教学目标教学重点教学难点教学目标教学重点教学难点Tomasterthenewwordsabout“planes”.Topractiseaffirmativeandnegativeformsof“haveeverdone”.教师活动学生活动2).Ssmayanswer:Yes,Idid./No,Ididn’t.3).Sstrytoanswer:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.教师活动1)Leadstudentstore学生活动教师活动学生活动教师活动教师活动1)EnabletheSstoreadincharacters.Underlinethesentenceswith“havedone”andcirclethepastparticiple.3)ShowmorepicturesandaskSstopracticethestructure“havedone”.学生活动1)Ssunderlinethesentenceswith“havedone”andcirclethepast3)Practice“havedone”accordingtothepicsgiven.教师活动学生活动课后评价课题课题教学目标教学目标教学重点教学难点教学重点教学难点Toenablethemtowritesentenceswith“havedone”教学过程Revision教师活动教师活动学生活动教师活动学生活动教师活动学生活动课后评价教学目标Tosummarizeandconsolidate“havedone”andthenewvocabulary教学重点Toenablethestudentstomasterthenewvocabularyand“havedone”教学难点2教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动教师活动学生活动个人修改教师活动学生活动教师活动学生活动教师活动学生活动1)Cooperateingroupsandshareone’sopinionwitheachother.2.否定句：主语+have/has+not+done……否定回答：No,I/we/theyhaven’t.No,he/she/ithasn’t.课后评价教学目标Tosummarizeandconsolidate“havedone”andthenewvocabulary教学重点Toenablethestudentstomasterthenewvocabularyand“havedone”教学难点2教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动教师活动学生活动教师活动个人修改学生活动教师活动学生活动教师活动学生活动1)Cooperateingroupsandshareone’sopinionwitheachother.板书设计2.否定句：主语+have/has+not+done……否定回答：No,I/we/theyhaven’t.No,he/she/ithasn’t.课后评价教学目标教学重点教学难点教学过程JunlongandNeiHaisheng?Thisclasswe’llbeginwithaprojectoraboutspaceSomethingyou’veborrowedthisweek:I’veborrowedsomebooksaboutspacetravelthisweek.I’veborrowedamapoftheworldthisweek.Somethingyou’vedonerecently:I’vefinishreadinganovelaboutanastronautrecently.I’vereceivedthreelettersfrommyfriendsrecently.I’veseenamodelofZhangHeng’sseismograph.2个人修改课后评价课题课题教学目标教学目标教学重点…just(already)have/has+p.p……haven't/hasn't+p.p…yet.Have/Has+…+p.p+…yet?T:Boysandgirls.We’llreadapassageaboutthelifeonotherplanets.课后评价课后评价课题课题教学目标教学重点教学难点教学过程Tosummarizeandconsolidate“havedone”andthe教学目标教学重点教学难点教学过程2个人修改2个人修改T:Nowwe’velearnedhowtousethepresentperfecttense.There’sfollowing.句子构成:②以不发音的字母e结尾的动词，去e③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加T:Boysandgirls,doyouwanttoknowmoreaboutspace?We’llread课后评价教学目标教学目标Toenablethemtotalkabouttheirexperienceswith“Howlonghaveyou…?”.教学重点教学难点thestructure“Howlonghaveyou…?”and“Ihave…for教学重点教学难点thedifferencebetween“for”and“since”教师活动thequestionincorrectEnglish,tellthemtousethestructure“for…”2)Andthenletthestudentspractice“howlong”and“for…”学生活动3)theSstrytomakeupsentencesabout“howlong”and“for…”教师活动“1995,1998,2003,2006…”学生活动教师活动学生活动教师活动“for…”and“since…”3)ShowmorepicturesandaskSstopracticethestructure“howlong…”.学生活动1)Ssunderlinethesentenceswith”for…”and“since…”whilereading.3)Practice“howlong”accordingtothepicsgiven.4)Trytotellthedifference“for…”and“since…”教师活动学生活动课后评价教学目标教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动2个人修改教师活动学生活动教师活动学生活动2)It’sanindividualactivity.Studentscanchooseanyonetoretellin教师活动学生活动课后评价教学目标教学重点教学难点教学过程Tosummarizeandconsolidate“howlong”andthe教学目标教学重点教学难点教学过程Toenablethestudentstomasterthenewvocabularyand“howlong”2个人修改2个人修改教师活动words”recently”and“ago”学生活动教师活动12)Writequestionsusing“Howlonghave/has…”inAct2学生活动“Howlonghaveyou…”教师活动学生活动教师活动学生活动学生活动教师活动学生活动1)Cooperateingroupsandshareone’sopinionwitheachother.板书设计TheStructureof“Howlong”and“for/since…”Howlonghave/has…done…?课后评价课题教学目标课型课题教学目标课型Unit1Youlikewesternclassicalmusic,don’tyou?教学重点教学重点教学难点教学课程practicingthestudents’listeningandspeakingabilityWorkinpairs.Askandsaywhatmusicyoulikeordon’tlike.2个人修改Youlikewesternclassicalmusic,don’tyou?Youhaveheardofhim,haven’tyou?Shedoesn’tlikepopmusic,doesn’tshe?课后评价教学目标教学重点教学难点2教学课程Writing个人修改thecenterof;makehimfamous;notonly…butalso…课后评价板书设计陈述句+简短问句Ilike…It’s…Ithas…新-课-标-第-一-网Idon’tlike…It’s…Ithas…课后评价课后评价教学目标教学重点教学难点2教学过程1.ShowsomepicturesofAlice’sAdventuresinWonderland.Activity1.个人修改过去进行时的构成：ⅆ过去进行时的用法：ⅆ词组：ⅆ课后评价教学目标教学目标教学重点教学难点教学过程教学重点教学难点教学过程2个人修改2个人修改1.ShowsomepicturesofAlice’sAdventuresinWonderland.1.ReadthestartofAlice’sAdventuresinWonderlandwithOneday…Then…andFinally.take…outof…课后评价课后评价课题教学目标教学重点教学难点教学过程2个人修改2个人修改Activity8.课后评价八年级上册教案课题教学目标课题教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程2个人修改3.What’sthematter?4.I’mafraid…7.introduce…to…don’tlikethem.---Yes,Ido.Ittastes…/No,Idon’t.Theysmell…板书设计课后评价课型课题课型课题教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学过程教学难点教学过程2个人修改2个人修改3.can’twaitto…---Howyoufeelwhen…板书设计课后评价教学目标教学重点教学难点教学过程课时课时2个人修改Activity2.板书设计课后评价课题教学目标课题教学目标教学重点教学重点2.Keystructures:HowcanIgetto…Canyoutellmethewayto…Gostraightahead.Goalong…/Goacross…Turnleftinto…教学难点教学过程Opposite…/onthecornerof…/between…and…教学难点教学过程2个人修改2个人修改Activity1.4.It’sopposite…6.canyoutellmethewayto…?8.turnleft/rightinto…Activity5.---Excuseme.HowdoIettothe…?Excuseme.Canyoutellmethewaytothe…?Excuseme.Whereisthe…?---It’son…/Goalong…/Turnleft/right…板书设计课后评价教学目标教学目标教学重点教学重点2.Keystructures:Taketheboatback…Getofftheboatat…教学难点教学过程教学难点教学过程2个人修改2个人修改Activity3.TaketheboatfromTowerBridgeto…板书设计板书设计课后评价课题教学目标课题教学目标教学重点教学难点教学重点教学难点教学过程课时2个人修改Gostraightahead./Goalong…/Walkalong…between…and…Tian’anmeninActivity1.Where‘sthelibrary?板书设计课后评价课题教学目标课题教学目标教学重点教学重点2.Keystructures:Iwassoexcitedtoseethepandas…Itwasinterestingtolearn…Weneedtoprotectthembetter.Manypeopledecidenottothink…Let’sfindoutwhatwecandotosavethem…教学难点infinitive教学过程2个人修改1.Itwasinterestingtolearnabout…3.itisn’trighttokill…4.it’shardtostop…7.decidenottothinkabout…I’msad/happy/sorry/surprisedtohearthat.It’shard/interesting/right/…to…板书设计板书设计课后评价课题课题教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程个人修改个人修改板书设计课后评价课题教学目标教学重点教学难点教学过程infinitive2个人修改板书设计课后评价课题教学目标课题教学目标教学重点教学重点…butIwantedtoseetheteahouse,somyparentsagreedtotakeus.教学难点教学难点教学过程2个人修改2个人修改2.offertodosth.7.Noidea.=Idon’tknow.Myhopeisto…板书设计课后评价教学目标TogetinformationfromthereadingmaterialaboutLaoSheandLaoShe’sTeahouse教学目标教学重点教学重点infinitive教学难点infinitive2个人修改教学过程inActivity4.板书设计板书设计课后评价课型课题教学目标教学重点教学难点课型课题教学目标教学重点教学难点infinitiveinfinitive课时课时个人修改个人修改What’sthenameoftheplay?Who’sinit?What’sthestory?板书设计板书设计课后评价课题教学目标课题教学目标教学重点教学重点…soit’llprobablybehotandsunny.Itmaybequitecool,butit’llprobablybedry.课时2个人修改tableinActivity2.1.It’sfreezing,isn’tit?6.it’llprobablebehotandsunny/dry.Activity5.It’llprobablybecoldtomorrow.板书设计课后评价When’sthebesttimetovisityourtownorcountry?教学重点教学难点教学过程2个人修改12.comparedto…“because,so,but”.板书设计课后评价教学目标教学重点教学难点课时2教学过程个人修改