内蒙古开放大学2023年素质与思想政治教育形考1-3答案终结性考核答案

内蒙古开放大学2023年《素质与思想政治教育》形考1-3答案终结性考核答案形成性考核任务一1.（）教育可以为大学生提供正确的价值体系和人生方向，可以帮助他们拜托工具理性价值理性的失衡状态。A.人文B.博雅教育C.通识教育D.普通教育2.现代中国的大教育家中，最推崇“通才教育”的莫过于原清华大学校长（）。A.严复B.章士钊C.蔡元培D.梅贻琦3.下列属于消除代际差异途径的是（）。A.反向社会化B.家庭C.同辈群体D.大众传媒4.道德在本质上是一种受社会关系特别是经济关系决定和制约的、特殊的（）。A.行为规范B.意识C.社会意识形态D.思想体系5.道德功能不包括以下哪一项？（）A.补偿功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能6.（）对社会秩序的调节更具有根本性和基础性。A.法律法规B.行政制度C.文化水平D.道德7.人类婚姻、家庭关系的（）是婚姻、家庭的本质属性。A.自然性B.大众性C.社会性D.普遍性8.社会主义职业态度最基本的要求是（）A.廉洁奉公B.严于律己C.宽以待人D.树立主人翁的劳动态度9.（）是人们对于人生的总体规划、人生目标的设想和人生道路的确定与选择A.道德品质B.道德修养C.职业态度D.理想10.人的价值的实现途径只能是社会条件和（）的统一。A.道德品质B.个人努力C.道德修养D.道德情感11.（）是古代大学的首要和核心内容。A.正心B.道德C.格物D.齐家12.大学的使命就是（）。A.学术专家B.高技能人才C.培养和谐发展的人D.应用型人才13.以下不属于大学生确立人生目标需要注意的原则的是（）。A.目标制定要科学B.目标实现靠奋斗C.目标完成在“践履”D.现实经济收益的高低14.（）创立的精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。A.荣格B.弗洛伊德C.艾里克森D.布伦纳15.（）已成为大学生获取信息的主要途径。A.学校B.互联网C.家庭D.书本16.人生价值是人的自我价值和（）的辩证统一。A.行业性B.多样性C.人的社会价值D.明确性17.在社会主义初级阶段，代表历史发展的必然和方向的主流意识观念是（）A.享乐主义人生观B.虚无主义人生观C.悲观主义人生观D.科学共产主义人生观18.健全的（）是成才的必要条件。A.政治素质B.个体心理品质C.综合能力D.人际交往技能19.根据“情商”理论，（）是最重要的成功与成才的条件之一。A.人际交往B.良好的心理素质C.强烈的信息意识D.广博的科学知识20.道德意志的基本过程不包括以下哪一个阶段？（）A.道德观念的形成B.道德动机的斗争阶段C.困难克服的阶段D.坚持到底阶段21.21世纪人才素质应该达到以下哪些标准？（）A.积极进取的开拓精神B.崇高的道德品质和对人类的责任感C.较强的适应能力和创造能力D.宽厚扎实的基础知识E.终身学习的本领F.与他人协作和进行国际交往的能力22.个体社会化的途径有哪些？（）A.家庭B.学校C.社区D.同辈群体E.大众传播媒介F.父母23.大学生种种情绪困扰产生的原因大致可以归为以下哪几个方面？（）A.社会因素B.学业因素C.家庭因素D.个人因素E.时间因素F.消费因素24.以下属于智力的构成因素的有（）。A.注意力B.观察力C.记忆力D.想像力E.语言表达能力F.遗传因素25.大学生学习主要包括以下哪几个方面？（）A.课堂听课B.课后学习C.自修D.考试E.实践活动F.课外辅导26.成才中的非智力因素有哪些？（）A.动机B.意志C.勤奋D.道德商数E.获取和处理信息的能力F.创新能力27.大学生上网的心理包括以下那几个方面？（）A.上网的尝试心理B.上网的好奇心理C.上网的满足心理D.上网的娱乐心理E.上网的价值心理F.上网的情感表达心理28.道德修养的主要特征包含以下哪些内容？（）A.矛盾解决的特殊性B.修养过程的自我性C.修养动力的内在性D.修养知行的一致性E.提高道德认识F.陶冶道德情感29.以下哪些内容属于中华民族的优良传统道德？（）A.谦虚谨慎B.戒骄戒躁C.爱国爱民D.廉洁奉公E.严于律己F.宽以待人30.以下哪些内容属于社会公德的基本内容？（）A.遵守公共秩序，爱护公共财物B.行为文明，礼貌待人C.尊老爱幼，尊师尚贤D.扶贫就困，见义勇为E.诚实守信，与人为善F.保护环境，珍惜资源31.人文学科的灵魂、人文精神的真谛，是对人的命运的关怀，对人的价值的肯定，以及对人生和生命意义的探寻。（）A.对32.“三人行，必有我师焉”是孔子“和而不同”思想的直接体现，即每个人都有自己的特点、长处，足以让他人学习。（）A.对33.马克思认为人的本质是一切社会关系的总和。（）A.对34.大学生的社会交往能力是指大学生在进行社会交往时应有的礼貌谈吐、处事能力。（）A.对35.学习动机主要来源于人的内部需要，也可以因外部条件激励而引起，但以外部条件为主。（）B.错36.道德品质是一定社会或阶级的道德原则规范在个人身上的体现，是人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的心理、道德意识和道德行为的有机统一。（）A.对37.道德意志是人们在履行道德义务过程中，自觉克服困难、排除障碍而做出行为抉择的努力和毅力。（）A.对38.中华民族的优良道德传统包括谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦朴素、诚实守信等内容，而且还形成了刚健有为、自强不息、仁民爱物、奋发图强等人生哲学和人生态度。（）A.对39.道德情感，是指人们对现实生活中的道德关系和道德行为等的情感体验，比之道德认知具有更大的稳定性。（）A.对40.外在因素是人才成长的依据。（）B.错41.大学之大，就在于大学的“大师”，这是大学的灵魂（）。B.错42.大学本科教育的目的就是要培养某个领域的专家。（）B.错43.角色是指个体所具有的的、由一定的社会地位所决定的、符合一定社会期望的、与其身份相一致的一整套规范和行为模式。（）A.对44.双向社会化是指除了上一代人向下一代人传递文化和实施影响外，同时下一代人反过来向上一代人实施影响，向他们传授新的知识、技能，传播新的价值观念和行为规范的社会化过程。（）A.对45.大学生社会化的实现途径包括个体学习知识和社会活动两大方面。（）A.对46.情商是情商智力数的简称，以自我意识为基础，对人的成就具有决定性的意义。（）A.对47.道德信念是道德品质形成的关键性因素。（）A.对48.道德行为习惯是一个人由不经常的道德行为转化为道德品质的关键因素，是指一贯的、稳定的、自觉的道德行为。（）A.对49.社会公共道德即社会公德，是指社会全体成员为维护社会公共生活的正常秩序、调节人们之间正常关系而必须共同遵守的最起码、最基本的社会生活准则。（）A.对50.职业道德的任务之一，就是要使从业人员认识到自己对社会、本职工作和他人所承担的职业责任，并自觉地转化为自己的职业道德义务。（）A.对形成性考核任务二1.大学的使命就是（）。A.学术专家B.高技能人才C.培养和谐发展的人D.应用型人才2.以下不属于大学生确立人生目标需要注意的原则的是（）。A.目标制定要科学B.目标实现靠奋斗C.目标完成在“践履”D.现实经济收益的高低3.（）创立的精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。A.荣格B.弗洛伊德C.艾里克森D.布伦纳4.（）已成为大学生获取信息的主要途径。A.学校B.互联网C.家庭D.书本5.人生价值是人的自我价值和（）的辩证统一。A.行业性B.多样性C.人的社会价值D.明确性6.在社会主义初级阶段，代表历史发展的必然和方向的主流意识观念是（）A.享乐主义人生观B.虚无主义人生观C.悲观主义人生观D.科学共产主义人生观7.健全的（）是成才的必要条件。A.政治素质B.个体心理品质C.综合能力D.人际交往技能8.根据“情商”理论，（）是最重要的成功与成才的条件之一。A.人际交往B.良好的心理素质C.强烈的信息意识D.广博的科学知识9.道德意志的基本过程不包括以下哪一个阶段？（）A.道德观念的形成B.道德动机的斗争阶段C.困难克服的阶段D.坚持到底阶段10.（）教育可以为大学生提供正确的价值体系和人生方向，可以帮助他们拜托工具理性价值理性的失衡状态。A.人文B.博雅教育C.通识教育D.普通教育11.现代中国的大教育家中，最推崇“通才教育”的莫过于原清华大学校长（）。A.严复B.章士钊C.蔡元培D.梅贻琦12.下列属于消除代际差异途径的是（）。A.反向社会化B.家庭C.同辈群体D.大众传媒13.道德在本质上是一种受社会关系特别是经济关系决定和制约的、特殊的（）。A.行为规范B.意识C.社会意识形态D.思想体系14.道德功能不包括以下哪一项？（）A.补偿功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能15.人的本质属性是（）。A.自然属性B.社会属性C.应用性D.技能性16.在道德行为培养中除了要掌握必要的道德行为方式和技能外，好特别要注意（）的培养。A.道德意志B.道德言语C.道德行为习惯D.道德情感17.道德选择包括目的的确立、动机的形成、手段的采取以及计划的制定与实施等一系列环节，其中（）尤为重要。A.动机形成B.计划制定C.目的与手段的选择D.计划实施18.（）较之于道德教育更加积极、更加主动，是一个人提高道德素质的重要的基本途径。A.道德品质B.道德修养C.道德情感D.道德意志19.以下不属于职业道德处理和协调职业生活中的几种关系的范畴的是？（）A.人与人的关系B.人与社会的关系C.人与自然的关系D.夫妻关系20.情绪智力包括以下五个方面（）A.认知自己情绪和表达情绪的能力B.调控自我感情的能力C.进行自我激励的能力D.认知、理解他人感情的能力E.妥善处理人际关系的能力F.学习能力21.个体成才中的智力因素包含下列哪些内容？（）A.社会活动能力B.实际操作能力C.获取和处理信息的能力D.创新能力E.认知自己情绪和表达情绪的能力F.调控自我感情的能力22.道德修养的主要内容包括以下哪些方面？（）A.提高道德认识B.陶冶道德情感C.锻炼道德意志D.加强道德训练E.认知、理解他人感情的能力F.妥善处理人际关系的能力23.社会公共生活的特点主要有以下哪几个方面？（）A.聚集性B.普遍性C.关联性D.发展性E.继承性F.特殊性24.道德规范包括以下哪些内容？（）A.道德认知B.家庭道德C.职业道德D.社会公共道德E.道德情感F.道德意志25.社会公德的特点有哪些？（）A.广泛性B.普遍性C.继承性D.稳定性E.简明性F.易行性26.爱情的特点包括以下哪些内容？（）A.自主性B.互爱性C.尊老爱幼D.男女平等E.夫妻和睦F.勤俭持家27.以下属于职业特点的是（）A.行业性B.多样性C.明确性D.群体性E.继承性F.多变性28.以下哪两个因素的统一是构成社会主义职业纪律的基础。（）A.遵守公共秩序B.爱护公共财物C.自觉的意志表现D.服从集体的要求E.诚实守信F.与人为善29.办事公道应该做到（）A.遵纪守法B.坚持原则C.廉洁奉公D.不徇私情E.照章办事F.平等待人30.（）是古代大学的首要和核心内容。A.正心B.道德C.格物D.齐家31.道德修养指的是人们根据一定的道德原则的和道德规范来教育自己、改造自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的社会实践活动。（）A.对32.道德修养的实质是人性向善的自我规范和自我改造的过程。（）A.对33.道德修养是道德实践活动的一种基本形式，是形成社会个体优良道德品质的重要途径和过程。（）A.对34.道德修养的途径主要靠个人自己的努力，通过修身养性，达到人生的理想境界。（）A.对35.中华民族的优良道德传统包括谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦朴素、诚实守信等内容，而且还形成了刚健有为、自强不息、仁民爱物、奋发图强等人生哲学和人生态度。（）A.对36.职业道德的任务之一，就是要使从业人员认识到自己对社会、本职工作和他人所承担的职业责任，并自觉地转化为自己的职业道德义务。（）A.对37.职业纪律是调节劳动者与他人、职业集体、社会，以及职业生活中局部与全局关系的重要手段。（）A.对38.人是社会关系的总和，社会交往是人类特有的社会现象。（）A.对39.人才就是为社会发展和人类进步进行了创造性劳动的那些人。（）A.对40.外在因素是人才成长的依据。（）B.错41.道德规范是调整社会关系的基本社会准则。（）A.对42.社会公共道德即社会公德，是指社会全体成员为维护社会公共生活的正常秩序、调节人们之间正常关系而必须共同遵守的最起码、最基本的社会生活准则。（）A.对43.与其他社会行为规范相比，社会公德更具有基础性和根本性。（）A.对44.道德情感，是指人们对现实生活中的道德关系和道德行为等的情感体验，比之道德认知具有更大的稳定性。（）A.对45.人类爱情有两种属性，即自然属性和社会属性。（）A.对46.道德是人类在改造自然和社会实践中以善恶为标准，依靠内心信念、社会舆论和传统习俗评价人们的行文，调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为准则和规范的综合。（）A.对47.道德判断力的发展是体现道德品质的重要标志。（）A.对48.道德情感在道德品质的形成过程中起着产生道德行为和进行自我监督的重要作用。（）A.对49.道德自由是人们可以随心所欲地选择行为的自由。（）B.错50.道德商数是指人的人格和品行高低，是一种借助智商的数量来表示道德水平高低的指数。（）A.对形成性考核任务三1.（）教育可以为大学生提供正确的价值体系和人生方向，可以帮助他们拜托工具理性价值理性的失衡状态。A.人文B.博雅教育C.通识教育D.普通教育2.现代中国的大教育家中，最推崇“通才教育”的莫过于原清华大学校长（）。A.严复B.章士钊C.蔡元培D.梅贻琦3.下列属于消除代际差异途径的是（）。A.反向社会化B.家庭C.同辈群体D.大众传媒4.道德在本质上是一种受社会关系特别是经济关系决定和制约的、特殊的（）。A.行为规范B.意识C.社会意识形态D.思想体系5.道德功能不包括以下哪一项？（）A.补偿功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能6.人类婚姻、家庭关系的（）是婚姻、家庭的本质属性。A.自然性B.大众性C.社会性D.普遍性7.社会主义职业态度最基本的要求是（）A.廉洁奉公B.严于律己C.宽以待人D.树立主人翁的劳动态度8.（）是人们对于人生的总体规划、人生目标的设想和人生道路的确定与选择A.道德品质B.道德修养C.职业态度D.理想9.人的价值的实现途径只能是社会条件和（）的统一。A.道德品质B.个人努力C.道德修养D.道德情感10.大学的使命就是（）。A.学术专家B.高技能人才C.培养和谐发展的人D.应用型人才11.以下不属于大学生确立人生目标需要注意的原则的是（）。A.目标制定要科学B.目标实现靠奋斗C.目标完成在“践履”D.现实经济收益的高低12.（）创立的精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。A.荣格B.弗洛伊德C.艾里克森D.布伦纳13.（）已成为大学生获取信息的主要途径。A.学校B.互联网C.家庭D.书本14.人生价值是人的自我价值和（）的辩证统一。A.行业性B.多样性C.人的社会价值D.明确性15.在社会主义初级阶段，代表历史发展的必然和方向的主流意识观念是（）A.享乐主义人生观B.虚无主义人生观C.悲观主义人生观D.科学共产主义人生观16.健全的（）是成才的必要条件。A.政治素质B.个体心理品质C.综合能力D.人际交往技能17.根据“情商”理论，（）是最重要的成功与成才的条件之一。A.人际交往B.良好的心理素质C.强烈的信息意识D.广博的科学知识18.道德意志的基本过程不包括以下哪一个阶段？（）A.道德观念的形成B.道德动机的斗争阶段C.困难克服的阶段D.坚持到底阶段19.（）是古代大学的首要和核心内容。A.正心B.道德C.格物D.齐家20.人的本质属性是（）。A.自然属性B.社会属性C.应用性D.技能性21.个体社会化的途径有哪些？（）A.家庭B.学校C.社区D.同辈群体E.大众传播媒介F.父母22.以下哪些内容属于社会公德的基本内容？（）A.遵守公共秩序，爱护公共财物B.行为文明，礼貌待人C.尊老爱幼，尊师尚贤D.扶贫就困，见义勇为E.诚实守信，与人为善F.保护环境，珍惜资源23.情绪智力包括以下五个方面（）A.认知自己情绪和表达情绪的能力B.调控自我感情的能力C.进行自我激励的能力D.认知、理解他人感情的能力E.妥善处理人际关系的能力F.学习能力24.道德规范包括以下哪些内容？（）A.道德认知B.家庭道德C.职业道德D.社会公共道德E.道德情感F.道德意志25.以下属于职业特点的是（）A.行业性B.多样性C.明确性D.群体性E.继承性F.多变性26.办事公道应该做到（）A.遵纪守法B.坚持原则C.廉洁奉公D.不徇私情E.照章办事F.平等待人27.服务群众是社会主义道德的集中表现，更是职业道德建设的基本内容。服务群众必须做到（）A.树立全心全意为人民服务的思想B.文明服务C.要勇于向人民负责D.不徇私情E.照章办事F.平等待人28.教师职业道德包括以下哪些内容？（）A.热爱教育B.教书育人C.爱护学生D.为人师表E.勤奋学习F.钻研教学29.大学生人际交往的心理障碍包括以下哪些内容？（）A.自卑心理B.猜疑心理C.恐惧心理D.孤僻心理E.文明服务F.平等待人30.个体成才中的智力因素包含下列哪些内容？（）A.社会活动能力B.实际操作能力C.获取和处理信息的能力D.创新能力E.认知自己情绪和表达情绪的能力F.调控自我感情的能力31.人文学科的灵魂、人文精神的真谛，是对人的命运的关怀，对人的价值的肯定，以及对人生和生命意义的探寻。（）A.对32.“三人行，必有我师焉”是孔子“和而不同”思想的直接体现，即每个人都有自己的特点、长处，足以让他人学习。（）A.对33.学习动机主要来源于人的内部需要，也可以因外部条件激励而引起，但以外部条件为主。（）B.错34.道德品质是一定社会或阶级的道德原则规范在个人身上的体现，是人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的心理、道德意识和道德行为的有机统一。（）A.对35.道德情感，是指人们对现实生活中的道德关系和道德行为等的情感体验，比之道德认知具有更大的稳定性。（）A.对36.外在因素是人才成长的依据。（）B.错37.大学本科教育的目的就是要培养某个领域的专家。（）B.错38.双向社会化是指除了上一代人向下一代人传递文化和实施影响外，同时下一代人反过来向上一代人实施影响，向他们传授新的知识、技能，传播新的价值观念和行为规范的社会化过程。（）A.对39.情商是情商智力数的简称，以自我意识为基础，对人的成就具有决定性的意义。（）A.对40.道德信念是道德品质形成的关键性因素。（）A.对41.道德行为习惯是一个人由不经常的道德行为转化为道德品质的关键因素，是指一贯的、稳定的、自觉的道德行为。（）A.对42.社会公共道德即社会公德，是指社会全体成员为维护社会公共生活的正常秩序、调节人们之间正常关系而必须共同遵守的最起码、最基本的社会生活准则。（）A.对43.“三人行，必有我师焉”是孔子“和而不同”思想的直接体现，即每个人都有自己的特点、长处，足以让他人学习。（）A.对44.心理适应可以概括为同化和顺应这两种相反相成的作用。（）A.对45.有的科学家提出情绪智力水平的高低，即情商的高低。（）A.对46.道德是人类在改造自然和社会实践中以善恶为标准，依靠内心信念、社会舆论和传统习俗评价人们的行文，调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为准则和规范的综合。（）A.对47.道德情感在道德品质的形成过程中起着产生道德行为和进行自我监督的重要作用。（）A.对48.道德修养指的是人们根据一定的道德原则的和道德规范来教育自己、改造自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的社会实践活动。（）A.对49.道德修养的实质是人性向善的自我规范和自我改造的过程。（）A.对50.道德修养的途径主要靠个人自己的努力，通过修身养性，达到人生的理想境界。（）A.对终结性考核1.（）教育可以为大学生提供正确的价值体系和人生方向，可以帮助他们拜托工具理性价值理性的失衡状态。A.人文B.博雅教育C.通识教育D.普通教育2.现代中国的大教育家中，最推崇“通才教育”的莫过于原清华大学校长（）。A.严复B.章士钊C.蔡元培D.梅贻琦3.下列属于消除代际差异途径的是（）。A.反向社会化B.家庭C.同辈群体D.大众传媒4.道德在本质上是一种受社会关系特别是经济关系决定和制约的、特殊的（）。A.行为规范B.意识C.社会意识形态D.思想体系5.道德功能不包括以下哪一项？（）A.补偿功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能6.（）对社会秩序的调节更具有根本性和基础性。A.法律法规B.行政制度C.文化水平D.道德7.大学的使命就是（）。A.学术专家B.高技能人才C.培养和谐发展的人D.应用型人才8.（）创立的精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。A.荣格B.弗洛伊德C.艾里克森D.布伦纳9.（）已成为大学生获取信息的主要途径。A.学校B.互联网C.家庭D.书本10.人生价值是人的自我价值和（）的辩证统一。A.行业性B.多样性C.人的社会价值D.明确性11.在社会主义初级阶段，代表历史发展的必然和方向的主流意识观念是（）A.享乐主义人生观B.虚无主义人生观C.悲观主义人生观D.科学共产主义人生观12.以下不属于大学生确立人生目标需要注意的原则的是（）。A.目标制定要科学B.目标实现靠奋斗C.目标完成在“践履”D.现实经济收益的高低13.（）是古代大学的首要和核心内容。A.正心B.道德C.格物D.齐家14.健全的（）是成才的必要条件。A.政治素质B.个体心理品质C.综合能力D.人际交往技能15.根据“情商”理论，（）是最重要的成功与成才的条件之一。A.人际交往B.良好的心理素质C.强烈的信息意识D.广博的科学知识16.道德意志的基本过程不包括以下哪一个阶段？（）A.道德观念的形成B.道德动机的斗争阶段C.困难克服的阶段D.坚持到底阶段17.人类婚姻、家庭关系的（）是婚姻、家庭的本质属性。A.自然性B.大众性C.社会性D.普遍性18.（）是人们对于人生的总体规划、人生目标的设想和人生道路的确定与选择A.道德品质B.道德修养C.职业态度D.理想19.个体社会化的途径有哪些？（）A.家庭B.学校C.社区D.同辈群体E.大众传播媒介F.父母20.以下属于智力的构成因素的有（）。A.注意力B.观察力C.记忆力D.想像力E.语言表达能力F.遗传因素21.成才中的非智力因素有哪些？（）A.动机B.意志C.勤奋D.道德商数E.获取和处理信息的能力F.创新能力22.以下哪些内容属于中华民族的优良传统道德？（）A.谦虚谨慎B.戒骄戒躁C.爱国爱民D.廉洁奉公E.严于律己F.宽以待人23.以下哪些内容属于社会公德的基本内容？（）A.遵守公共秩序，爱护公共财物B.行为文明，礼貌待人C.尊老爱幼，尊师尚贤D.扶贫就困，见义勇为E.诚实守信，与人为善F.保护环境，珍惜资源24.大学生上网的心理包括以下那几个方面？（）A.上网的尝试心理B.上网的好奇心理C.上网的满足心理D.上网的娱乐心理E.上网的价值心理F.上网的情感表达心理25.人的本质属性是（）。A.自然属性B.社会属性C.应用性D.技能性26.以下不属于商业职业道德的基本规范的是（）A.诚实守信B.文明经商C.遵纪守法D.照章办事27.未来人才的素质要求包括以下哪些内容？（）A.良好的政治素质B.多方面的综合能力C.广博的科学知识D.强烈的信息意识E.良好的心理素质F.适度的人际交往技能28.良好的心理品质包含哪些内容？（）A.理想的确立B.信心的确立C.坚强意志的培养D.坚韧毅力的磨练E.道德感的形成F.理智感和美感的形成29.道德规范包括以下哪些内容？（）A.道德认知B.家庭道德C.职业道德D.社会公共道德E.道德情感F.道德意志30.人文学科的灵魂、人文精神的真谛，是对人的命运的关怀，对人的价值的肯定，以及对人生和生命意义的探寻。（）A.对31.“三人行，必有我师焉”是孔子“和而不同”思想的直接体现，即每个人都有自己的特点