20-外国诗二首《假如生活欺骗了你》导学案（含答案）

20*外国诗二首《假如生活欺骗了你》导学案（含答案）《假如生活欺骗了你》导学案

教学目标：

1.了解诗人和创作的背景；能够准确流畅有感情地诵读诗歌。

2.在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。

3.结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

教学重难点：

如何诵读、体会诗歌表达的人生哲理是本课的重点。

文本解读：

《假如生活欺骗了你》是俄国著名作家、诗人普希金著，这首诗表达了诗人对美好生活的憧憬、向往。同时侧面反映出，人在逆境当中应保持积极向上的乐观心态以及勇敢坚强的品质。

这首诗给了我们一种假设，一个很耐人寻味的假设。在这个假设中，生活充当了一个不光彩的欺骗者，而你恰巧在一个很不幸的位置上。在假设的情境中，生活与你一起陷入了不正常的境地中，而你作为一个有判断能力的个人，必须对自己的糟糕处境作出一个明确的选择，需要在想象中的不幸境地里做一个勇敢的抉择。

作者介绍：

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（АлександрСергеевичПушкин，1799年6月6日—1837年2月10日），俄国诗人、作家，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。

1799年6月6日，出生于莫斯科一个贵族地主家庭。1811年6月，考入皇村学校。1814年7月，诗歌《致诗友》发表在《欧洲通报》上。1817年3月，出版了第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》；7月，完成诗歌《自由颂》，造成一定影响。1819年7月，写出诗歌《乡村》。1820年3月，完成第一部长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起文坛关注。1821年，完成长诗《高加索的俘虏》。1825年，完成短诗《假如生活欺骗了你》。1828年，完成诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，参加《文学报》的编辑工作。1833年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日，被尼古拉一世任命为宫中低级侍从。1836年10月，完成小说《上尉的女儿》。1837年2月10日，因决斗负伤而死。

普希金具有多方面的才华，在诗歌、小说、戏剧和童话等多种领域里都留下了丰富的文学遗产。他一生写下了800多首抒情诗和10多首叙事诗，尝试了各种形式和韵律，其中最为人称道的是爱情诗和政治抒情诗。他的爱情诗语言优美，感情热烈，韵律和谐，主题一般都比较明朗，即便是描写苦恼和忧愁，抒发的也是那种近乎“透明"的哀伤，始终不失美感。他的政治抒情诗积极介入社会，直面人生，敢于抨击专制制度和暴政统治，歌颂自由和民主，在当时代表了正义力量的呼声。

思维导图：

文本研讨：

1.美美地读

老师示范朗读，学生自由朗读，要求学生读得流畅，读出味道。

老师提示：

①感情朗读法。本诗朗读的基调有二种：第一种是深沉的，第二种是明快的。第一句“假如

生活欺骗了你”，深沉平稳的。第二句“不要悲伤，不要心急"是明快的。以此类推。学生齐读。

②内心独白法。当我们遇到困难和挫折的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有

一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。这种内心独白的方法，适合自己听，鼓励自己。

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。这种“沙沙"的读书声一定会激励大家的斗志。

学生齐读。（朗读方法指导，锻炼学生的朗读能力，培养学生对本诗的记忆。）

2.美美地背

要求每个小组的4号同学进行朗诵式背读。背诵无误给予表扬。（利用小组竞赛，增强学

生学习积极性。）

3.美美地品

老师问题：读完这首诗，你有什么感受？

要求：

①先静静思考，再与同组同学交流。用简练的语言公开交流。

②提问5-8位同学。

老师总结：

谢谢同学们。其实呢，我们还有很多很多感受，其实我们每个人的生活都是有诗意的，但不是一帆风顺的。遇到挫折时，我们要微笑面对，丢掉一切的烦恼和忧愁。

4.概括启迪

问题：这首诗给我们什么启迪？用两个词概括。

学生思考讨论，畅谈启迪。

老师明确：要乐观，坚强。

（培养学生领悟诗歌内涵）

5.角色朗读

老师提示：本诗是舒缓的节奏和亮丽的旋律交织在一起的，先看一看，男生读什么，女生

读什么。学生按照大屏幕提示进行演读。

要求：

①男女学生交替，一句一换；

②男声舒缓，女声亮丽。

（回味巩固，提高诗歌的感染力）

巩固练习：

1．根据拼音写汉字，并选择适当的词填空。

伫立níngwàng眼前一片辉煌的淡紫色，宗璞关于生死的困惑（迎刃而解豁然开朗）；那在风雨中执着盛开的小桃树的花苞，又带给贾平凹几多（感慨慨叹）；假如生活欺骗了你，不要yōuyù，那也只是将会过去的shùnxī；人生总有你从未shèzú的另一条路，选择了就坚定走下去。

2．为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。

（1）下面是学生会宣传组拟写的宣传资料，其中语序排列最恰当的一项是___________

①“阳春布德泽，万物生光辉。"古有《长歌行》中对生命力的无限赞美。

②当然生命中也有哭泣，有低谷，那么这时不妨走进《假如生活欺骗了你》，去学着乐观。

③有人说，如果要找个比喻来形容这首诗，那它就像春日里的布谷，每一声都在呼唤生命。

④青春的朝气啊，热血沸腾吧，让我们朝气蓬勃的一代不断地去开拓人类世界的伟业。

⑤既然如此，我们为何不停下脚步，仔细地听一听诗歌中那永恒的生命旋律呢？

⑥生命是美好的，特别是少年青春，那明媚的世界就如同春风吹拂大地，温暖柔和。

⑦后又有梁启超先生在《少年中国说》中赞美生命像初胎的“奇花”和“一泻汪洋"的江河。

A.③⑦④⑥⑤②①

B.⑥⑤③⑦①④②

C.⑥⑤①③⑦②④

D.③⑦①④⑥⑤②

（2）你参加学校组织的“珍爱生命，爱护健康”的专题讲座，现请你根据“健康防护小手册"的提示，将讲座的重要内容转述给全班同学。

健康防护小手册1.常见的病毒分类：传染病、非传染病；甲类、乙类传染病2.有效的预防办法：勤洗手；避免接触污染源，咳嗽、打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻；开窗通风；增强免疫力。3.如何增强免疫力的建议：适当运动，如慢跑、跳绳、打羽毛球、游泳等；保证充足的睡眠，避免熬夜；多食富含维生素和矿物质的水果蔬菜，如苹果、菠菜、胡萝卜等。

转述如下：

同学们，现在我把讲座的重要内容告诉大家。

①，我们要知道一些常见的病毒分类。然后可以通过四种办法来预防，分别是：勤洗手、避免接触污染源、开窗通风和增强免疫力，尤其是②时要用纸巾掩住口鼻，不要把病毒传播出去。最重要的是，我们要知道如何增强免疫力，那就是：适当运动、保证充足睡眠、③___。

3．在语文课上，同学们围绕《假如生活欺骗了你》展开了一系列活动，请完成下面的题目。

（1）一位同学对这首诗的上半段进行了改写，请你将他改写的内容补充完整。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

——普希金

假如成功离开了你，

不要失望，不要气馁！

：

相信吧，。

——同学改写

（2）请你结合诗歌上半段具体内容，从语速、语调、语气、节奏、停顿等角度给同学们提出一条朗诵指导建议。

答：___

4．同学们搜集整理出下面的材料，请说一说这些材料从哪些角度给我们的生活作出了指导。

【材料一】名人名言

人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。

——亨利门肯

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。

——普希金

【材料二】名人故事

从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句广为传诵的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。"

【答案解析】

1．【答案】见解答

【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】“迎刃而解”比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。“豁然开朗"原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。句中指的是看到辉煌的淡紫色，宗璞关于生死的困惑一下子想明白了，所以选择“豁然开朗”。“慨叹"意思是有所感慨而叹息。“感慨”指感叹。句中指的是作者看到风雨中的小桃树的花苞有很多想法，所以选择“慨叹"。

答案：

凝望豁然开朗慨叹忧郁瞬息涉足

2．【答案】（1）C

（2）①首先

②咳嗽、打喷嚏

③多食富含维生素和矿物质的水果蔬菜

【分析】（1）本题考查衔接与排序。

阅读这一段话可知，主要内容是表达对生命，特别是对青春的认识和赞美之情。

⑥引出抒情对象，应为首句；⑤“既然如此”承接首句，写“诗歌中那永恒的生命旋律"；①“古有《长歌行》”承接第二句举出古诗的例子，③评价《长歌行》，⑦“后又有"写梁启超先生在《少年中国说》，这三句以时间先后为序，分别为第三、四、五句；②“当然生命中也有哭泣”引出外国诗歌《假如生活欺骗了你》，告诉人们要乐观；④句总结，发出号召。

故选：C。

（2）本题考查转述。

①根据下文“然后可以通过四种办法来预防"可知，答案应为：首先。

②根据提示“要用纸巾掩住口鼻”和手册的“避免接触污染源，咳嗽、打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻”，可得出答案：咳嗽、打喷嚏。

③根据提示“最重要的是，我们要知道如何增强免疫力，那就是：适当运动、保证充足睡眠”和手册的“如何增强免疫力的建议：适当运动，如慢跑、跳绳、打羽毛球、游泳等；保证充足的睡眠，避免熬夜；多食富含维生素和矿物质的水果蔬菜，如苹果、菠菜、胡萝卜等"可得出答案：多食富含维生素和矿物质的水果蔬菜。

【解答】答案：

（1）C

（2）①首先

②咳嗽、打喷嚏

③多食富含维生素和矿物质的水果蔬菜

3．【答案】见解答

【分析】（1）本题考查诗歌仿写。依照“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”的句式结构进行仿写，即“不要……不要……！……的日子里……"的格式，所写内容要能表现出积极向上的生活态度。

（2）本题考查诗歌朗诵。诗歌朗诵是有技巧的，我们可以结合诗歌内容，从语速、语调、语气、节奏、停顿等角度来研究分析。如：歌上半段适合用舒缓的语气去读，最后一句“相信吧”要读出自信感，“相信吧"要重读。

【解答】答案：

（1）示例：失败的日子里须要努力成功的